Нэгж нь эм хэрэглэхгүйгээр эдгээх чадвартай, олон зуун хүн ирээдүй ба одоог харах чадвартай, мянга мянган хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийг тодорхой сэтгэж, зохих ёсоор мэдрэх чадвартай. Яг одоо юу болж байгааг зөн совингийн түвшинд мэдэх чадвартай хэр олон хүн байна вэ? Туршлагатай зөн билэгтэн үүнийг бүгдийг хийж чадна гэж маргадаг. Хамгийн гол нь танин мэдэхүйн илрэх мөчийг зөв тодорхойлж, ирээдүйд хөгжүүлэх явдал юм.
Ямар бэлэг?
Тиймээс, ил тод байдал гэдэг нь аливаа олж авсан мэдлэг, туршлага, ур чадварыг эс тооцвол зөн совингийн түвшинд үйл явдлыг мэдрэхүйн мэдрэхүй юм. Өөрөөр хэлбэл, энэ нь бодит байдал дахь нөхцөл байдлыг мэдэхгүйгээр далд ухамсараар мэдэх чадвар юм. Энэ чиглэлд оролцсон хүмүүсийн санал бодол хоёр хуваагдсан. Зарим нь бэлэг нь өөрөө илэрдэг гэж үздэг бол зарим нь зөн совингоо системтэйгээр сургах шаардлагатай гэж үздэг.
Бэлгийн илрэлийн амьдралын жишээнүүд
Хэрхэн хийх зарим жишээг харцгааязөн билэг:
- Ажлаас замаа өөрчилсөн. Хожим нь бид автобус ердийн чиглэлд шатсаныг мэдсэн.
- Бизнесийн хэлэлцээр хийхдээ тэд бусад бизнесмэнүүдээс илт дорддог тодорхой түншид гэрээгээ даатгасан. Сонгосон хамтрагч нь илүү зохистой бөгөөд гэрээний бүх нөхцөлийг хангасан болохыг практик харуулж байна.
- Хүнийг юм цуглуулж байгаад гэрлэн дохион дээр санамсаргүй түлхчихээд зам хөндлөн гарч амжаагүй. Энэ хугацаанд гэрлэн дохион дээр машин өндөр хурдтай өнгөрөв.
- Хүү төрөхийг таамаглаж байсан ч бүх хэт авиан шинжилгээгээр эмэгтэй хүүхэд төрсөн.
Бэлгийг хэрхэн тодорхойлох вэ: тэмдгүүд
Ил тод байдал хэрхэн илэрдэгийг жишээгээр бид аль хэдийн олж мэдсэн. Мэдээжийн хэрэг, нэг эсвэл хоёр жишээ ийм мэдрэмж байгаа эсэхийг хараахан хэлэхгүй. Энэ асуудлыг илүү нарийвчлан судлах шаардлагатай байна. Мэдрэмжээс гадуурх мэдрэмж нь хүн бүр өөрийн түвшинг тодорхой хэмжээгээр тодорхойлох болно:
- Хүмүүсийг ойлго. Нарийн тойрогт орсон хүмүүс эхэндээ бусдад тийм биш юм шиг санагдаж байсан ч итгэж болно. Эргэн тойрон дахь хүмүүс нууц, хүсэлтээ даатгадаг.
- Хэрэгжүүлсний дараа бодит амьдрал дээр хэрэгждэг санаанууд асар их урсгалтай байдаг. Мөн ямар ч шалтгаангүйгээр толгойд аяндаа гарч ирдэг бүх төрлийн бодлууд. Өөрийн санаа, бодлыг тоймлох хүсэл ихэвчлэн ирдэг. Логик аргумент, тооцоог үл харгалзан бусдын үндэслэлгүй санааг устга.
- Алдагдсан зүйлсийг олох чадварбусад хүмүүс удаан хугацаанд бүтэлгүйтсэн.
- Та удахгүй болох үйл явдлыг харж байна.
- Тодорхой дүр зураг, цаашдын үйл ажиллагааны мэдрэмж байна. Жишээлбэл, салсны дараах амьдрал эсвэл шинэ жимсний амт.
- Хөдөлгөөний энгийн тестээр зүүн тархи хөгжсөн болохыг тогтоосон.
- Байнгын суралцах, унших, зохимжтой бус уран зохиол байх хэрэгцээ.
- Асуулт бүрт хариулт байдаг, тэр ч байтугай логикгүй мэт санагдсан.
- Аяндаа гаргасан шийдвэр нь нөхцөл байдлыг амжилттай шийдвэрлэсэн.
- Хүнтэй уулзах хүсэл төрж, уулзаж, газар, хотод очиж, эерэг өөрчлөлтүүд бас гарч ирдэг.
- Энгийн тохирол.
Идэвх таних байдал ингэж л илэрдэг. Эдгээр заалтууд нь бүрэн гүйцэд биш юм. Гэхдээ эдгээр нь хамгийн түгээмэл байдаг.
Танин мэдэхүй: хиймэл ба байгалийн
“Авьяаслаг” шинжлэх ухааны олон мастерууд зөн билэгийн дараа дараагийн алхам болох зөн билэг байдаг гэж дүгнэх хандлагатай байдаг. Гэхдээ энэ бол цорын ганц үзэл бодол биш юм. Бусад нь зөн билэг, зөн билэг, зөн билэг зэрэг хамгийн дээд түвшин гэж маргадаг.
Тархины доод давхаргад хадгалагдсан мэдлэг нь зөн совингийн түвшинд тэдний харж, сонссон зүйл эсвэл үнэр, амтны талаарх хариултыг тэр дор нь олдог. Гэсэн хэдий ч энэ нь хиймэл зөн билэг гэж нэрлэгддэг зүйлээр бараг боломжгүй юм. Энэ үзэгдлийн тусламжтайгаар хүн тархи, бие махбодоо дээд зэргээр сургадагмэдээллийг хурдан олох, өөрөөр хэлбэл, хаа нэгтээ олж авах. Байгалийн зөн билэг нь гурав дахь нүдийг нээхтэй адил юм. Хариулт нь толгойд аяндаа гарч ирдэг.
Бага насны хүүхдүүд байгалийн зөн билэгийн гайхалтай жишээ болж чадна. Насны хувьд тэд тархиа хуурч, сургаж чадахгүй хэвээр байна. Ихэнхдээ хүүхдүүд яг одоо өөр байшинд юу болж байгааг мэддэг. Түүнчлэн тэд урьд өмнө нь танихгүй байсан объект эсвэл хүнийг дүрсэлж болно. Тэд исгэлэн жимсийг хараад амсахгүйгээр нүд ирмэх болно.
Хүсвэл эцэг эх нь хүүхдэд энэ чадварыг хөгжүүлэх боломжтой, эсвэл хүн өөрөө өөрийгөө хүмүүжүүлэх зөн совингийн талаар ийм шийдвэр гаргадаг. Бэлэг хэрхэн илэрдэгийг сурч, түүний жинхэнэ мөн чанарыг сургах, олж авсан мэдлэгээ өдөр тутмын амьдралын жишээн дээр байнга нэгтгэх боломжтой.
Танин мэдэхүйг хэрхэн хөгжүүлэх вэ: дасгал ба сургалтын аргууд
Мэдээж хүн бүрийн амьдралд гайхалтай мөч тохиолдсон. Хэрэв тэдгээрийн хэд хэдэн нь байсан бол та зөн билэгийг хөгжүүлэх алхам хийхийг оролдож болно:
- Би бол суурь. Бид өөрсдийгөө үндэс болгон авч, асуулт асууж, хариулдаг. Үүнийг хийхийн тулд ганцаараа байх нь зүйтэй бөгөөд ингэснээр юу ч анхаарал сарниулахгүй, биеийн тав тухтай байрлалыг (суух, хэвтэх), нүдээ аниад гүнзгий амьсгаа авах, 10 хүртэл тоолох, тайвшир. Оюун санааны хувьд өөрөөсөө асуулт асууж, зөв хариулахыг хичээ. Асуулт нь хариултыг шалгах боломжтой байх ёстой. Жишээ нь, аль кино эсвэл шоу нь тодорхой суваг дээр байна.
- Би мэднэМиний эргэн тойронд байгаа хүмүүс. Ийм дасгал нь зөвхөн өөрийнхөө тухай эсвэл таны сонирхлын талаархи асуултуудад хариулахаас гадна хүрээлэн буй орчны талаархи асуултуудад хариулахыг заадаг. Хүн, амьтан, эд зүйл нь нээлттэй ном шиг байх ёстой. Судалгааны объектыг сонгох, цаашдын зан үйлийг тоймлох шаардлагатай. Жишээлбэл, гудамжинд нохой харж байхдаа түүний үйлдлийг урьдчилан төсөөл. Хүссэн зүйлээ бодит байдалтай харьцуулж, ижил төстэй талуудыг өөртөө тэмдэглэ.
Бэлгийг хөгжүүлэхээр төлөвлөж буй хүмүүст өгөх зөвлөгөө
Чухал! Асран хамгаалагч сахиусан тэнгэр, нас барсан хамаатан садан гэх мэт хариулт өгөхийн тулд та хэн нэгнээс тусламж хүсч болохгүй. Зуучлагчаар дамжуулан мэдээлэл хүлээн авсан хүнийг зөөвөрлөгч гэж үздэг. Ойлгомжтой хүн хаанаас ч юм шууд хариулт авдаг.
Ялангуяа хариулт нь дараагийн баталгаажуулалттай давхцаж байгаа эсвэл таарахгүй үед таны мэдрэмжийг санах нь чухал. Дараа нь тавьсан асуултуудад хариулж, хариулт нь зөв эсэхийг мэдрэхэд хялбар байх болно. Тиймээс, жишээ нь, алга хөлрөөд, хариулт нь үнэн бол. Гар нь дараагийн хариултуудад лакмус цаас болно.
Зөн билгийн бэлгийг хөгжүүлэх дээрх дасгалууд байнгын байх ёстой. Эцсийн эцэст, системчилсэн сургалт л үр дүнгээ өгдөг гэдгийг та мэднэ.
Бусад техник
Уныг таних чадварыг хөгжүүлэх энгийн аргууд болон хүний далд чадварыг чөлөөлөх аргууд байдаг. Тэднийг харцгаая:
- Олон нийтэд. Сургалтанд хамрагдах объектыг сонгох, түүний нэр, оршин суугаа газар, ажлын байр хүртэлх ажил мэргэжил, гишүүдийн тоог зааж өгөх.гэр бүл, өвчин эмгэг, түүний одоо юу хийж байгаа гэх мэт. Мэдээжийн хэрэг, энэ бүх асуултанд хариулахгүй байж магадгүй юм. Гэхдээ тэднийг далд ухамсраасаа таньж мэдэхийг оролдох боломжтой.
- Зүйлс дээр. Амьгүй зорилго нь түүний зорилго, хэн хөгжүүлэгч байсан, үйлдвэрлэлийн ямар үе шатыг туулсан, хэрэглэгчид, найрлага гэх мэт олон асуултыг төрүүлдэг. Энд хариултууд нь илүү хялбар байх болно. Тэдний тал хувийг байгаа эх сурвалжаас олж, өөрийгөө шалгаарай.
- Гадаад ертөнцөд. Хотыг (орон сууцыг) төсөөлөөд үз, түүний бүх гудамжийг мэддэг, А-аас В хүртэлх тохиромжтой зам, үндэстэн, үүсгэн байгуулагч, цаг агаарын нөхцөл байдал гэх мэт. Танихгүй газруудыг төсөөлөхөө мартуузай. Мэдээллээ шалгахын тулд та хотуудын нэвтэрхий толь бичгийг үзэх хэрэгтэй тул хэтийн төлөв нь эргэлзээгүй өргөжих болно. Ямар ч тохиолдолд мэдлэгийн сан нэмэгдэх болно.
Дүгнэлт
Амьдралын суралцах явцад аяндаа гарч ирж, хуримтлагдсан мэдлэг нь зөн билэгийг хөгжүүлэх, түүнийг баяжуулахад тусална. Бэлтгэгдсэн тархи нь амьдралын бэрхшээл, буруу тооцооллыг багасгаж, гэр бүлийн харилцааг сайжруулж, ажил дээрээ таашаал авч, гайхалтай хэлэлцээр хийж, хэрэгжих боломжтой төслүүдийг бий болгож чадна. Мэдлэг болж өссөн зөн совин нь амьдралын хамтрагч болох ёстой. "Тархины компьютер"-д хадгалагдаж буй мэдээлэл нь бусад болон хайртай хүмүүстээ тусалж чадна.
