"Харах" болон "харах" гэсэн ойлголтууд нь зөвхөн хэсэгчлэн ижил утгатай гэдгийг эртнээс мэддэг болсон. Мэргэжилтнүүд хүний тархины хувьд эдгээр нь өөр өөр үйл явц гэдгийг нотолсон: эхнийх нь физиологид ойр, хоёр дахь нь ухамсартай холбоотой байдаг. Тиймээс хэд хэдэн хүн нэг объектыг харж болно, гэхдээ өөр өөр байдлаар хардаг. Хамгийн энгийн жишээ бол хүүхдийн бүтээгч бөгөөд үүнээс хүүхдүүд өөр өөр дүрс-дүрсийг бүтээдэг. Зөвхөн нүдээр төдийгүй төсөөлөлөөр харах ийм бүтээлч чадвар нь харааны сэтгэлгээ гэсэн зохих тодорхойлолтыг хүлээн авсан.
Энэ юу вэ?
Энэ бол хүн бүрийн төрөлхийн бэлэг. Гэвч нас ахих тусам зарим хүнд хүндэрч, мэргэжил, амьдралын хэв маяг болон хувирч, заримд нь эсрэгээрээ янз бүрийн шалтгааны улмаас уйтгартай болдог. Сэтгэл судлалд харааны сэтгэлгээг дүрслэлийн загварчлалд суурилсан асуудлыг шийдвэрлэх бүтээлч арга гэж үздэг. Ийм үзэгдэлтэй бид ажил хийж байна гэж төсөөлөхөөс эхлээд тоглоом тоглох хүртэл өдөр бүр, хаа сайгүй тааралддаг.шатар.
Арнхаймын нээлт
“Харааны сэтгэлгээ” гэдэг ойлголт нь өнгөрсөн зуунд үүнийг нээсэн Америкийн сэтгэл судлаач Рудольф Арнхаймынх юм. Түүний мөн чанарыг хоёр хүүгээс хагас цагийн дараа хэдэн цаг болох вэ, хэрэв одоо цагийн 3:40 болвол гэж асуухад эрдэмтний өөрийнх нь жишээгээр хамгийн тод илчлэв. хамгийн түрүүнд математик хийдэг. 40 минут болоход тэр 30-ыг нэмсэн. Нэг цагт ердөө 60 минут байдгийг мэдээд гарсан 70 минутын 10 нь дараагийн цаг руу оров. Үр дүн 4:10 болов. Хоёр дахь хүү хагас цаг хагас тойрог болох дугуй залгахыг үзүүлэв. Тэрээр сумаа оюун ухаанаараа хөдөлгөж, өмнөх үеийнхтэйгээ ижил үр дүнд хүрсэн.
Тиймээс эхний хүү нь тоо, математикийн мэдлэгийг ашиглан асуудлыг оюун ухаанаар шийдсэн бол хоёр дахь нь харааны аргаар шийджээ. Энд хамгийн чухал зүйл бол сүүлийн тохиолдолд бодлын дүрслэлийг ашиглаагүй, харин сэтгэлгээний илрэлийг идэвхжүүлсэн явдал юм.
Ийм үйл явцын онцлогийг судалж үзээд Арнхайм харааны сэтгэлгээг дүрслэх ердийн хэрэглүүрээс (зураг, объект) тодорхой салгасан. Тэдний ялгаа нь эрдэмтдийн үзэж байгаагаар үзэгдлийн мөн чанарт оршдог. Тиймээс эхнийх нь идэвхгүй объект-дүрс биш, харин оюун санааны тодорхой үйл ажиллагааны үр дүн, дүрсний хэлнээс энэ дүрсийг ойлгох, үйлдэл хийх, бусад объекттой холбох хэл рүү орчуулагч юм. Чухам энэ байр сууринаас л визуал сэтгэлгээнд тулгуурласан цээжлэх гэсэн мнемоник бий болсон.
Шинжлэх ухааны хөгжил
Америкийн сэтгэл судлаачийн дэвшүүлсэн сэтгэлгээний онцлогийн онолыг орчин үеийн олон судалгаанд үргэлжлүүлсээр ирсэн.мэргэжилтнүүд, сургалтын арга зүйг хөгжүүлэх, оюун ухааны чадварыг хөгжүүлэх үндэс суурь болсон. Ийм олон тооны бүтээлүүд нь сургуулийн багшийн асуудалд зориулагдсан байдаг. Эцсийн эцэст, ижил мэдээллийг хүүхдүүд янз бүрийн аргаар олж авдаг. Тиймээс багш нарын нэг үүрэг бол хүүхдийг нүдээр сэтгэж сургах явдал юм. Энэ тохиолдолд дүрэм, текстийг зүгээр л хуурай, утгагүй цээжлэхээс гадна хүрээлэн буй бодит байдалтай уялдаа холбоог бий болгох, онолыг практиктай нэгэн зэрэг уялдуулах явдал юм. Харааны сэтгэлгээнд суурилсан цээжлэх нь ой тогтоолтыг сургах, хүүхдийн сэтгэхүй, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх үр дүнтэй арга юм.
Дасгал
Таны харж байгаагаар нүдээр сэтгэх нь супер хүч биш юм. Энэ үйл явцыг сургах, сайжруулахад хялбар бөгөөд үүнд зориулж маш олон техник, арга барил бий болсон. Хамгийн энгийн хүн бол мэдээжийн хэрэг сургууль дээрээ мнемоникийн үндсийг шингээж авдаг. Жишээлбэл, орос хэлний гийгүүлэгч үг-холбоо нь гадаад үгийг цээжлэхэд ашигладаг. Эсвэл нарийн төвөгтэй бичвэрүүдийг дахин ярихын тулд өгүүллийн гол үйл явдлуудыг агуулсан зургийг ашигладаг. Объект бүр мэдээллийг өөртөө шингээхэд тусалдаг өөрийн гэсэн дүрс-холбооны системтэй байдаг.
Визуал сэтгэлгээнд төсөөлөл чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Үүнийг бий болгох анхны зөн совингийн оролдлого нь бага наснаасаа, хүүхдүүд зүлгэн дээр хэвтэж байхдаа хачирхалтай үүлсийг "тайлах" оролдлого хийдэг. Төсөөлөл нь тархины гүн хэсгүүдийг нээж, тэдгээрийг гаргахад тусалдаг.харагдах, логикгүй, гэнэтийн шийдлүүд.
Би визуал сэтгэлгээг хаанаас сурах вэ?
Өнөөдөр энэ бол шинжлэх ухаан, мэдлэгийн цогц салбар биш юм. Олон оронд тусгай сургалт, семинар зохион байгуулагддаг бөгөөд хүн үндсэн арга техниктэй танилцаж, практик хичээлүүдийг авч, бусад оролцогчидтой туршлага, ололт амжилтаа солилцдог. Гэсэн хэдий ч зарим хүмүүс бие даан суралцах хандлагатай байдаг. Үүний тулд олон сэдэвчилсэн уран зохиол, гарын авлага, аудио курсууд байдаг.
Хэр их хугацаа шаардагдах вэ?
Цаг хугацааны асуудал нь тухайн хүний нас, хүсэл тэмүүлэлээс ихээхэн шалтгаална. Гэсэн хэдий ч анхан шатны арга техникийг эзэмшихэд хэдэн минут шаардагдана, бусад нь дадлага хийх давтамжаас хамаарна.
Мэргэжилтнүүд сургуулийн өмнөх наснаас харааны сэтгэлгээний аргыг хэрэглэхийг зөвлөж байна. Гэсэн хэдий ч энэ үйл явцын зорилгыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Бага наснаасаа мэдээллийг өндөр чанартай шингээх, ашиглахад ашигладаг бол насанд хүрэгчдэд тавигдах шаардлага нэмэгдэж, зөвхөн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаанд хамаарахгүй.
Ромын техник
2011 онд "Зургийн тусламжтайгаар санаагаа хэрхэн "худалдах" вэ" ном хэвлэгдсэн. Энэхүү бүтээл нь визуал сэтгэлгээний чиглэлээр ажилладаг орчин үеийн хамгийн том мэргэжилтэн Дан Роамд харьяалагддаг. Өнөөдөр тэрээр бизнесийн асуудлыг энгийн зургуудаар шийдвэрлэхэд тусалдаг амжилттай зөвлөх компанийг ажиллуулж байна.
Техникийн зохиогч визуал сэтгэлгээг жам ёсны зүйл гэж үздэгхүний оюун ухаанаар харах чадвар, ингэснээр анзаарагдахгүй, хэрэгжихгүй байж болох санааг дотроо олж илрүүлэх. Энэ чадвар нь зөвхөн тэднийг харахаас гадна хөгжүүлж, бусдад хүргэх, өөрөөр хэлбэл сурталчлахад тусалдаг.
Зорилт
Дан Роем харааны сэтгэлгээг аливаа асуудлыг шийдвэрлэх хэрэгсэл болгон ашигладаг. Үүнийг хийхийн тулд түүний бодлоор байгалийн байгалийн бэлгийг ашиглан сэтгэл хөдөлгөм асуултыг дүрслэх (зурах) хэрэгтэй: нүд, гар, төсөөлөл. Үүний зэрэгцээ та өөрөөсөө "Хэн / юу?", "Хаана / хэзээ?" гэсэн ерөнхий асуултуудыг асуух хэрэгтэй. болон "Яагаад/яагаад?" Хүнд зориулсан ийм зураг нь нөхцөл байдлаас дээш гарч, түүнээс гарах хамгийн найдвартай арга замыг хурдан олох, эсвэл эсрэгээрээ зорилгодоо хүрэх богино бөгөөд амжилттай замыг олох боломжийг олгодог нэг төрлийн "нүүлгэн шилжүүлэх төлөвлөгөө" эсвэл стратеги болдог.. Тиймээс хүн аажмаар мэдээллийг олж, шүүж, төсөөлж, нэмж, тайлбарлаж сурдаг.
Техникийг эзэмшихэд сайн зурах чадвар шаардлагагүй байдаг нь анхаарал татаж байна. Нөхцөл байдлыг дүрслэхийн тулд бүдүүвч зураг хангалттай. Хамгийн гол нь оюун санааны дүрслэл юм.
Шереметьевын үзэл бодол
Асуудлыг амжилттай шийдвэрлэх ижил төстэй асуудлыг олон жилийн турш тагнуулын чиглэлээр суралцаж буй Оросын эрдэмтэн Константин Шереметьев шийдсэн. Тэрээр аливаа хүнд амьдралын аливаа ажилд бүтээлчээр хандах боломжийг олгодог сэтгэн бодох хэрэгслийн тодорхой багцыг (үзэгдэх газар) сургах тусгай курс боловсруулсан.
Зохиогч нь оюун ухааныг илэрхийлдэг (эсвэлтархи) нь олон хаалгатай лабиринт шиг юм. Хүн сонголт хийхдээ чухал шийдвэр гаргахдаа ердийн логик сэтгэлгээг ашигладаг. Гэсэн хэдий ч энэ зам үргэлж амжилтанд хүргэдэггүй. Энэ тохиолдолд өөр сонголт байдаг - харааны сэтгэлгээ. Хүн мэдээллийн 90%-ийг алсын хараагаар хүлээн авдаг тул Шереметьев үүнийг хамгийн хурдан гэж нэрлэдэг.
Зохиогчийн арга барил нь мөн санах ойг сургахад чиглэгддэг - харааны зургийн тусламжтайгаар хурдан цээжлэх. Мөн суралцах явцдаа хүн мэдээллийн асар их урсгалыг ойлгож, бүтэцжүүлэх чадварыг эзэмшдэг.
Үзэгдэх сэтгэлгээний ашиг тус
Визуал сэтгэлгээний боломжуудын дотроос гол нь:
- Нөхцөл байдлыг бүхэлд нь харах чадвар нь тухайн хүнд хурдан зөв шийдвэр гаргах боломжийг олгодог.
- Маш их мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж, цаашдын хэрэглээнд зориулж бүтэц зохион байгуулалтад оруулахдаа санаж байх чадвар.
- Асуудлын мөн чанарыг олж харах, шаардлагагүй өгөгдлийг шүүх чадвар.
- Харааны сэтгэлгээ нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох үр дүнтэй арга юм.
Давуу тал нь энэ төрлийн сэтгэцийн үйл явцын олон талт байдлыг агуулдаг. Тиймээс Роем арилжааны, ахуйн, боловсролын, бүтээлч гэх мэт ямар ч нөхцөлд харааны сэтгэлгээг ашиглахыг зөвлөж байна. Түүнчлэн дүрслэх арга нь цаг хугацаа, эрч хүчийг ихээхэн хэмнэж, сонгон шалгаруулах үйл явцыг зугаатай, тааламжтай болгодог.
Практик хэрэглүүр
Үзэгдэх сэтгэлгээний дадлага нь ухамсартай хүн бүрт хамааралтай байдагнас. Энэ нь ялангуяа санаа гаргадаг хүмүүст түгээмэл байдаг. Эцсийн эцэст үг үргэлж хангалттай байдаггүй.
Одоогоор компьютерийн үзүүлэнг боловсрол, бизнесийн үйл явцад улам ихээр ашиглаж байна. Тэд хараахан байхгүй байгаа зүйлийг олж харахад тусалдаг бөгөөд амаар дамжуулсан мэдээллийг оюун ухаанд "сэргэдэг". Энэ үүднээс харахад визуал сэтгэлгээг байнга ашигладаг хүмүүс:
- Компанийн удирдагчид. Хариуцлагатай албан тушаал хариуцлагатай хандлагыг шаарддаг. Энэ тохиолдолд визуал сэтгэлгээ нь зөв бөгөөд анхны шийдлүүдийг олох, хурдан сонголт хийхэд тусалдаг.
- Топ менежерүүд болон бизнесийн зөвлөхүүд. Эдгээр мэргэжлийн хүмүүс их хэмжээний мэдээллийг боловсруулж, аливаа өөрчлөлтөд зөв хариу үйлдэл үзүүлэх, эрч хүчтэй, хурдан ажиллах, өвөрмөц шийдлүүдийг санал болгох хэрэгтэй.
- Тамирчид. Хөлбөмбөгчид, шатарчид болон стратеги хэрэгтэй хэн бүхэн тоглолтын явцыг урьдчилан таамаглахын тулд харааны сэтгэлгээг ихэвчлэн ашигладаг.
- Архитектор, дизайнерууд. Эдгээр мэргэжлээр ажилладаг хүмүүсийн хувьд харааны сэтгэлгээ нь хамгийн чухал хэрэгсэл бөгөөд түүний ажлын талаар ярих шаардлагагүй.
- Багш, багш нар. Лекц, сургалт нь үгийн хуурай урсгал болж хувирахгүйн тулд эдгээр мэргэжилтнүүд харааны хэрэглүүрийг ихэвчлэн ашигладаг. Гэхдээ эдгээр нь зөвхөн өнгөлөг зургууд биш, харин тодорхой мэдээллийн холболтыг бүрдүүлдэг утга учиртай дүрслэгчид юм.
- Сэтгэл зүйчид. Мэдээжийн хэрэг, сэтгэлзүйн аргыг мэргэжилтнүүд өөрсдөө үл тоомсорлож болохгүй. Маш олон удаа өвчтөнтэй зөвлөлдөхдөө сэтгэл зүйч сэтгэлээсээ асуудагасуудал үүсгэх, өөрөөр хэлбэл холбоо үүсгэх. Энэ нь хүн, амьтны дүрс, эсвэл зүгээр л объект байж болно. Үүнээс шалтгаалаад асуудлын мөн чанарт нэвтэрч, түүний шийдлийг олоход туслах шалтгаан, үр дагаврын логик хэлхээг бий болгодог.
Үр дүн
Хүүхдийн хөгжилд үнэлж баршгүй нөлөө. Багш нарын үзэж байгаагаар харааны сэтгэлгээ нь логик сэтгэлгээний зэрэгцээ ертөнцийг сурах, ойлгох үйл явцад идэвхтэй байх ёстой, учир нь ангид харааны материалыг ашиглах нь мэдлэгийн түвшинг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Энэ арга нь ажлыг ихээхэн хөнгөвчилж, оюутнуудын анхаарлыг тухайн сэдвээр төвлөрүүлж, сонирхлыг нь хадгалдаг. Сурах нь "сохор" цээжлэхээ болиод тухайн сэдвийг сэтгэл хөдөлгөм шимтэн, мэдээллийг хурдан шингээж авах болж хувирдаг.
Бизнесийн салбарын хувьд Рой визуал сэтгэлгээг ямар нэг шалтгаанаар санаа бүтээх гол хэрэгсэл гэж нэрлэдэг. Энгийн диаграмм, нөхцөл байдлыг зурсны ачаар аливаа асуудлыг хурдан, заримдаа гэнэтийн байдлаар амархан шийддэг. Нэмж дурдахад энэ арга нь даалгаврыг аль болох хялбарчилж, тодорхой хэлж, үзэгчдэд хүргэхэд тусалдаг. Ийнхүү баг нь зөрчилдөөн, үл ойлголцлын эвгүй мөчүүдгүйгээр нэг чигт сэтгэж, ажиллаж эхэлдэг.
