Зан үйлийн зөрчил: төрөл, шалтгаан, залруулга. Зан үйлийн хэв маяг

2024 Зохиолч: Miguel Ramacey | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 06:25

Хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын харилцааны сэдэв, мөн зан үйлийн хувьд хүний сэтгэл зүй нь одоогийн байдлаар улам бүр хамааралтай болж байна. Олон эхчүүд өөрсдөөсөө: Яагаад миний хүүхэд тодорхой хугацаанд өөр зан гаргаж эхэлсэн бэ? Тэр яагаад ийм тайван бус, түрэмгий, хэт идэвхтэй, асуудалтай болсон бэ? Эдгээр асуултын хариултыг Л. С. Выготский, П. П. Блонский, А. С. Макаренко гэх мэт сонгодог багш нарын гарын авлагаас хайх хэрэгтэй. Гэхдээ хэрэв танд үүнд цаг зав байхгүй бол хүүхдийн сэтгэл судлалын бүх нарийн мэдрэмжийг ойлгохын тулд энэ нийтлэлийг уншихыг зөвлөж байна., эмгэг, зан үйлийн эмгэгийн төрлийг судлах, түүнчлэн түүнийг засч залруулах, хүүхдийг бүхэлд нь хүмүүжүүлэхэд зөв хандлагыг олох.

Сайн дурын болон өөрийн эрхгүй зан үйл

Сэтгэл судлалд сайн дурын болон өөрийн эрхгүй гэсэн хоёр төрлийн зан үйл байдаг. Эхнийх нь бизнест тайван байдал, хариуцлагатай байдлыг харуулдаг зохион байгуулалттай хүүхдүүдийг эзэмшдэг. Тэд өөрсдийн зорилго, нийгэмд тогтоосон хэм хэмжээ, хууль тогтоомжийг дагаж мөрдөхөд бэлэн байдаг.ёс зүйн дүрэм, бас өндөр сахилга баттай. Ихэвчлэн дур зоргоороо зан авиртай хүүхдүүдийг хэтэрхий дуулгавартай, үлгэр жишээ гэж ангилдаг. Гэхдээ өөрийгөө хооллох энэ арга нь тийм ч тохиромжтой биш гэдгийг та хүлээн зөвшөөрөх ёстой.

Тийм учраас сэтгэл судлаачид өөр нэг төрлийг ялгадаг: албадан (сохор) зан үйл. Ийм хүүхдүүд бодлогогүй ханддаг бөгөөд ихэнхдээ санаачилгагүй байдаг, тэд дүрэм, хуулийг үл тоомсорлохыг илүүд үздэг - ийм хүүхдүүдэд тэд зүгээр л байдаггүй. Зөрчил нь аажмаар системтэй болж, хүүхэд өөрийн хүссэн зүйлээ хийж чадна гэдэгт итгэж, түүний чиглэлийн тайлбар, зэмлэлд хариу өгөхөө больдог. Мөн ийм зан үйлийг мөн нормоос хазайсан гэж үздэг. Та асууж байна: хүүхдэд ямар төрөл хамгийн тохиромжтой вэ? Энэ хоёр зан үйлд засч залруулах тусламж шаардлагатай бөгөөд энэ нь зан чанарын сөрөг шинж чанарыг даван туулахад чиглэгдэх болно.

Ямар шалтгаанаас хазайсан бэ?

Таны мэдэж байгаагаар хүн бүр хувь хүн бөгөөд хоёр хүүхдийн зан үйлийн гажуудал нь ижил шалтгаантай байдаг гэж үзэх нь ихэнх тохиолдолд буруу юм. Заримдаа зөрчил нь үндсэн нөхцөлтэй байж болох бөгөөд тухайн хүний онцлог шинж чанартай байдаг. Жишээлбэл, энэ нь сэтгэцийн үйл явцын байнгын өөрчлөлт, хөдөлгөөний саатал эсвэл disinhibition, оюуны хомсдол гэх мэт байж болно Ийм хазайлтыг "нейродинамик эмгэг" гэж нэрлэдэг. Хүүхэд мэдрэлийн цочромтгой байдал, байнгын сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал, тэр ч байтугай зан авир нь гэнэт өөрчлөгддөг.

Эрүүл хүүхдийн гажуудал

Хэрэв хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал хэвийн, хангалттай тогтвортой байвал сэтгэлзүйн хазайлтын шалтгаан нь боловсролын үйл ажиллагаа, харилцааны дутагдал, үр дүнд нь хүүхэд эдгээр бэрхшээлийг даван туулах чадваргүй байж болно. өөрийн тухай. Ийм хүүхдүүд маш шийдэмгий, идэвхгүй, зөрүүд, түрэмгий байдаг. Энэ тохиолдолд гол зүйл бол хүүхэд эдгээр үйлдлүүдийг дур зоргоороо хийдэг гэдгийг ойлгох явдал юм, тэр ч байтугай хэн нэгнийг "зөөлөх" зорилгоор биш юм. Тэр зүгээр л нөхцөл байдалд дасан зохицож, үйл явдлын хөгжилд дасан зохицож чадахгүй. Дараа нь бид зан үйлийн тодорхой төрлүүд, тухайлбал тэдгээрийн онцлог, шалтгаан, залруулах аргуудыг нарийвчлан шинжлэх болно.

Хэт идэвхтэй зан

Хэт идэвхжил бол зан үйлийн эмгэгийн хамгийн түгээмэл төрөл юм. Ийм хүүхдүүдэд биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэх шаардлагатай байдаг. Гэхдээ энэ нь асуудлын нэг хэсэг юм. Хэт идэвхтэй хүүхэд нийгэмд тодорхой хэм хэмжээ, дэг журамтай нийгэмд ороход түүний мэдрэлийн болон булчингийн хурцадмал байдал нэмэгддэг. Хүүхэд ийм хоригийг тэвчиж чадахгүй бөгөөд энэ нь анхаарал сулрах, ажиллах чадвар буурах, хурдан ядрах, сэтгэл хөдлөлийн ялгадас гарахад хүргэдэг бөгөөд энэ нь моторын тайван бус байдал, тайван бус байдал зэргээр илэрхийлэгддэг. Ийм зан үйл нь сахилгын зөрчлийн зөвхөн нэг юм.

Эдгээр хүүхдүүдэд олон нийтийн газар байх нь илүү хэцүү, үе тэнгийнхэн, хамаатан садантайгаа харилцах нь нийтлэг хэл олоход маш хэцүү байдаг. Дасан зохицох чадваргүйХэт идэвхжилтэй хүүхдүүдийн зан үйлийн шинж чанар нь сэтгэцийн зохицуулалтын механизм хангалтгүй хөгжсөн, юуны түрүүнд өөрийгөө хянах нь зан үйлийн эмгэг үүсэх гол нөхцөл, холбоос гэдгийг харуулж байна.

Үзүүлэн харуулах зан үйл

Ийм зан авир гаргаснаар хүүхэд хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээ, дүрмийг санаатайгаар, мэдсээр байж зөрчиж байна. Түүнээс гадна түүний бүх үйлдэл нь ихэвчлэн насанд хүрэгчдэд зориулагдсан байдаг. Ихэнхдээ энэ зан үйл нь дараах байдлаар илэрдэг: хүүхэд насанд хүрэгчдийн дэргэд нүүр царай гаргадаг боловч хэрэв тэд түүнд анхаарал хандуулахгүй бол энэ нь хурдан өнгөрдөг. Хэрвээ хүүхэд төвд байгаа бол тэрээр алиалагч шиг аашилж, догшин зангаа харуулсаар байна. Энэ зан үйлийн сонирхолтой шинж чанар нь хэрэв насанд хүрэгчид хүүхдэд түүний буруу зан үйлийн талаар тайлбар хийвэл тэр өөрийгөө илүү идэвхтэй харуулж, бүх талаар хуурч эхэлдэг. Тиймээс хүүхэд аман бус үйлдлийн тусламжтайгаар: "Би чамд тохирохгүй зүйлийг хийж байна. Чамайг намайг сонирхохоо болих хүртэл би ингэсээр байх болно."

Анхаарал сул байгаа нь гол шалтгаан

Энэ зан үйлийг нялх хүүхэд голчлон анхаарал суларсан, өөрөөр хэлбэл насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааны дутагдалтай, албан ёсны үед ашигладаг. Таны мэдэж байгаагаар зан байдал, сэтгэл зүй нь хоорондоо нягт уялдаатай байдаг тул заримдаа хүүхдүүдэд хангалттай анхаарал хандуулдаг нэлээн чинээлэг гэр бүлүүдэд үзүүлэх зан үйлийг ашигладаг. Ийм нөхцөлд өөрийгөө гутаан доромжилдогзан чанарыг эцэг эхийн эрх мэдэл, хяналтаас гарах оролдлого болгон ашигладаг. Дашрамд хэлэхэд, үндэслэлгүй уйлах, сандрах зэрэг нь ихэнх тохиолдолд хүүхэд насанд хүрэгчдийн өмнө өөрийгөө батлахад ашигладаг. Хүүхэд тэдэнд захирагдаж байгаагаа хүлээн зөвшөөрөхийг хүсдэггүй, бүх зүйлд дуулгавартай, дуулгавартай байх ёстой. Харин ч тэр ахмадуудыг "эрхлэх" гэж оролдож байна, учир нь энэ нь түүнд өөрийн ач холбогдлыг нэмэгдүүлэхэд хэрэгтэй.

Эсэргүүцлийн зан үйл

Тэрслүү байдал, хэт зөрүүд байдал, холбоо тогтоох хүсэлгүй байх, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нэмэгдэх - энэ бүхэн эсэргүүцлийн зан үйлийн илрэлийн үндсэн хэлбэрийг хэлнэ. Гурван настай (ба түүнээс доош) насандаа хүүхдийн зан үйлийн сөрөг байдлын ийм хурц илрэлийг норм гэж үзэж болох боловч ирээдүйд үүнийг зан үйлийн эмгэг гэж үзэх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд өөрөөсөө үүнийг хийхийг хүссэн эсвэл бүр дордуулахаар тушаал өгсөн учраас ямар нэгэн үйлдэл хийхийг хүсэхгүй байгаа бол хүүхэд зүгээр л бие даасан байхыг эрмэлздэг, өөрийгөө аль хэдийн бие даасан гэдгээ хүн бүрт нотлохыг хүсдэг гэж бид дүгнэж болно. тушаалыг дагах. Хүүхдүүд үнэхээр буруу зүйл хийж байгаагаа ухаарсан ч нөхцөл байдлаас үл хамааран бүх хүнд нотлох баримтаа баталдаг. Эдгээр залууст бүх зүйл тэдний хүссэнээр байх нь маш чухал юм. Тэд ахмад үеийнхний үзэл бодолтой харьцах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй бөгөөд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн хэм хэмжээг үргэлж үл тоомсорлодог.

Үүний үр дүнд харилцаанд санал зөрөлдөөн үүсч, мэргэжилтний тусламжгүйгээр дахин боловсрол эзэмших нь бараг боломжгүй болдог. Ихэнхдээ ийм зан үйл байдагбайнгын хэлбэр, ялангуяа гэр бүлд санал зөрөлдөөн ихэвчлэн гардаг боловч насанд хүрэгчид буулт хийхийг хүсдэггүй, харин хүүхдийг хашгирч, тушаалаар сургахыг хичээдэг. Ихэнхдээ зөрүүд, тууштай байдлыг "зөрчилдөөний сүнс" гэж тодорхойлдог. Хүүхэд ихэвчлэн гэм буруугаа мэдэрч, зан авирынхаа талаар санаа зовдог боловч дахин ийм зан авир хийсээр байдаг. Энэ байнгын зөрүүд байдлын шалтгаан нь хүүхэд ганцаараа даван туулж чадахгүй удаан үргэлжилсэн стресс, мөн оюуны хомсдол, хэт догдлолтой байдаг.

Тиймээс зан үйлийн зөрчил үүсэх нь өөр өөр шалтгаантай байж болно. Тэднийг ойлгоно гэдэг нь хүүхдийн үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны түлхүүрийг олох гэсэн үг.

Түрэмгий зан

Түрэмгий зан нь зорилготой бөгөөд хор хөнөөлтэй байдаг. Энэ үзлийг ашиглан хүүхэд нийгэм дэх хүмүүсийн амьдралын хууль тогтоомж, хэм хэмжээг зориудаар эсэргүүцэж, "халдлагад өртөж буй объект" -ийг бүх талаараа хор хөнөөл учруулдаг бөгөөд эдгээр нь хүн, эд зүйл байж болно, тэдгээр нь сөрөг сэтгэл хөдлөл, дайсагнал, айдас, сэтгэлийн хямралыг үүсгэдэг. тэр хэнтэй харилцдаг.

Иймэрхүү үйлдлүүд нь чухал зорилгодоо шууд хүрч, сэтгэл зүйн тайвшралыг бий болгох боломжтой. Өөрийгөө батлах, өөрийгөө ухамсарлах - энэ бол хүүхэд хэтэрхий түрэмгий зан гаргаж чаддаг зүйл юм. Түрэмгийлэл нь цочромтгой байдлыг үүсгэдэг объект руу эсвэл түүнтэй ямар ч холбоогүй хийсвэр объект руу чиглүүлж болно. Ийм тохиолдолд хүүхэд бараг хяналтгүй байдаг: хэн нэгэнтэй хэрэлдэж, гарт ирсэн бүх зүйлийг устгах,уурлах - эдгээр үйлдлийг шийтгэхгүй гэдэгт итгэдэг хүүхэд энэ бүхнийг ухамсрын хямралгүйгээр хийж чадна. Гэсэн хэдий ч түрэмгий байдал нь бие махбодийн хүчирхийлэлгүйгээр илэрч болох бөгөөд энэ нь бусад зан үйлийн хүчин зүйлсийг ашиглаж болно гэсэн үг юм. Жишээлбэл, хүүхэд бусдыг доромжилж, шоолж, харааж зүхэж болно. Эдгээр үйлдэл нь өөрийгөө үнэлэх хэрэгцээ хангагдаагүй байгааг харуулж байна.

Хүүхэд яагаад ийм зан гаргадаг вэ?

Хүүхэд түрэмгий зангаараа бусдаас өөрийн эргэлзээтэй давуу байдал, хүч чадал, тэрслүү зангаа мэдэрдэг. Зан үйлийн эмгэгийн гол шалтгаан нь хүүхдүүдийн хичээлээс үүдэлтэй бэрхшээл, хүндрэлүүд юм. Мэргэжилтнүүд энэ мэдрэлийн эмгэгийг дидактоген гэж нэрлэдэг. Энэ нь амиа хорлоход хүргэдэг гол шалтгаануудын нэг юм. Гэвч хүүхдийн хэт түрэмгий байдалд зөвхөн боловсролыг буруутгах аргагүй. Компьютер тоглоомын сөрөг нөлөө, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн нөлөөлөл, харилцааны үнэ цэнийн тогтолцооны өөрчлөлт, гэр бүл дэх эв нэгдэл, тухайлбал эцэг эхийн байнгын хэрүүл маргаан, зодоон - эдгээр бүх хүчин зүйлүүд нь хүүхдийн сэтгэл зүйд сөргөөр нөлөөлдөг. Хэрэв таны хүүхэд хэт түрэмгий, түргэн ууртай, түгшүүртэй, сэтгэл санааны хувьд тогтворгүй болсон бол сэтгэл зүйчтэй холбоо барьж эсвэл өөрөө яриа өрнүүлж, түрэмгийллийн илрэлийн шалтгааныг олж мэдэх цаг болжээ.

Зан төлөвийн нялх хүүхэд

Хэрэв та хүүхэд насанд хүрээгүй, хүүхэд шиг зуршилтай болохыг анзаарсан бол хүүхдийг нялх хүүхэд гэж үзэж болно. ИймСургуулийн сурагчид нэлээд ноцтой үйл ажиллагаа эрхэлдэг тул бүх зүйлд зөвхөн зугаа цэнгэл, тоглоомыг харсаар байна. Жишээлбэл, хичээлийн үеэр хүүхэд өөрөө ч анзааралгүй гэнэт ажлаасаа сатаарч, тоглож эхэлдэг. Багш нар энэ зан үйлийг ихэвчлэн сахилга бат, дуулгаваргүй байдал гэж үздэг боловч энэ тохиолдолд хүүхэд багшийг уурлуулах эсвэл зэмлэхийн тулд үүнийг огт хийдэггүй гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хүүхэд хэвийн эсвэл хэт хурдан хөгжиж байсан ч түүний зан авираас зарим төлөвшөөгүй байдал, хайхрамжгүй байдал, хөнгөн байдал ажиглагдаж байна. Ийм хүүхдүүд хэн нэгний халамж, анхаарал халамжийг байнга мэдэрч байх нь амин чухал бөгөөд тэд өөрсдөө шийдвэр гаргаж чадахгүй, алдаа гаргах, буруу зүйл хийхээс айдаг. Тэд хамгаалалтгүй, шийдэмгий, гэнэн байдаг.

Нялх нас нь нийгэмд хүсээгүй үр дагаварт хүргэж болзошгүй. Ийм зан авир гаргадаг хүүхдэд үе тэнгийнхэн эсвэл нийгмийн эсрэг хандлагатай ахимаг насны хүүхдүүд ихэвчлэн нөлөөлдөг. Ерөнхий сахилга бат, дүрэм журмыг зөрчсөн үйлдэл, үйлдэлд юу ч бодолгүй нэгддэг. Эдгээр хүүхдүүдэд сэтгэлийн зовиур, өвдөлт зэрэг зан үйлийн хүчин зүйлүүд нь хүүхэлдэйн киноны хариу үйлдэл үзүүлэх хандлагатай байдаг.

Зохицуулах зан үйл

Одоо хэт сахилга баттай зан үйлийн талаар ярилцъя. Мэргэжилтнүүд үүнийг конформ гэж нэрлэдэг. Дүрмээр бол насанд хүрэгчид хүүхдүүдийнхээ энэ зан авираар бахархдаг, гэхдээ энэ нь дээр дурдсан бүхний адил юмнормоос хазайх. Эргэлзээгүйгээр дуулгавартай байх, өөрийн үзэл бодолтой харшилсан дүрэм журмыг сохроор дагаж мөрдөх нь зарим тохиолдолд хүүхдийн сэтгэцийн илүү ноцтой эмгэгийг үүсгэдэг.

Хэт их хүлцэнгүй байх шалтгаан нь эцэг эхийн дарангуйлагч хэв маяг, хэт хамгаалалт, хяналт байж болно. Ийм гэр бүлийн хүүхдүүдэд бүтээлчээр хөгжих боломж байдаггүй, учир нь тэдний бүх үйлдэл эцэг эхийн хандлагаар хязгаарлагддаг. Тэд бусдын үзэл бодлоос маш их хамааралтай, бусдын нөлөөн дор үзэл бодлоо хурдан өөрчлөх хандлагатай байдаг. Мөн та аль хэдийн ойлгосноор зан төлөвийг тодорхойлоход хүний сэтгэл зүй маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Зан араншингаар нь хүүхэд сэтгэцийн асуудалтай байгаа эсэх, хамаатан садан, найз нөхөд, хамаатан садантайгаа харилцахдаа ямар байгаа, хэр тэнцвэртэй, тайван байхыг тодорхойлох боломжтой.

Хүүхдийн зан үйлийг засах арга

Залруулах арга нь сурган хүмүүжүүлэх хайхрамжгүй байдлын шинж чанар, зан үйлийн хэв маяг, хүүхдийг бүхэлд нь хэрхэн хүмүүжүүлж байгаагаас шууд хамаардаг. Амьдралын хэв маяг, эргэн тойрныхоо хүмүүсийн зан байдал, нийгмийн нөхцөл байдал ч чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Залруулгын гол чиглэлүүдийн нэг бол тэдний сонирхол, хоббитой нийцүүлэн хүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах явдал юм. Аливаа засч залруулах ажил бол хүүхдүүдэд ажиглагдсан сөрөг чанарууд, муу зан чанар, муу зуршлуудтай тэмцэхийг идэвхжүүлж, урамшуулах явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, одоо хүүхдийн зан үйлийн хазайлтыг засах өөр чиглэл, арга зүйн аргууд, тухайлбал санал, ном эмчилгээ,хөгжим эмчилгээ, лого эмчилгээ, урлагийн эмчилгээ, тоглоом эмчилгээ. Дээр дурдсанчлан сүүлийн арга нь хамгийн алдартай бөгөөд үр дүнтэй юм.