Аутист сэтгэлгээ нь өөрийгөө хамгийн дээд зэргээр тусгаарладаг сэтгэцийн нарийн төвөгтэй эмгэг юм. Үүний гол онцлог нь бодит байдал, сэтгэл хөдлөлийн спектрийн ядуурлаас зайлсхийх явдал юм. Энэ өвчнөөр шаналж буй хүмүүс буруу хариу үйлдэл үзүүлж, нийгэмтэй харьцах чадваргүй байдаг.
Харилцааны асуудал
Аутист сэтгэлгээ гэж юу вэ? Түүнийг таних нь тийм ч хэцүү биш юм. Энэ нь хэд хэдэн онцлог шинж тэмдэгтэй байдаг ба эдгээрийн дотроос мэргэжилтнүүд дараахь зүйлийг онцолж байна.
Өвчтөнүүдийн яриа муу хөгжсөн. Тэд үгийг ойлгох, хуулбарлахад бэрхшээлтэй байдаг. Ихэнхдээ ийм хүмүүс бусдаас эсвэл телевизээр сонссон дуу авиа, хэллэгийг давтдаг. Тэд нийлмэл найруулга зүйн нарийн бүтцийг сайн ойлгодоггүй.
Тэдний хувьд нэг үет өгүүлбэрт ("идэх", "явах", "босох" гэх мэт) хариулах нь илүү хялбар байдаг. Аутизмтай хүмүүсийн хийсвэр сэтгэлгээ бас саатдаг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь өвчтөнүүд ярианы ийм хэсгийг ойлгодоггүйгээс илэрдэг. Жишээ нь, төлөөний үг (таны, түүний, бидний гэх мэт). Ихэнх тохиолдолд анхны үзлэгээр эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ бүрэн харилцаж чадахгүй байна гэж гомдоллодог. Энэ асуудал нь хүүхдийн амьдралын хоёр дахь жилд гарч эхэлдэг.
Холбоо барихгүй
Ухамсарт нь аутизмын сэтгэлгээ шингэсэн хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаарх ойлголт тасарсан мэт аашилдаг. Гаднаас нь харахад дүлий, хараагүй юм шиг. Бусад хүмүүс өвчтөний анхаарлыг татахад хэцүү байдаг. Тэрээр ярилцагчийн нүд рүү хардаггүй, нэрийг нь дуудах үед ч эргэж хардаггүй. Нарийвчилсан үзлэгээр физиологийн түвшинд ямар ч асуудал гараагүй.
Аутизмтай хүмүүс гэр бүлийн гишүүдтэйгээ ч дотно харилцаа үүсгэдэггүй. Энэ хазайлтыг амьдралын эхний саруудад аль хэдийн анзаарч болно. Энэ хугацаанд хүүхэд ээжийгээ тэврэхэд нь наалддаггүй. Тэр нуруугаа чангалж, тэврэлтээс мултрахыг оролдох замаар бие махбодид хүрэхийг эсэргүүцэж магадгүй.
Иймэрхүү хүүхдүүд жирийн хүүхдүүд шиг тоглоомонд дургүй байдаг. Тэд өөрсдийн арга барилыг ашиглан хөгжилтэй байдаг: машины дугуйг эргүүлж, олсыг мушгиж, хүүхэлдэйг амандаа хийнэ. Эдгээр хазайлтыг амьдралын хоёр дахь жилд анзаарч болно.
Бусадтай тоглох нь маш хязгаарлагдмал эсвэл огт байхгүй. Хүүхэд ийм зугаа цэнгэлийг сонирхдоггүй эсвэл зүгээр л шаардлагатай ур чадваргүй байж болно. Ихэнхдээ тэр бусдад анхаарал хандуулдаггүй. Үл хамаарах зүйл бол "авах" гэх мэт энгийн тоглоомууд юм.
Аутист сэтгэлгээ нь өөрийгөө арчлах чадварыг үгүй болгодог. Өвчтөнд хувцаслах, бие засах газар ороход хэцүү байдаг. Тэд аюулд удаан хариу үйлдэл үзүүлдэг. Үүнтэй холбоотойгоор эдгээр нялх хүүхдэд байнгын хяналт хэрэгтэй. Эцэг эх нь гудамжинд хамгийн энгийн алхах үед ч тохиолдож болох ноцтой гэмтэлээс хамгаалах үүрэгтэй.
Ууртай дайралт
Аутизмтай хүмүүс түрэмгий зан авир, урьдчилан таамаглах аргагүй уур хилэнгээр илэрдэг. Ихэнхдээ тэд энэ харгислалыг өөрсдөдөө чиглүүлж чаддаг. Өвчтөнүүд гараа хазаж, толгойгоо хана, шал, тавилга руу цохиж, нүүрээ цоолдог. Заримдаа зохисгүй зан үйлийг бусдад чиглүүлдэг. Ихэнх эцэг эхчүүд ийм хүүхдүүдийн бүдүүлэг байдал, сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт, татгалзсан хариу үйлдэл, хоригийн талаар гомдоллодог.
Аутизмтай өвчтөнүүд зан үйлийн өвөрмөц үйлдлүүдийг хийж чаддаг. Жишээ нь, тэд хажуу тийшээ найгаж, алгаа ташиж, гартаа юм мушгиж, хурц гэрэл эсвэл сэнсний ир рүү ширтдэг, юмсыг дараалан овоолдог, тонгойдог эсвэл удаан эргэдэг.
Дүрмийн үл хамаарах зүйлүүд
Олон өвчтөнд аутизмын сэтгэлгээ бүрэн байдаггүй, учир нь задрах чадвар гэж нэрлэгддэг ойлголт байдаг. Эдгээр нь тэдний оюун санаанд хадгалагдан үлдсэн зохих зан үйлийн нэг төрлийн "арлууд" юм. Энэ үзэгдэл янз бүрийн нөхцөл байдалд илэрдэг.
Ийм хүмүүс арван таван сартайдаа л хоцролгүй хөгжиж, алхаж сурдаг. Хүүхдийн хөдөлгөөний хөгжил өндөр, асуудалгүй алхаж, тэнцвэрээ алддаггүй байх нь цөөнгүй.
Ой санамж, хобби, айдас
Эмч оношлох үедАутизм, тэрээр хэвийн санах ойн шинж тэмдгийг хайж байдаг. Тиймээс хүүхэд дуу чимээг бусдын араас давтаж эсвэл зурагтаар сонссон зүйлээ дуурайж чаддаг. Тэр бас харсан зүйлийнхээ нарийн ширийнийг санах чадвартай.
Тэр янз бүрийн эд зүйл, хийсвэр тоглоом эсвэл гэр ахуйн эд зүйлсээр тоглох сонирхолтой байдаг. Зарим нь хөгжим, бүжиг сонирхдог. Зарим нь тоо, үсэг гэх мэт эвлүүлдэг тоглоомд сайн.
Аутизмтай хүмүүс эрүүл хүмүүстэй харьцуулахад бага боловч тодорхой айдастай байдаг. Жишээлбэл, өвчтөн тоос сорогч эсвэл машины дуут дохионы чанга дуунаас айж болно.
Хайртай хүмүүстээ өгөх зөвлөгөө
Аутист сэтгэлгээ нь зөвхөн мэдрэлийн мэдрэлийн эмч л хийж чадах ноцтой эмнэлгийн онош юм. Эмчилгээг зөв схемийн дагуу явуулахын тулд хүн бүрэн үзлэгт хамрагдах шаардлагатай. Үүний дараа эмч нар сэтгэл судлаачидтай хамтран өвчинтэй тэмцэх бие даасан төлөвлөгөө боловсруулж байна. Асуудлыг даван туулах амжилтын түлхүүр бол тэвчээртэй, эелдэг байж, эмчилгээний амжилтад итгэх явдал юм.
Эцэг эхчүүд хүүхдийн сэтгэл санааны тав тухыг дээд зэргээр бий болгохыг шаарддаг. Тэд хүүхдэд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг бий болгох ёстой. Ажлын дараагийн үе шат бол хүүхдэд зан үйлийн шинэ хэлбэр, хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох амин чухал ур чадваруудыг сургах явдал юм.
Түүнд гадаад ертөнцтэй харилцах нь туйлын хэцүү гэдгийг хамаатан садан нь ойлгох ёстой. Аутизм ба реалист сэтгэлгээ нь хоёр туйлын ойлголт юм. Хамаатан садан нь байх ёстойөвчтөнийг байнга хянаж, тэдний хийж байгаа, хэлсэн бүх зүйлийг түүнд тайлбарла. Ингэснээр тэд аутизмтай хүнд бодит байдлын талаарх үзэл бодлоо өргөжүүлж, сэтгэл хөдлөлөө үгээр илэрхийлэхэд нь туслах болно.
Тусгай эмчилгээ
Жаргалтай ярьж чаддаггүй өвчтөнүүд ч аман бус янз бүрийн ажлыг гүйцэтгэдэг. Тэдэнд сугалааны тоглоом хэрхэн тоглох, эвлүүлдэг тоглоом эвлүүлж, оньсого хэрхэн тайлахыг зааж өгөх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ хүний бусадтай харилцах, тэдэнтэй ямар нэгэн зүйл хийх чадварыг хөгжүүлэх нь маш чухал юм.
Аутизмтай хүн ямар нэгэн зүйлд анхаарлаа хандуулах үед нэрийг нь хэлэх хэрэгтэй, гараараа барьж байг. Тиймээс олон тооны анализаторуудыг ашиглах боломжтой болно - хүрэлцэх, харах, сонсох, аутист сэтгэлгээг нэгэн зэрэг ашиглах боломжтой болно. Хүний сэтгэл зүйд өвчтөнүүд аливаа зүйлийн нэрийг олон удаа давтаж, ертөнцийг үзэх ойлголтын нэг хэсэг болгох хүртэл зорилгоо тайлбарлах хэрэгтэй гэж хэлдэг.
Тоглоомын эмчилгээ
Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн үйл ажиллагаанд бүрэн шингэсэн бол та түүний үйлдлийг өөрийн тайлбараар сайтар нэмж болно. Тэр тухайн объектод (жишээлбэл, толь) хүрэх нь маш чухал юм. Энэ нь ярьдаггүй хүүхдэд чимээгүй байдлын дотоод саадыг даван туулж, шинэ үг сурахад тусална.
Бяцхан тэвчээртэй хүн объектыг удирдахад живсэн тохиолдолд энэ үйлдлийг утга учиртай болгох шаардлагатай. Жишээлбэл, кубуудыг дараалан байрлуулахыг галт тэрэг барих гэж нэрлэж болно. Энэ нь хүүхдийн сэтгэн бодох эмгэг, аутист зан үйлийг бууруулах зорилгоор хийгддэг.
Тоглоомын эмчилгээнд та энгийн дүрэм журамтай тохиргоог ашиглах хэрэгтэй. Ярилцлага шаарддаг дүрд тоглох зугаа цэнгэл рүү бүү ханд. Аливаа зугаа цэнгэлийг дахин дахин давтаж, алхам бүрийг тайлбарлах ёстой. Ингэснээр энэ тоглоом аутизмтай хүмүүсийн шүтэн биширдэг зан үйлийн нэг болж чадна.
Аутист сэтгэлгээний шалтгаан болдог асуудлуудыг аажмаар шийдвэрлэх хэрэгтэй. Та өөртөө тодорхой зорилго тавих хэрэгтэй: айдсаас ангижрах, түрэмгийллийг хянах, бусадтай харьцаж сурах.
Хүүхдүүд дүрүүд нь тод, тод нүүрний хувиралтай хүүхэлдэйн киног үзэх нь маш чухал юм. Тэд нүүрний хувирлыг тодорхойлоход бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд энэ арга нь энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална.
Томын танкийн хөдөлгүүр, Шрек гэх мэт хүүхэлдэйн кинонууд хамгийн тохиромжтой. Хүүхдийг энэ болон бусад дүрийг ямар ааштай болохыг таахад урь. Түүнд энэ сэтгэл хөдлөлийг бие даан харуулахыг хичээгээрэй.
Хэрэв хүүхэд өөртөө татагдсан бол түүний анхаарлыг сарниулж, нүүрний хувирал тогло. Таны нүүр царай маш тод ажиллах ёстой бөгөөд ингэснээр тэр таны харуулж буй зүйлийг таахад хялбар байх болно.
Тоглолт
Насанд хүрэгчдийн аутист сэтгэлгээг театрын тоглолтод оролцуулснаар эмчилж болно. Эхлээд тэд жүжигт оруулах оролдлогыг эрс эсэргүүцдэг. Гэвч тууштай байдлын илрэл, урам зоригийг ашигласнаар өвчтөн үүнийг хийхээр шийдээд зогсохгүй болж буй үйл явдлаас маш их таашаал авах болно.
Мөн сайн муу баатруудтай өөр өөр түүх ярих нь ашигтай. Тиймээс өвчтөн юу сайн, юу нь муу болохыг далд ухамсартайгаар ойлгож сурах болно. Та ийм үлгэрийг хүмүүсийн оролцоотойгоор тоглож эсвэл хүүхэлдэй ашиглаж болно. Үүний зэрэгцээ энэ төлөөлөлд хүн бүр өөрийн гэсэн үүрэгтэй гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй. Эдгээр үзүүлбэрүүдийг дахин дахин хийх ёстой бөгөөд тэр болгонд нь шинэ зүйл нэмж байх ёстой.
