Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын тоглоомын технологи: чиг үүрэг, зарчим

2024 Зохиолч: Miguel Ramacey | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 06:25

Бүх хүүхдүүд тоглоомонд оролцдог - энэ нь хүүхэд бүрийн хамгийн дуртай хэл гэж хэлж болно. Энэ бол харилцаа холбоо, бүтээлч байдал, өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө болон эргэн тойрон дахь ертөнцийг судлах өвөрмөц арга юм. Тоглоом бол уран зөгнөлийг яриа, хэл ярианаас давж гарах боломжийг олгодог мэдрэмж, дүрс, сэтгэл хөдлөлөөр дүүргэсэн үйл ажиллагаа юм. Бусад зүйлсийн дотор энэ нь хүүхэд насанд хүрэх замыг даван туулах гол арга юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тоглоомын технологийг ашиглах нь хүүхдүүдэд хараахан үгээр илэрхийлж чадахгүй байгаа бодол санаа, мэдрэмжийг хэлбэржүүлэх, мөн тэдний хангалттай мэддэггүй зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд тоглоом нь насанд хүрэгчдэд зориулсан үг хэллэгтэй адил юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тоглоомын технологи нь маш чухал бөгөөд сурган хүмүүжүүлэгчид түүний ажлын зарчмыг сайн мэддэг байх ёстой. Энэ нь тэдэнд хуваариа үр дүнтэй зохион байгуулахад тусалж, өдрийг эрч хүчтэй үйлдлээр дүүргэхэд тусална.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын тоглоомын технологи, түүний чиг үүрэг

Бидний сэдэвҮүнд маш олон уран зохиол зориулагдсан байдаг: дүрмээр бол тоглоомын 7-12 функцийг хүүхдийн ердийн үйл ажиллагаа эсвэл асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх хэрэгсэл болгон ялгадаг. Функцийг хөгжлийн асуудал, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх, соёлын өвийг дамжуулах, зохих зан үйл, асуудлыг даван туулах чадварыг хөгжүүлэх, бүтээлч, өөрийгөө илэрхийлэх, харилцаа холбоог бэхжүүлэх гэсэн үндсэн 5 бүлэгт хувааж болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын орчин үеийн тоглоомын технологи нь хөгжлийн талбарт тулгарч буй бэрхшээл, зөрчлийг шийдвэрлэх

Хүүхдийн тархи хөгжихийн хэрээр сэтгэн бодох, сурах чадвар нь өсөж, сурган хүмүүжүүлэгчийн анхаарал хоёр зорилгод чиглэдэг. Нэгдүгээрт, хүүхдүүд суралцахад анхаарлаа төвлөрүүлэхийн тулд сэтгэл хөдлөлийн асуудал, зөрчилдөөний үр дүнтэй шийдлийг олох ёстой. Хоёрдугаарт, хүүхэд хэдийгээр бие даасан байхыг хүсч байгаа ч түүнийг хариуцдаг эцэг эх, асран хамгаалагчийн асрамжид байдаг гэдгийг ойлгуулах ёстой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тоглоомын технологи нь хүчгүйдлийн мэдрэмж болон бусад сэтгэл хөдлөл, ялангуяа түрэмгийллийг даван туулахад туслах ёстой бөгөөд ингэснээр суралцах үйл явц боломжтой болно.

Соёлын үнэт зүйлийг шилжүүлэх

Энгийн тоглоомын үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд нийгмийн хэм хэмжээ, үүрэг, хүлээн зөвшөөрөгдөх нийгмийн зан үйлийн тухай ойлголтыг өгдөг - өдөр тутмын амьдралд бусадтай хэвийн харилцахад шаардлагатай мэдлэг. Сургамжтай өнгө аяс бүхий тод түүхүүд нь хүүхдэд сайн муугаас юугаараа ялгаатай болохыг ойлгоход тусалдаг, соёлын үнэт зүйлс, дүрмийг сурч,нийгэмд ажиллаж байна.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тоглоомын технологи нь зохих зан үйлийг төлөвшүүлэх арга зам юм

Зарим төрлийн тоглоом нь хүүхдийг зорилготой үйл ажиллагаа явуулах, асуудлыг шийдвэрлэхэд сургадаг. Эдгээр нь асуудлыг тусад нь даалгавар болгон хувааж, эдгээр ажлуудын тэргүүлэх ач холбогдлыг үнэлж, эерэг үр дүнд хүрэх хүртэл шийдвэрлэх явдал юм. Энэ үйл явц нь тавьсан зорилгынхоо төлөө түр зуурын таашаал авахаас татгалзаж, өөрсдийнхөө түлхэцийг удирдах, ирээдүйг урьдчилан таамаглах, төлөвлөх - өөрсдийн соёлын хүрээнд ажиллахад шаардлагатай ур чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Эдгээр ур чадварыг хөгжүүлдэг тоглоомууд нь цуглуулах, зохион бүтээх, бүтээх элементүүдийг багтаасан байх ёстой бөгөөд зохион байгуулалтын ур чадвар, давтлага шаарддаг. Сургууль, дэлгүүр эсвэл эмнэлгийн тоглоомын загварчлал нь хүүхдүүдэд нийгмийн үүргийн талаар суралцаж, насанд хүрэгчдийн ертөнцтэй танилцахад тусална.