Хүүхдэд 7 жилийн хямрал: шинж тэмдэг, даван туулах арга замууд. Хөгжлийн болон хөгжлийн сэтгэл зүй

2024 Зохиолч: Miguel Ramacey | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 06:25

Хүүхэд 7 настай. Амьдралын шинэ хил хязгаар эхэлнэ. Хүүхэд өсч томрох шатандаа явж, сургуульд явдаг. Дараа нь эцэг эх нь түгшүүрийн дохио өгч эхэлдэг, тэд: Хүүхэд хяналтгүй, дуулгавартай байдаггүй, ярвайдаг. Хамгийн гол нь сандрах хэрэггүй, энэ хүнд хэцүү үе шатыг өвдөлтгүй, чадварлаг даван туулахын тулд та энэ зан үйлийн шалтгааныг ойлгож, сурах хэрэгтэй.

7 настай хүүхдийн хөгжлийн сэтгэл зүйн онцлог

Энэ бол өөрийгөө ухаарах эргэлтийн цэг юм. Хүүхэд зан төлөвийг тогтоосон ёс суртахууны хэм хэмжээ, дүрмээр зохицуулж эхэлдэг. Энэ бол хүүхдийн амьдралын сэтгэлзүйн хүнд хэцүү үе шат юм, учир нь тэр одоо ч гэсэн сэтгэл хөдлөлөө хянаж, мэдрэмжийг барьж чадахгүй байна. Хүндлэл хэрэгтэйг мэдэрдэг. Жижигхэн хүн өөрийгөө хүн шиг мэдрэх нь чухал. Хүүхдийн хүслийг хангаж байж л та итгэлтэй халуун дотно харилцааг бий болгож чадна.

Хүүхдийн бие даасан байдлыг дэмжих шаардлагатай, учир нь энэ нь хувь нэмэр оруулдагоюун ухаан, санаачлагыг хөгжүүлэх, буруутай үйлдлийг хатуу шийтгэхгүй. Үгүй бол гэм буруугийн мэдрэмж нь өөрийгөө ухамсарлах замд саад болох болно. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхийн хэв маяг нь хүүхдийн зан чанарт нөлөөлнө. Манлайллын ардчилсан нөхцөл байдал илүү таатай, хүлээн зөвшөөрөгдөх болно.

Нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөл өмнөхөөсөө илүү хөгжсөн. Мөн энэ нь байшингийн хананы гадна олж авсан туршлагаас хамаарна. Хүүхдүүдийн гэнэн айдас нь шинэ, ухамсартай айдасаар солигддог бөгөөд тэдгээрийн гол нь үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа юм. Энэ нь тэдний хувьд сурлагын амжилт, багштай харилцахаас илүү нэн тэргүүний зорилт болж байна.

Хүүхдийн ертөнцийг үзэх үзэл, хэрэгцээ, хүсэл эрмэлзэл өөрчлөгддөг. Энэ бол хэвийн бөгөөд байгалийн үйл явц юм. Тиймээс бид долоон настай хүүхдүүдэд хямрал яагаад тохиолддог вэ гэсэн асуултад саадгүй хандсан.

"Насны хямрал" гэдэг нь юу гэсэн үг вэ

Үүнийг Л. С. Выготский хэрэглээнд нэвтрүүлсэн бөгөөд энэ нь өсөлтийн дараагийн үе шат болох хувийн шинж чанарыг цогцоор нь өөрчлөх гэсэн утгатай юм. Түүний хэлснээр хямрал бол хүний хувь хүний хөгжлийн эгзэгтэй оргил үе юм. Хоёр насны уулзварт тохиолддог.

Хамгийн цэгийн онцлогууд:

• Тодорхой цагийн хязгаарлалт байхгүй. Өсөлт нь хямралын дунд үед тохиолддог бөгөөд хамгийн дээд цэг юм.
• Хэцүү боловсрол байна. Энэ нь суралцах, бусадтай харилцаа тогтоох, туршлага хуримтлуулах хүсэлгүй байдал юм.
• Үйл явцын сөрөг хөгжлийн онцлог. Хүүхэд идэвхгүй, хайхрамжгүй болдог.

Хямралыг ялгах:

1. Шинэ төрсөн.
2. Нэг жил.
3. Гурван жил. Зөрүүд, үгүйсгэсэн үе.
4. Долоон настай. Энэ нь бусад бүхнээс эрт нээгдсэн. Сэтгэцийн тогтворгүй хөгжил, насанд хүрэгчдийн байр суурийг эзлэх хүсэл эрмэлзэлээр тодорхойлогддог. Өөрийгөө үнэлэх нь неоплазмын үүрэг гүйцэтгэдэг.
5. Арван гурав.
6. Seventeen болон бусад.

Орчноос шалтгаалаад хүн бүрт өөр өөрөөр урсдаг. Тиймээс хямрал гэдэг нь бага зэргийн гадны хүчин зүйлтэй хүүхдийн дотоод өөрчлөлт юм.

Үндсэн шинж тэмдгүүдийг харцгаая

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжлийн сэтгэл зүй, хөгжлийн сэтгэл зүй нь энэ асуудлыг ойлгоход тусална. Тиймээс хямрал нь сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны зэргэлдээх хил дээр унадаг бөгөөд дохио нь:

1. Гэнэн хялбар байдлаа алдах. Өмнө нь зан авир нь зөвхөн хүсэл эрмэлзэл дээр суурилдаг байв. Одоо ямар нэгэн үйлдэл хийхээсээ өмнө хүүхэд үнэ нь ямар байхыг бодох болно.
2. Антикууд. Сэтгэцийн тусгаарлалт нь бусдын дүрд тоглоход хүргэдэг. Хүүхэд өөр болж, хэн нэгнийг дүрсэлж, үнэнийг нуун дарагдуулдаг.
3. Хаалттай. Хүүхдүүд ихэвчлэн айдсаасаа болж сэтгэл санааны түгшүүр, санаа зовдог, түүнийгээ дотроо нуудаг.

7 настай хүүхдийн зан чанарын онцлогийг анзаарахгүй байх хэцүү. Уур нь эрс өөрчлөгдөж, уур хилэн, түрэмгий байдал, тэр ч байтугай бүдүүлэг байдлыг ажиглаж болно. Заримдаа энэ нь хэт туйлширсан хэлбэрээр илэрдэг: объектыг гэмтээх, дуулгаваргүй байх хэлбэрээр. Хүүхэд харилцаа холбоо тогтоодоггүй, заримдаа хоол хүнс, ундаа хэрэглэхээс татгалзсандаа сэтгэл дундуур байдаг.

Эсрэг шинж тэмдгүүд бас байдаг7 настай хүүхдийн хямрал, эцэг эх, багш нар хэт идэвхгүй байдал, хайхрамжгүй байдалтай тулгардаг. Хүүхдүүд шинэ нөхцөлд хурдан дасан зохицох шаардлагатай байдаг тул хэцүү байдаг. Долоон настай хүүхдийн зан чанарыг илүү сайн ойлгохын тулд хөгжлийн сэтгэл зүйд хандъя.

Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн нас

Эхлээд хөгжлийн сэтгэл зүй юу байдгийг олж мэдье. Энэ нь тухайн хүний амьдралын янз бүрийн насны үе дэх хөгжлийг судалдаг. Өсөх үе шатуудын хооронд тодорхой хил хязгаар байдаггүй. Хүн бүрийн төлөвшил, хувьсал нь тус тусдаа явагддаг.

Нэг насны үе шатнаас нөгөөд шилжих үед хүн хямрал гэгчийг мэдэрдэг. Гадаад ертөнцтэй харилцах хуучин тогтолцоо нурж, шинээр бий болж байна. Дүрмээр бол энэ нь тухайн хүний өөрөө болон түүнтэй харилцдаг хүмүүсийн хувьд сэтгэл зүйн хүндрэл дагалддаг.

Хувь хүний нэг жил, гурав, долоон жилийн хугацаанд туулдаг эхний хямралууд (сүүлийнх нь сургуулийн өмнөх наснаас өсвөр нас хүртэлх шилжилтийн үе). Тэгэхээр бага сургуулийн нас бол хүүхэд насны оргил үе юм. Энэ үе шатанд хүүхдийн сэтгэхүйн шинэ логик бий болдог. Түүний ертөнцийг үзэх үзэл, үнэт зүйлс өөрчлөгдөж, сургуульд шинэ статус гарч ирж байна.

Гэхдээ дөрвөн настай хүүхдийг авбал түүнд хаягласан таагүй сэтгэгдэл, зарим нэг доромжлол, зэвүүцэл нь түүний ой санамжинд ул мөр үлдээхгүй, мөн чанар болох үйл явцад нь нөлөөлөхгүй. Сургуулийн өмнөх насны зарим хүүхдүүд л сэтгэлийн зовнил, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай байдаг нь гэр бүлд сэтгэл дундуур байх, өндөр шаардлага тавьдагтай холбоотой юм. Эсвэл сургуулийн хүүхдүүд уулздагүргэлж биширдэг, магтдаг хүмүүс, өөрсдийнхөө талаар маш өндөр үзэл бодолтой байдаг. Энэ бүхэн нь хүний өөрийн сэтгэл хөдлөлийн үр дүн биш, харин эцэг эх, хамаатан садан, найз нөхдийнхөө байнга давтан үнэлгээг өөртөө шингээж авсны үр дүн юм.

Мөн эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ сурах сонирхолгүй, хурдан ядраад, сургуульд явахыг хүсдэггүй гэж гомдоллох нь зөвхөн сургуулийн өмнөх насны төгсгөлд сургуульд ороход бэлэн байдал ямар түвшинд байгааг илтгэнэ.. Тиймээс бид хөгжлийн сэтгэл зүй, хөгжлийн сэтгэл судлалын ачаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн онцлог шинж чанаруудын талаар олж мэдсэн.

Хэвийн бус зан үйлийн шалтгаан

Гурван настайдаа хүүхэд бие даасан болж, хүүхдийн 7 жилийн хямрал нь хувийн шинж чанарыг бий болгож, хүлээн зөвшөөрөх шинж чанартай байдаг. Тиймээс, шалтгааны хувьд:

1. Өөрийнхөө мэдрэмжийн шинжилгээ. Сэтгэл хөдлөлөө таньж эхэлдэг. Уйтгар гуниг, баяр баясгаланг үүсгэдэг үйл явдлуудыг утга учиртай ялгадаг. Мөн хүүхэд сэтгэлийн хөдлөлөө даван туулахад хэцүү байдаг тул тэрээр түрэмгийлэл, дуулгаваргүй байдлыг харуулдаг.
2. Шинэ мэдлэгийн хэрэгцээ. Тэрээр эргэн тойрныхоо ертөнцийг идэвхтэй сурдаг, өмнөх тоглоомууд хангалтгүй, насанд хүрэгчдийг хуулж эхэлдэг.
3. Сургуульдаа явж байна. Энэ үйл явдал нь хүрээлэн буй орчны өөрчлөлтөөр тэмдэглэгдсэн байдаг. Хүүхэд хараахан бие даан зорилго тавьж чадахгүй байгаа тул амжилтын мөн чанарыг ойлгоход хэцүү байдаг.
4. Нийгмийн шинэ статустай болж байна. Энэ нь үйл ажиллагааны чиглэл өөрчлөгдсөнтэй холбоотой юм. Хэрэв 6-7 насны хүүхдийн хувьд дүрд тоглох тоглоом нэн тэргүүнд тавигдаж байсан бол нэгдүгээр ангид ороход гол зүйл бол боловсролын ажил юм. Тэр сурах ёстоймэдлэг олж авч, зөв ашиглах.

Биеийн эрч хүчтэй өсөлт, тархины хөгжил зэрэг физиологийн шалтгаанууд бас их үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхэд 7 жилийн хямрал хэр удаан үргэлжилдэг вэ гэсэн асуулт гарч ирнэ. Хүн бүр өөр өөр байдаг, учир нь энэ нь олон бүрэлдэхүүн хэсэг, хүүхдийн амьдарч буй орчин, түүнчлэн физиологийн шинж чанараас хамаардаг. Энэ нь далд, хөнгөн, удаан үргэлжилсэн, асуудалтай байж болох бөгөөд нэг сараас нэг жил хагас хүртэл үргэлжилдэг. Энд эцэг эхийн дэмжлэг зайлшгүй шаардлагатай байдаг. Үүнийг яаж таних вэ?

Хүүхдэд 7 жилийн хямрал хэрхэн илэрдэг талаар ярилцъя. Хүү нь насанд хүрэгчдийн зан байдлыг хуулбарладаг. Ихэнхдээ эрэгтэй хүнээс сонссон хэллэгийг давтдаг. Заримдаа тэд садар самуун байдаг, жишээлбэл: "Тэр тэнэг, учир нь бүх эмэгтэйчүүд тэнэг байдаг." Эсвэл үүнтэй төстэй зүйл: "Би хэлсэн, хугацаа!". Энэ мөчид та түүнийг огцом татаж, загнаж болохгүй. Ээж нь түүний хувьд эрх мэдэл байхаа больсон тул аав эсвэл өвөө нь яагаад үүнийг хэлэх ёсгүйг чадварлаг, тайван тайлбарлах шаардлагатай байна. Үүний зэрэгцээ, тэр хэллэгээр үйл ажиллагаа явуулж болно, тэд аав яагаад ингэж хэлж чадаж байна аа гэж хэлдэг.

Тэд тамхи татахыг дуурайж эсвэл том хүн шиг аяга компоттой хундага цохиж чаддаг. Энэ тохиолдолд та мөн хүүхдийг хашгирч, зодож болохгүй, тодорхой тайлбарлах хэрэгтэй.

7 настай охины хямрал нь насанд хүрсэн эмэгтэйчүүдийг дуурайснаар илэрхийлэгддэг. Тэд ээжийнхээ гоо сайхны бүтээгдэхүүн, үнэртэй ус, хувцас зэргийг сонирхож эхэлдэг. Үнэт эдлэл өмсөж байна. Энд бас аав, өвөө нь охидтой ажиллах нь дээр. Чи ямар ч нүүр будалтгүй ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ гэж хэлдэг. Хэрэв ижил төстэй хэллэгийг ашигладаг ээж, эгч нь хэлсэн болэнэ бүх эмэгтэй зүйлс, нялх хүүхдийн үгсийг дайсагнал, атаархал, дургүйцлээр хүлээн авах болно. Тэр яагаад чадахгүй гэж? Охинд түүнийг насанд хүрэгчдийн ертөнцөд оруулахыг хүсэхгүй байгаа мэт санагдах болно. Хүүхдүүдэд анхаарал халамж тавих хэрэгтэй. Тэдэнтэй итгэлтэй харилцаатай байж, насанд хүрэгчид шиг ярилцаж, илүү их цагийг хамтдаа өнгөрүүлээрэй.

Энэ насны хямралын онцлог юу вэ

Хүүхдийн 7 настай охин ч бай, хүү ч бай ямар ч хэвийн бус зан үйлийг үл тоомсорлож болохгүй. Энэ нь хичээлдээ бүтэлгүйтэх, ойр дотно байх, өөрийгөө үнэлэх чадваргүй болох, тэр ч байтугай мэдрэлийн өвчний гүн гүнзгий үе шат зэрэг ноцтой үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн 7 жилийн хямрал нь тэдний ертөнцийг үзэх үзлийг өөрчилж, "бид" болон "тэд"-ийг ялгаж эхэлдэг. Зан авир нь болгоомжтой байхыг харуулдаг. Хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд, өөрөөр хэлбэл ашиг тус, тэд эхлээд нөхцөл байдлыг алддаг. Мөн эцэг эхийн аливаа шүүмжлэлийг дайсагнасан байдлаар хүлээж авах болно. Хийсэн хамгийн энгийн даалгаврын төлөө магтаалыг хүлээж авахгүй бол хашгирах, уйлах зэрэг болно.

Хүүхдийн (бага сургуулийн сурагчид) 7 насны хямрал нь хэт их сониуч зантай байдаг. Хүүхэд улс төр, ёс суртахууны зарчим, гэр бүлийн харилцаа гэх мэт ноцтой асуудлуудыг сонирхох болно. Зөвхөн насанд хүрэгчдийн мэдлэгийг шинжлэх шалтгаанаар.

Хүүхдүүд өөрийгөө төгс биш гэдгээ ойлгож, мэдлэгт тэмүүлж, амжилтыг мөрөөддөг. Тэдний шууд байдал алга болдог. Зан ааш нь ихэмсэг, ааштай болж, үүний зэрэгцээ эцэг эхтэйгээ харилцах харилцаа мууддаг.

Цэгсэтгэл зүйчдийн үзэл бодол

Хямралын хоёр үе шат байдаг:

1. Эхний үе шат нь хурдацтай хөгждөг онцлогтой. Үүний үр дүнд хүүхэд болон гадаад ертөнц хоорондын харилцааны тэнцвэргүй байдал үүсдэг.
2. Эцэг эхийн чадварлаг хөдөлмөрөөр бүх зүйл тогтворжино. Шинэ хувь хүн амжилттай төлөвшиж байна. Хүүхэд хэрэгцээг таньж, дүн шинжилгээ хийх чадвартай. Мөн олж авсан мэдлэг нь шинэ нийгэмд хурдан дасан зохицоход тусална.

Сэтгэл зүйчид хүүхдийг долоон наснаас нь сургуульд явуулахыг зөвлөдөг. Учир нь энэ нас хүртэл тэд тоглоомын үйл ажиллагаа давамгайлдаг. Тэднийг сэргээн босгоход хэцүү байдаг бөгөөд энэ нь зан төлөвт асуудал үүсгэдэг. Гэсэн хэдий ч та хүүхэдтэй 7 жилийн хямралтай тулгарч байгаагаа ойлгож байна. Юу хийх вэ?

Бүү сандар

Энэ бол байгалийн үйл явц. Эхлэхийн тулд та тайвшрах хэрэгтэй. Хамгийн гол нь биеэ зөв авч явах явдал бөгөөд бүх зүйл аюулгүйгээр өнгөрөх болно. Тэгэхээр:

1. Ямар ч тохиолдолд хүүхдийн эрх чөлөөг бүү хас. Тэр өөрийнхөө мэдрэмжийг өөрөө шийдэх ёстой. Та зөвхөн үйл явцыг хянаж, хүүхдийг саадгүй чиглүүлэх шаардлагатай.
2. Хязгааргүй асран хамгаалах эрхийг хас. Хүүхэд бие даасан байцгаая. Үүнийг мэдэрсэн хүүхэд тусламж хүсэх болно. Дараа нь танд анхаарал халамж тавих боломж гарч ирнэ.
3. Хүүхдүүдээ найз охидтойгоо бүү ярь. Тэгэхгүй бол итгэлцсэн харилцаа хэзээ ч бий болохгүй.
4. Амьдралын шинэ хэв маягт бэлтгэх нь аажмаар, хамтын ажиллагаатай байх ёстой. Хүүхдэд ирээдүйн ангийг үзүүл, багштай ярилц. Шинэ хэвшлийг хамтдаа дага.

Найздаахүрээлэн буй орчин нь хүүхдэд дасан зохицоход илүү хялбар байх болно. Хүүхдийн 7 жилийн хямралыг өвдөлтгүй даван туулахын тулд сэтгэл судлаачид зөвлөгөө өгдөг.

Мэргэжилтнүүдийн зөвлөмж

Мэдээж хүүхэд бүрт өөр өөр арга барил хэрэгтэй ч сэтгэл зүйчид хор хөнөөлгүй ерөнхий зааварчилгааг өгдөг. Тэгэхээр:

1. Захиалах хэрэггүй! Бүх зүйлийг хөгжилтэй байдлаар харуулах хэрэгтэй. Та гол дүрийн жишээг ашиглан зөв зан үйлийн талаар сургамжтай түүхийг ярьж болно.
2. Тэнцэг бай. Өөрийгөө хэзээ ч хүүхдээс дээгүүр тавьж болохгүй. Энэ бол аль хэдийн туршлага дээрээ үндэслэн биеэ авч явах чадвартай хүн.
3. Хүүхдийг хэлэлцүүлэгт оролцуул. Тэр хэрхэн ухамсарлаж, үзэл бодлоо илэрхийлэхээ аль хэдийн мэддэг. Зөвхөн аргументуудыг хэрхэн зөв гаргахыг зааж өгөх замаар үүнийг илэрхийлэх боломжийг олго. Тиймээс та түүний шийдвэрийг хүндэтгэж байгаагаа харуулах болно.
4. Тоглоомноос ном руу огцом сольж болохгүй. Тоглоомоор дамжуулан үүнийг аажмаар хий.
5. Хүүхдийг өдөр тутмын дэглэмийг чанд баримтлахыг албадах шаардлагагүй. Энэ нь түүнийг залхах болно, тэр өөрөө юмны дарааллыг сонго.
6. Хүүхэд танд итгэхийн тулд ижил тэгш байдлаар харилц. Хамтдаа сургуулийн дасан зохицоход хялбар болно.
7. Хүүхдээ өмч шиг битгий харьц. Хуулбарыг өсгөх шаардлагагүй. Хүүхэд илүү хэцүү тул өөрийгөө ойлгоорой.

Хүүхэдтэйгээ үргэлж найз бай. Чадварлаг арга хэмжээ нь бүх насны хямралыг даван туулахад тусална.

Илүү хэрэгтэй зөвлөгөө өгье

Хүүхдийн 7 жилийн хямралыг амархан даван туулахын тулд сэтгэл зүйчид зөвлөж байна:

1. Та чаднаөдрийн цагаар эсвэл оройн цагаар ажлын хэв маягаас бага зэрэг хазайх, гэхдээ шөнийн унтахын хувьд энэ нь бүрэн дүүрэн байх ёстой. Хүүхдийг 9 цагаас илүүгүй хэвтүүлэх шаардлагатай.
2. Өдөрт дөрвөн удаа хоолоо хөдөлгөөнгүй байлга. Витаминыг бүү мартаарай.
3. Хүүхдээ нэмэлт мэдээлэл бүү ачаал. Тэр сургуульд хангалттай мэдлэг олж авдаг. Хүүхдийн анхаарлыг сарниулж, стрессээс ангижрахад тусалж, хамтдаа зугаалж, дугуй эсвэл дугуй унаж, бөмбөг өшиглүүлээрэй.
4. Сурах сонирхлоо нэмэгдүүлээрэй. Залуу химич, биологичийн багц худалдаж аваад хамтдаа дасгал хий.
5. Зөв харилцах, зөв асуулт асууж, зөв хариулж сур.
6. Хүүхдээ бие даасан болго. Түүнд зориулж үсэг, тоо бичиж, цүнх нугалж, гутлын үдээс уях шаардлагагүй. Хүүхэд тоос арчих, хогоо гаргах, шал шүүрдэх, тоглоом, ном цуглуулах гэх мэт өөрийн гэсэн үүрэгтэй байх ёстой.

Хамгийн гол нь тэвчээртэй байгаарай. Ямар ч тохиолдолд та тайвшрах, хашгирах, үүнээс ч илүү садар самуун үг хэлэх ёсгүй. Энэ нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлж, хүүхэд хаагдах болно. Нялх хүүхдийн сэтгэлд юу тохиолдохыг төсөөлөөд үз дээ?!

Гэсэн хэдий ч түүнд сонирхолтой бэлтгэл сургалтуудыг сонго, түүнийг спортын хэсэгт аваач. Тэнд тэрээр шинэ найз нөхөдтэй болох бөгөөд харилцаж сурах болно. Хамт суралцаж, тоо, үсэг бичиж, чангаар ярьж, математик, логикийн энгийн бодлого шийдвэрлэж, зураг зурах, хуванцараар баримал хийх, хөгжилтэй эвлүүлэг хийх.

Ямар тоглоом сонгох вэ

ОлонЭцэг эхчүүд нэгдүгээр ангийн хүүхэд хэвээрээ байдгийг мартдаг. Дүрд тоглох тоглоом нь тэдний дуртай зугаа цэнгэл хэвээр байна. Эмнэлэг, дэлгүүр, сургуульд тоглож, охид, ээжүүд, хүүхдүүд нийгмийн шинэ дүрд суралцаж, харилцаа холбоо тогтоож сурдаг. Гол нь хүүхдийг муу баатрын дүрээр оролдвол зөв зүгт чиглүүлэх хэрэгтэй. Хүүг оньсого таавар, загвар зохион бүтээгч, охинд сүлжмэлийн үндсийг зааж өгч, хамтдаа оройн хоол хийж болно.

7 настай хүүхдэд зориулсан ангиуд өөр төрлийн байж болно. Хотуудыг тогло. Энэ сонирхолтой тоглолтыг хүн бүр санаж байгаа. Жишээлбэл, та Москва гэдэг үгийг дууддаг, хүүхэд өмнөх үгийн сүүлчийн үсгээр хотын нэрийг гаргаж ирдэг - Архангельск гэх мэт. Сонирхолтой, боловсролтой.

Матарыг санаарай. Та хамтдаа тоглож болно. Хүн өөртөө амьгүй юмуу амьд биетийн тухай бодож, дараа нь түүнийг гар, нүүрний хувирлын тусламжтайгаар харуулдаг. Бусад нь таамаглаж байна.

Бүх тоглоом нь дагаж мөрдөх, харилцан хүндэтгэх, хэлэлцээр хийх чадвар гэх мэт нийгэмшүүлэх, сэтгэлгээ, ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгдсэн байх ёстой. Хүүхдийг зөвхөн үүн шиг биш, харин тодорхой үйлдлийг нь магтаарай.

Боловсролын талаар битгий мартаарай

Энэ үйл явц нь зөвхөн зааж, шийтгэх үйл явц биш юм. Хүүхдийн зан чанарт хүмүүнлэг, энэрэнгүй, ёс журамтай, хариуцлагатай, өрөвч сэтгэлтэй, эелдэг, эелдэг, эелдэг, халамжтай байхыг сургах нь бага наснаасаа маш чухал юм.

Сайн үйлсийг нь магтаарай, сайн ажил. Хэрэв хүүхэд бага зэрэг хуурсан бол та түүнийг загнаж болохгүй, ялангуяаолон нийтэд. Та хайхрамжгүй ажиллах нь муу бөгөөд бүх зүйлийг дахин засах хэрэгтэй гэдгийг тайвнаар тайлбарлах хэрэгтэй.

Хүүхдээ нөхцөл байдлын үр дүнг урьдчилан таамаглахыг заа. Жишээлбэл, та гадаа тоглохын тулд орон сууцаа цэвэрлэхэд туслахыг санал болго. Хэрэв тэр татгалзвал та түүнийг албадах ёсгүй, харин түүний тусламжгүйгээр та гэрийн ажилд илүү их завгүй байх болно, мөн алхалтыг хойшлуулах шаардлагатай бөгөөд үүнд цаг хугацаа бага байх болно гэдгийг түүнд мэдэгдээрэй.

Сахилга батыг сургах нь гэртээ тогтоосон дүрэм журмыг хэрэгжүүлэхэд тусална. Жишээлбэл, насанд хүрэгчдийн зөвшөөрөлгүйгээр таблетаа асааж болохгүй. Эсвэл гэрээ цэвэр байлгахын тулд хувийн эд зүйлсээ бүү орхи.

Эцэст нь бид насанд хүрэгчдэд зориулсан хэд хэдэн зөвлөмж өгөх болно

Хүүхдүүд ихэвчлэн шинэ орчинд орж, өөртөө ухарч, харилцахаас айдаг, муу нэртэй, өөртөө итгэлгүй болдог. Энд эцэг эхийн үүрэг бол нялх хүүхдэдээ үүнийг харж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх, илүү шийдэмгий болоход нь туслах явдал юм. Хүүхдийг үргэлж магтаж, түүнээс илүү хуушуур жигнэх, шүүрдэх, дуулах гэх мэтээр хэн ч биш гэж хэлээрэй. Энэ чухал.

Хүүхдэдээ спортын секц эсвэл сонирхолтой хичээл сонгохыг зөвшөөр. Энэ нь таны алсын харааг тэлж, шинэ найз нөхөдтэй болох боломжийг олгоно. Тэр харилцаанаас айхаа больж, илүү чөлөөтэй болно. Хүүхдийг сонсож сур. Үргэлж, бүх зүйлд туслаарай, тэгвэл насны хямрал танд аймшигтай байх болно.