"Мэдрэмжтэй" гэдэг сайхан үг нь латинаар "мэдрэмжтэй" гэсэн утгатай. Сэтгэл судлаачид, эрдэмтэд амьдралын тодорхой үе шатанд хүүхэд зарим төрлийн үйл ажиллагаа, зан үйлд өртөмтгий байдаг гэж үздэг. Энэ нийтлэлд сургуулийн өмнөх насны эмзэг үе гэх мэт хүүхдийн сэтгэл зүйд тохиолддог үзэгдлийн талаар ярих болно.
Үзэл баримтлалын тодорхойлолт
Мэдрэмжтэй үе гэдэг нь хүүхдийн тодорхой үзэгдэл, үйл ажиллагаа, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, зан үйл болон бусад зүйлд онцгой мэдрэмжтэй байх үе юм. Тэр ч байтугай зан чанарын шинж чанар бүр нь тодорхой хугацааны туршид сэтгэл хөдлөл, сэтгэлзүйн урвалын үндсэн дээр хамгийн хурц хэлбэрээр бүрддэг. Эдгээр үе шатууд нь хүүхдэд сэтгэл зүйн хувьд шаардлагатай ур чадвар, зан үйлийн арга барил, мэдлэгийг эзэмших онцгой боломжийг олгоход зайлшгүй шаардлагатай.
Хүнд эгзэгтэй зүйлийг ийм амархан бөгөөд хурдан сурах боломж дахин хэзээ ч олдохгүй. Үүний тулд хүүхдэд байгаль өөрөө бий болсон эмзэг үе байдаг.
Хүүхдийн хөгжилд эмзэг үеүүдийн ач холбогдол
НөлөөЭдгээр үеүүдийн цаг хугацаа, үргэлжлэх хугацаа нь боломжгүй боловч тэдгээрийн талаар мэдэх нь маш ашигтай байдаг. Хүүхдийнхээ ямар эмзэг үе байгааг ойлгосноор та түүнд илүү сайн бэлдэж, түүнийгээ үр дүнтэй ашиглаж чадна. Та бүхний мэдэж байгаагаар мэдлэг бол амжилтанд хүрэх түлхүүр юм. Мэдрэмжтэй үеийг алдарт багш Мария Монтессори болон түүний дагалдагчид бүрэн бөгөөд дэлгэрэнгүй тайлбарласан байдаг. Тэрээр судалгаандаа оршин суугаа газар, үндэс угсаа, соёлын ялгаанаас үл хамааран аливаа хүүхдийн хөгжлийн мөн чанарыг тайлбарласан.
Нэг талаасаа эдгээр үе нь бүх хүүхдэд нийтлэг байдаг, учир нь туйлын бүх хүүхдүүд ямар нэг байдлаар үеийг туулсан. Нөгөөтэйгүүр, биологийн нас нь сэтгэлзүйн настай үргэлж тохирдоггүй тул тэд өвөрмөц байдаг. Заримдаа сэтгэл зүйн хөгжил нь бие махбодийнхоос хоцордог, заримдаа эсрэгээрээ байдаг. Тиймээс та хүүхэд тус бүрийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд хөгжлийнхөө түвшинд анхаарал хандуулалгүйгээр хүчээр ямар нэгэн зүйл хийхийг албаддаг бол тэд зохих үр дүндээ огт хүрдэггүй эсвэл маш хоцордог. Тиймээс "алхахаас өмнө унших" гэх мэт янз бүрийн аргуудыг маш болгоомжтой хандах хэрэгтэй.
Жил хүртэлх хугацаа
Энэ хугацаанд хүүхэд дуу авиаг дуурайж, насанд хүрэгчидтэй ярих, сэтгэл хөдлөлөөр харилцахыг хүсдэг. Энэ насандаа үнэхээр ярихыг хүсдэг ч хараахан чадахгүй байна. Хэрэв нялх хүүхэд хэвийн сэтгэл хөдлөлийн холбоогүй болсон бол (ялангуяа эхийн талаас), жишээлбэл, хамгаалах байр, дотуур байрны хүүхдүүд эцэг эхгүй бол энэ нь харамсалтай нь нөхөж баршгүй үйл явдал юм.хүүхдийн цаашдын хөгжлийн бүх үйл явц аль хэдийн тодорхой хэмжээгээр эвдэрсэн байна.
Нэгээс гурван жилийн хугацаа
Энэ насанд хүүхэд аман яриа хөгждөг (хэрэв нялх хүүхэд ямар нэг шалтгаанаар хүний нийгмээс тусгаарлагдсан, хүний хэлийг сонсоогүй бол хэзээ ч хэвийн ярьж чадахгүй, жишээ нь Киплингийн номонд гардаг Маугли шиг хүүхэд). Энэ үе бол ярианы хөгжлийн эмзэг үе юм.
Хүүхэд маш хурдацтайгаар үгийн сангаа нэмэгдүүлж эхэлдэг - энэ бол хүний амьдралын хамгийн эрчимтэй үе бөгөөд үгийн санг нэмэгдүүлэх явдал юм. Энэ хугацаанд хүүхэд хэл шинжлэлийн хэм хэмжээнд хамгийн мэдрэмтгий байдаг. Тийм ч учраас Монтессори насанд хүрэгчдэд хүүхэдтэй ярилцаж, ойлгомжтой ярихыг зөвлөдөг. Одоо шинжлэх ухаанаар батлагдсан.
Гураваас зургаан жил хүртэл
Гурван жилийн дараа хүүхэд бичих сонирхолтой болдог. Тэр маш их хичээнгүйлэн тодорхой үг, үсэг бичихийг хичээдэг. Дашрамд хэлэхэд цаасан дээрх үзэг байх албагүй. Хүүхдүүд саваа, утаснаас үсэг зурах, шавраар баримал хийх эсвэл элсэнд хуруугаараа бичихэд баяртай байдаг. Таван настайдаа ихэнх хүүхдүүд ном унших сонирхолтой байдаг. Энэ насан дээр хүүхдэд энэ чадварыг сургах нь хамгийн хялбар байдаг. Хачирхалтай нь уншиж сурах нь бичихээс илүү хэцүү байдаг. Иймд Италийн багш Монтессоригийн зөвлөснөөр энэ бол өөрийн бодол санаа, хүслийн илэрхийлэл учраас бичгээр дамжуулан унших болсон нь дээр. Унших нь янз бүрийн хүмүүсийн сэтгэхүйг ойлгох, "гадны" оньсого тааварлах оролдлого юм.
Захиалга хийх ур чадварыг төлөвшүүлэх гурван жил хүртэлх эгзэгтэй үе
Хүүхдэд зориулсан захиалга нь том хүнийхтэй адилгүй. Бүх зүйл байрандаа байгаа нь нялх хүүхдэд хөдлөшгүй болдог. Өдөр бүр тохиолддог бүх зүйл бол тодорхой хэвшил бөгөөд ингэснээр хүүхэд дэлхийн тогтвортой байдлыг хардаг. Гадны дэг журам нь хүүхдийн дотоод сэтгэл зүйд маш их оролцдог тул хүүхэд үүнд дасдаг.
Заримдаа насанд хүрэгчид 2-2,5 насны хүүхдүүдийг тэвчихийн аргагүй, уйтгартай гэж боддог (зарим нь бүр хоёр жилийн хямралын тухай ярьдаг). Гэхдээ эдгээр нь аливаа зүйлийн эмх цэгцийг хадгалах шаардлага гэхээсээ илүү дур сонирхол биш юм шиг санагддаг. Хэрэв энэ захиалга зөрчигдвөл тэр бяцхан хүнийг тайвшруулна. Захиалга нь бүх зүйлд, цагийн хуваарьт (өдөр бүр тодорхой дарааллаар өнгөрдөг), түүнчлэн насанд хүрсэн гэр бүлийн гишүүдийн зан төлөвт (эцэг эхийн аль нэгнийх нь сэтгэлийн байдлаас хамааран өөрчлөгддөггүй тодорхой хэм хэмжээний дагуу ажилладаг) байх ёстой.).
Мэдрэхүйн хөгжлийн эмзэг үе: 0-5.5 жил
Энэ насанд харах, сонсох, үнэрлэх, амтлах гэх мэт чадвараа харуул. Энэ нь мэдээжийн хэрэг байгалийн жамаар тохиолддог, гэхдээ мэдрэхүйн илүү эрчимтэй хөгжихийн тулд Мария Монтессори жишээлбэл, тусгай дасгал хийхийг зөвлөж байна. нүд нь бүтэц, үнэр, хэмжээг таньдаг.
Хүүхдийн мэдрэхүйн мэдрэмж аль болох өндөр байх ёстой. Мөн үүнийг өдөр бүр хийх шаардлагагүй. Жишээлбэл, та хүүхдээ театрт эсвэл симфони хөгжмийн концертод хүргэж болно. МөнТа ийм тоглоомыг санал болгож болно - өөр өөр гэр ахуйн эд зүйлс хэрхэн сонсогдож байгааг тааварлаарай. Тэднийг ялгахын тулд дуу авиаг сонсохыг хүүхдээс хүс. Жишээлбэл, аяганы чимээ (хүүхэд цайны халбагаар бага зэрэг цохих болно) эсвэл төмөр тогоо, модон ширээний чимээ.
Энэ насны хүүхдүүд (мөн насанд хүрэгчид ч гэсэн) Magic Bag тоглоомонд дуртай. Төрөл бүрийн жижиг зүйлсийг тунгалаг даавуугаар хийсэн уутанд хийдэг: янз бүрийн даавууны хэсгүүд (номын эсвэл торго), мод, хуванцар, металлаар хийсэн дүрс, цаас, янз бүрийн материал - даавуунаас элс гэх мэт. дараа нь уутанд байгаа хүрэлтээр тодорхойлогддог.
Жижиг зүйлийг мэдрэх мэдрэмжийн үе: 1.5-5.5 жил
Насанд хүрэгчид бага насны хүүхдүүдийг вандуй эсвэл жижиг товчлуураар хэрхэн тоглож байгааг хараад айдаг. Ялангуяа хүүхдүүд чих, хамар руугаа жижиг зүйл хийх үү гэдгийг ойлгохыг хичээж байгаа үед. Мэдээжийн хэрэг, эдгээр үйл ажиллагааг зөвхөн насанд хүрэгчдийн хяналтан дор хийх ёстой.
Гэсэн хэдий ч энэ нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд түлхэц өгдөг нэлээд байгалийн сонирхол юм. Гэсэн хэдий ч та жижиг зүйлээр тоглох нь бүрэн аюулгүй эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Жишээлбэл, товчлуурыг зузаан утаснуудад зүүж болно. Дараа нь та анхны бөмбөлгүүдийг авах болно, үүнийг бүтээхэд маш их цаг хугацаа шаардагдана. Тантай хамт хүүхэд хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйлийг удаан хугацаанд ангилж, цуглуулж чадна. Энэ үйл ажиллагаа нь хүүхдийн эмзэг үеийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Мариа Монтессори маш жижиг зүйлсээс бүрдсэн тусгай цуглуулга бүтээх талаар зөвлөгөө өгсөн.
Шүүмжлэлхөдөлгөөн ба үйл ажиллагааны хугацаа: 1-ээс 4 жил
Энэ бол хүүхдийн хувьд маш чухал үе шат юм. Хөдөлгөөний улмаас цус нь хүчилтөрөгчөөр ханасан, хүчилтөрөгчөөр баялаг цус нь оюуны бүх үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд оролцдог тархины эсийг хангадаг. Тиймээс бага насны хүүхдэд ямар ч хөдөлгөөн багатай эсвэл нэгэн хэвийн ажил хийх нь хэвийн бус байдаг.
Жил бүр хүүхдүүд зохицуулалтаа сайжруулж, шинэ төрлийн үйл ажиллагааг хөгжүүлж, шинэ зүйл сурдаг. Хүүхэд шинэ мэдээлэл, ур чадварт нээлттэй байдаг. Энэ талаар түүнд тусал! Түүнтэй хамт гүйж, нэг хөл дээрээ үсэрч, шатаар өг. Ийм үйл ажиллагаа нь бичиж, уншиж сурахаас дутуугүй чухал юм.
Нийгмийн ур чадварыг эзэмших чухал үеийг хөгжүүлэх: 2.5-6 жил
Энэ насанд хүүхэд европ хэлээр ёс зүй гэж нэрлэгддэг нийгмийн харилцааны хэлбэрүүдэд суралцдаг.
Зургаан нас хүртлээ нийгмийн зан үйлийн үндэс тавигдаж, хүүхэд хөвөн шиг хэвийн, хүлээн зөвшөөрөгдөх үлгэр жишээг, түүнчлэн эелдэг бус харилцааны хэлбэрийг шингээж авдаг. Эндээс л дуураймал байдал орж ирдэг. Тиймээс хүүхдээ удирдаж, аваасай гэж хүссэнээрээ авирлаарай.
Үе шат хоорондын шилжилт
Хүүхдийн сэтгэхүй эдгээр үе шатуудын хооронд хэрхэн хөдөлж байгааг ойлгохын тулд хүүхэд хүрээлэн буй орчныг хэрхэн хүлээн авч, түүнийгээ өсч хөгжихөд ашигладаг болохыг ойлгох нь чухал юм. Ихэнх онолчид хүүхдийн амьдралд биологийн хувьд хангалттай төлөвшиж, урьд өмнө нь амархан сурч чадаагүй тодорхой ур чадварыг эзэмшсэн үе байдаг гэдэгтэй санал нэгддэг.төлөвшил. Жишээлбэл, нярай болон бага насны хүүхдүүдийн тархи хэл сурахад хөгшин хүмүүсээс илүү уян хатан байдгийг судалгаагаар тогтоосон.
Хүүхдүүд тодорхой үе шатанд тодорхой ур чадварыг хөгжүүлэхэд бэлэн бөгөөд нээлттэй байдаг ч бүх зүйл тийм ч хялбар биш юм. Үүнийг хийхийн тулд тэдэнд эдгээр чадварыг хөгжүүлэх зохих урамшуулал хэрэгтэй. Жишээлбэл, нялх хүүхэд эхний жилдээ гайхалтай хурдан өсч, жин нэмэх чадвартай байдаг ч энэ хугацаанд хангалттай хооллохгүй бол насандаа өсч, хөгжих боломж байхгүй болно. Ийм учраас эцэг эх, асран хамгаалагчид бяцхан үрсээ хэрхэн хөгжиж байгааг ойлгож, тэднийг өсч томрохын тулд хүүхдийнхээ төлөө юу хийх хэрэгтэйг мэдэх нь маш чухал юм.
Хүүхэд төрөхөөс эхлэн зан төлөвийг төлөвшүүлэх амьдралын эмзэг үе эхэлдэг гэдгийг санах нь зүйтэй. Зөв цагт нь зөв хүмүүжил авч чадаагүй хүүхдүүд хожим нь асуудалтай тулгардаг гэдэгтэй олон хүн санал нийлдэг ч энэ хөгжлийн доголдол нь байнгын байдаг гэдэгт итгэдэггүй. Жишээлбэл, нялх нас бол хүүхэд насанд хүрэгчид эсвэл эцэг эхчүүдэд итгэж чадна гэдгээ анх мэдсэн үе юм. Энэ нь эцэг эхчүүдэд хүүхдийн бүх хэрэгцээг хангах, тэр дундаа тэдэнд болзолгүй хайр өгөхийг урамшуулдаг. Хэт олон хүүхэд байдаг асрамжийн газарт зарим нялх хүүхдүүд амьдардаг бөгөөд цөөн хэдэн сувилагч, ажилчид хүн бүрийг адил тэгш халамжлах боломжгүй байдаг. Эдгээр нялх хүүхдүүд бага насаа дэлхийн хүмүүст итгэж, энхрийлэхийг заах ямар ч хүрэлцэхүй, хайр халамжгүйгээр амьд үлддэг.ирээдүй. Хэрэв эдгээр хүүхдүүд эцэст нь хайртай гэр бүлд үрчлэгдсэн бол тэд зохих эцэг эхтэй холбогдоход асуудалтай байж магадгүй юм. Энэ бол эмзэг сарын тэмдгийн гол асуудал юм.
Хоцрох шалтгаан
Заримдаа төрөхдөө танин мэдэхүйн болон бие бялдрын хувьд ямар ч асуудалгүй хүүхэд хүүхдийн хөгжлийн эмзэг үе буюу хүний хамгийн их хүлээж авах чадвартай үед тодорхой ур чадвараа хөгжүүлж чаддаггүй. Үүний шалтгаан нь аливаа гэмтэл, өвчин эмгэг, хүүхдийг асрах хайхрамжгүй хандлага байж болно. Үүнд хоол хүнс, эмнэлгийн тусламж үйлчилгээ гэх мэт хэрэгцээ дутагдаж байгаа нь хүүхдийг бие бялдар, сэтгэл зүйн хувьд хөгжүүлэхэд хүндрэл учруулдаг. Шим тэжээл, витамин нь амьдралын тодорхой цаг үед чухал чадварыг олж авахад зайлшгүй шаардлагатай. Эдгээр хүчин зүйлс байхгүй үед эдгээр хүүхдүүд хожим нь тэдэнд онцгой анхаарал хандуулж, өмнөх дутагдлаа нөхөхөд нь туслах нөөц бололцоотой байсан ч тэдний хөгжлийн үйл явц илүү хэцүү байх хандлагатай байдаг.
Онол хэрхэн үүссэн
Эгзэгтэй үе (мэдрэмтгий үеийг өөр нэрээр нэрлэдэг) гэсэн ойлголт нь хүний дасан зохицох чадвар, оршин тогтнох чадварыг судалдаг этиологи, хувьслын сэтгэл судлалыг судалсны үр дүнд шинжлэх ухааны түвшинд үүссэн. тэдний зан төлөв, хувьслын түүхээс хамааран биологийн зүйлүүд. Европын этологич Конрад Лоренц амьд үлдэхийг дэмждэг зан үйлийн хэв маягийг ажигласан. Эдгээрээс хамгийн алдартай нь дардас гэж нэрлэгддэг, өөрөөр хэлбэл,тодорхой үйл явдал, баримтуудыг сэтгэл зүйн түвшинд далд ухамсарт шингээх. Энэ бол эмзэг үеийн хүүхдүүдэд сургахад үр дүнтэй ашиглаж болох сэтгэл судлалын нэлээд чухал салбар юм. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдэдээ сайн ба муугийн хэм хэмжээ, зөв зан үйлийн дүрэм болон бусад хэрэгтэй ур чадвар, дадал зуршлуудыг хүүхдэдээ хөрөнгө оруулах боломжтой болох нь тэдний хожмын амьдралд хэрэг болох юм.
