Ухамсарт - энэ юу вэ? Ухамсрын үйл явцын үзэл баримтлал, хөгжил

2024 Зохиолч: Miguel Ramacey | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 06:25

Одоогоор хүний оюун санааны ертөнцийн тухай нэлээд алдартай уран зохиол. Мэдлэг бол өнөөгийн хамгийн их хамааралтай, яригдаж буй сэдвүүдийн нэг юм. Үүний зэрэгцээ түүний тодорхой тодорхойлолт байхгүй байна. Нийтлэл дэх ухамсарын үйл явцыг ойлгохыг хичээцгээе.

Тодорхойлолтууд

Владимир Хорошингийн хэлснээр амьдралыг ухамсарлах, оршихуй нь хүний ухамсрын үндэс юм. Ухаалаг хүмүүс үргэлж бүх зүйлд утга учрыг хайдаг гэж зохиолч үздэг. Хүсэл тэмүүлж буй хүний зорилго бол бодит байдал юм. Хүн олж авсан мэдлэгээ ухаарвал бусдад дамжуулж чадна гэж Хорошин үздэг. Туршлагагүйгээр олж авсан мэдлэгийг амьдралд хэрэгжүүлэх боломжгүй.

Антони де Меллогийн хэлснээр ухамсар, ухамсар хоёр ижил зүйл биш юм. Зохиогч өөрийн үндэслэлдээ ухамсартайгаар амьдарч байгаа хүн гэмт хэрэг үйлдэж чадахгүй гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. Хариуд нь зөвхөн муу, сайн муугийн ялгааг мэддэг, ямар үйлдлийг муу гэж хэлдгийг мэддэг хүн үүнийг хийх нь гарцаагүй.

Дээрх мэдээллээс бид ухамсар гэдэг нь: гэж хэлж болно.

• Гадаад болон дотоод ертөнцөд болж буй үйл явдлын төсөөлөл. Энэ нь энгийн ажиглалт гэсэн үг юммэдрэмж, бодлын төлөө. Мэдлэг бол аливааг шүүмжилдэггүй алсын хараа юм. Энэ талаар юу ч хэлэх боломжгүй, та зөвхөн оруулаад бүх зүйлийг ажиглах боломжтой.
• Шууд мэдэрч байгаа ч юу болж байгааг бодохгүй байна. Энэ бол бодол ч биш, мэдрэмж ч биш, мэдрэмж ч биш. Ухамсарыг бүгдийг нэгтгэдэг зүйл гэж ойлгож болно.

Гол онцлог

Ухамсар нь үйл ажиллагааны төлөв байдал юм. Сэтгэн бодох нь ухамсар биш юм. Үүний оронд үүнийг эргэцүүлэл гэж нэрлэж болох бөгөөд үүнд шүүлт, үнэлгээ, эргэцүүлэл, хариулт хайх, сэдэл, ямар нэг зүйл яагаад ийм болж байгааг тодорхойлох, өөрөөр биш юм. Энэ тохиолдолд тухайн хүн сонголтоо хийдэг.

Ухаарах үед байдал арай өөр байна. Хувь хүний цорын ганц зөв шийдвэр тэр даруй гарч ирдэг тул ямар ч сонголт хийдэггүй. Хэрэв үйл ажиллагааны талаархи мэдлэг байгаа бол, жишээлбэл, "хэрхэн хийх вэ?", "Юу хийх вэ?" болохгүй.

Хэрэв хүн ухамсарлах талаар шаардлагатай туршлагагүй бол түүний агуулгыг энгийн үгээр тайлбарлах боломжгүй юм. Ухамсар нь гялбаа мэт ирдэг. Хүн өөрт нь юу болж байгааг гүн гүнзгий харах чадвартай байдаг.

Сэтгэцийн түвшин

Сэтгэн бодох, сэтгэх эсвэл сэтгэхүйн ухамсар нь аливаа зүйлийг хэсэг хэсгээр нь ойлгох боломжийг олгодог. Хувь хүн бодол санааг мэддэг ч үйлдэл, мэдрэмжийг мэддэггүй.

Ийм нөхцөлд хүний хэлж байгаа, мэдэрч байгаа, хийж байгаа зүйл нь үл нийцдэг. Тэр ямар нэг зүйлийг ойлгож байна гэж хэлж чадна, гэхдээ тэр үед юу мэдэрч байгаагаа, эдгээр нь ямар хариу үйлдэл үзүүлж байгааг тайлбарлаж чадахгүйМэдрэмж нь ямар үйлдлүүдийг санал болгодог.

Жишээ нь, хүн зөрчилдөөний үед дуугаа өндөрсгөх ёсгүй, энэ нь сөрөг үр дагаварт хүргэдэг гэдгийг ойлгодог. Гэтэл хэрүүл маргаан гарахаар автоматаар хашгирч эхэлдэг. Энэ бол ухамсартай холбоотой гол асуудал юм. Юу болж байгааг шүүмжлэхгүйгээр бүрэн дүүрэн төсөөлж чадвал үг, үйлдэл, мэдрэмж нь зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхэд чиглэгдэх болно.

Сэтгэн бодох, логик хэлхээ үүсгэх болон бусад сэтгэцийн үйлдлүүд нь хүнийг ухамсарт хүргэж чадахгүй гэдгийг энд ойлгох нь чухал юм. Тэдний үр дүн нь мэдлэгийн хэмжээг нэмэгдүүлэх явдал юм. Ухамсарыг хөгжүүлэх нь ухамсар, оюун ухаанаас давж гарах явдал юм.

Гадаад болон дотоод хүчин зүйлсийн уялдаа холбоо

Энэ нь ухамсарын бас нэг чухал шинж тэмдэг гэж тооцогддог. Үйлдэл, мэдрэмж, бодлын тууштай байдал нь тухайн хүн өөрийн үйл хөдлөл, дотоод байдлын гэрч болоход хүргэдэг.

Үүний зэрэгцээ хүн бодол, мэдрэмж, үйлдлүүдийн гадаад төрхийг хянах чадвартай байдаг. Тэрээр бүх түвшинд - сэтгэл хөдлөл, бие бялдар, оюун санааны хувьд түүний зан үйлийн хэв маяг, хэвшмэл хариултыг мэддэг. Хүн дотоод ертөнцөд болж буй үйл явдлыг гаднаас нь харж байгаа юм шиг сэтгэлд нь бий болсон санааг дагаж чаддаг.

Мэдлэгийн зорилго

Юу болж байгааг анзаарах чадвар нь тухайн хүнийг байгаагаар нь, байгаагаар нь харах боломжийг олгодог. Энэ нь хүний дотоод ертөнц, ойлголтыг өөрчилдөг. Хувь хүн ажиглавал юуг өөрчилж чаднахарж байна.

Ухамсарлах нь нэг төрлийн "дотогшоо эргэх" гэж хэлж болно. Хувь хүн өөрийгөө нэг зүйлийн талаар ярьж байгаагаа харж эхэлдэг, гэхдээ үнэндээ огт өөр зүйл болж байна. Түүгээр ч барахгүй хүн өөрийн хэвшмэл ойлголт, хэв маяг нь ажиллахаа больж, үр нөлөөгөө алдаж, хүссэн үр дүнд хүргэхгүй гэдгийг ойлгож эхэлдэг.

Энэ бүхэн үнэт зүйлсийг дахин үнэлэхэд хүргэдэг. Ухамсар нь танд нэмэлт хүчин чармайлт гаргахгүйгээр амьдралаа өөрчлөх боломжийг олгодог. Даалгавар нь адилхан - нэг талыг баримтлан ажиглаж сурах.

Хүнд ямар ч гүн ухааны яриа үнэхээр хэрэггүй, ямар нэг зүйл зөв үү, үгүй юу гэдгийг тайлбарлах шаардлагагүй, түүнд ямар нэгэн зүйл хэрэгтэй эсвэл юу ч хийхгүй байж болно. Өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэх, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх гэх мэт олон төрлийн сургалтууд нь цаг хугацаа алдах болно. Ухамсар нь зөв бурууг ялгах чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Хүн гадны ажиглагч хэвээрээ байх зуур бодит байдалтай харьцдаг юм шиг байна. Тэрээр аливаа юмс үзэгдлийг салангид байдлаар хүлээн авч, тэдгээртэй холилдохгүй, тайлбар өгөхгүй, үнэлэлт дүгнэлт өгөхгүй, бүр ямар нэг зүйлийг өөрчлөхийг оролддоггүй. Хүн ийм байдлаар үйл явдлыг ажиглаж чадвал түүний дотор задрах үйл явц хэрхэн өрнөж байгааг харах болно.

Сэтгэлзүйн эмчилгээ

Энэхүү эмнэлгийн чиглэлийн хүрээнд ухамсар нь өвчтөний өөрийн "би", түүний сэтгэцийн амьдрал, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах харилцааны талаархи бүрэн ойлголтыг тусгадаг. Энэ нь өөрийгөө зохих ойлголтыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь урьд өмнө хэрэглэгдэж байгаагүй ухамсрын материалыг нэгтгэснээр хүрдэг.тэвчээртэй.

Өргөн утгаараа сэтгэлзүйн эмчилгээний ухамсар нь эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи зохих ойлголтыг бий болгох явдал юм.

Одоо байгаа бараг бүх сэтгэлзүйн эмчилгээний чиглэлд ухамсар тодорхой байр суурь эзэлдэг. Гэхдээ түүний өвөрмөц жин, ач холбогдол, өвчтөнд урьд өмнө нь ойлгоогүй байсан материалын санааны төвлөрөл, юу болж байгааг хангалттай төсөөлөхөд ашигладаг техник, аргууд нь үндсэн онолоор бүрэн тодорхойлогддог.

Психоанализын үндэс

"Өөрийн Би"-ийг ойлгох асуултуудыг З. Фрейд бага зэрэг нарийвчлан судалсан. Психоанализ нь техник, сэтгэцийн үйл ажиллагааны талаархи тусгай ойлголтыг ашигладаг. Тодорхой арга барил нь эмчилгээний сонголт болон түүний хэрэглээний схемийг баталгаажуулдаг.

Хүссэн үр нөлөөг тусгай техникийн аргуудаар олж авдаг:

• Үнэгүй холбоо.
• Мөрөөдлийн шинжилгээ.
• Өндөр давтамжтай сесс.
• Хамгаалалт, шилжүүлгийн тайлбар гэх мэт.

Эдгээр аргууд нь өвчтөнд түүний сэтгэцийн идэвхжсэн хамгаалалтын механизмын талаар ойлголт өгөх боломжийг олгодог.

Психоанализын зорилго нь мөн гэмтлийн туршлага, хувийн зөрчилдөөн, тэдгээрээс ангижрах мөн чанарыг тодорхойлох явдал юм.

Психоаналистын хамгийн чухал чадваруудын нэг бол өвчтөний ухамсартай үйлдэл, бодол, импульс, уран зөгнөл, мэдрэмжийг ухамсаргүй өмнөх хүмүүстэй харьцуулах чадвар юм.

Танин мэдэхүйн сэтгэл засал

Өвчтөнийг сонсож, хариулж, дараа нь буцаж ирэхийн хамт ойлгохсонсох нь эмчилгээний явцад өвчтөний мэдрэмж, бодлыг илэрхийлэх аргын хэрэгжилтийн 4 үе шатын нэг гэж тооцогддог.

Өвчтөн эхний үе шатанд ухамсартай байхыг үргэлж эсэргүүцдэг. Энэхүү эсэргүүцлийг сэтгэл заслын эмчилгээний явцад амжилттай даван туулах нь сэтгэл зүйн хамгаалалтын механизмыг хэрэгжүүлснээр төгсдөг.

Танин мэдэхүйн сэтгэл заслын эмчилгээний гол зорилго нь өвчтөнд үндэслэлгүй хандлага ("автомат бодол") эсвэл ойлголт ба түүний үнэлгээний хооронд үл нийцэх үндсэн механизмуудын талаар зохих ойлголттой болгох явдал юм.

Хүн болж байгаа юмс үзэгдлээс биш, түүнийг хэрхэн хүлээж авч байгаагаараа л аз жаргалгүй болдог гэсэн гол санаа. Өөр өөр орчинд асуудал үүсгэсэн үйл явдалтай тулгарах үед өвчтөн үндэслэлгүй хандлага нь түүний ойлголтыг хэрхэн өөрчилж болохыг ойлгож эхэлдэг.

Сэтгэлзүйн эмчилгээний нөлөөний онцлог

Биднийг мэргэжилтэн рүү чиглүүлэхэд хүргэсэн үр дагаврыг өдөөсөн үзэгдлийг тайлбарлахын тулд өвчтөн өөрөө үйл явдал, түүний ойлголт, үнэлгээг холихгүй бол онцгой нөхцөл шаардлагагүй болно.

Үзэгдэлтэй дараагийн учралуудад өвчтөн юу болж байгаа талаарх төсөөллөө өөрчилж сурдаг. Үүний үр дүнд тэрээр оновчтой, олон талт зан үйлийн стратеги боловсруулдаг. Өвчтөн асуудлыг шийдвэрлэх боломжуудын хүрээг өргөжүүлдэг.

Сэтгэц засалчдад хандах нь дүрмээр бол хэд хэдэн үндэслэлгүй хандлагаас үүдэлтэй асуудлаас үүдэлтэй гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүний зэрэгцээ тэдгээрийн хооронд тодорхой холболтууд (зэрэгцээ, шаталсан, артикулятор гэх мэт) байдаг. Өвчтөн болон эмчийн гол үүрэг бол эдгээр холболтын талаар ойлголттой болох явдал юм.

Тактик боловсруулж байна

Эхний шатанд үйл ажиллагааны схемийн асуудлыг өвчтөнтэй хамт шийддэг. Танин мэдэхүйн сэтгэлзүйн эмчилгээний гол аргуудын нэг бол үйл явдлын талаарх ойлголтыг өөрчлөх явдал юм. Энэ арга нь өвчтөнд хандлагын үндэслэлгүй байдлыг ухамсарлуулах боломжийг олгодог.

Өвчтөн түүний доторх сөрөг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг үзэгдэлд бус харин түүний үүсэх үйл явцад анхаарлаа төвлөрүүлж эхэлдэг. Эмчилгээний явцад өвчтөн үндэслэлгүй хандлагыг хэт өргөнөөр ашиглах, тэдний хэт хувийн тохиргоог мэдэрч эхэлдэг. Үүний үр дүнд тэрээр тэдгээрийг илүү уян хатан, үнэн зөв, бодитой, дасан зохицох загваруудаар солих чадварыг хөгжүүлдэг.

Эмчлэгч нь үйл явцыг тууштай зохион байгуулж, өвчтөнд хэрэглэж болох хэд хэдэн өөр дүрэм боловсруулахад туслах шаардлагатай.

Хүмүүнлэг сэтгэлзүйн эмчилгээ

Энэ чиглэлийн хүрээнд ухамсрын утга учир, түүний гол механизмыг Рожерсийн тодорхойлсон хувь хүний тухай ойлголтоор илэрдэг. Түүний бодлоор хувь хүний хөгжлийн явцад олж авсан туршлагын тодорхой талууд нь өөрийн оршихуй, оршихуйн ухамсарт илэрхийлэгддэг шинж чанарыг олж авдаг. Үүнийг Рожерс "Би-туршлага" гэж нэрлэдэг.

Гадаад ертөнцтэй, ялангуяа түүний хэсэгтэй харилцах үйл явцад хувь хүний хувьд чухал ач холбогдолтой "Би-туршлага"аажмаар "Би үзэл баримтлал" болж хувирдаг. Хүн өөрийнхөө тухай бодитой төсөөллийг бий болгодог.

Би төгс

Энэ бол хувь хүний хөгжлийн бас нэг чухал холбоос юм. Хамгийн тохиромжтой "би" нь хүрээлэн буй орчноос хувь хүнд ногдуулдаг үнэт зүйлс, хэм хэмжээний нөлөөн дор үүсдэг. Тэд үргэлж түүний хувийн хэрэгцээ, хүсэл тэмүүлэлтэй, өөрөөр хэлбэл түүний жинхэнэ, жинхэнэ "би"-тэй нийцдэг.

Эдгээр нөхцөл байдлыг ойлгох явцад хүн эерэг үнэлгээ авах хэрэгцээг бий болгодог. Рожерс энэ хэрэгцээ нь бүх хүмүүст чухал ач холбогдолтой гэж үздэг.

Бусдаас эерэг үнэлгээ авахын тулд хүн өөрийнхөө зарим санааг хуурамчаар үйлдэж, зөвхөн бусад хүмүүсийн үнэлэмжийн шалгуурын дагуу хүлээн зөвшөөрдөг. Ийм хандлага нь сэтгэлзүйн төлөвшлийг хөгжүүлэхэд саад болдог. Үүний үр дүнд невротик зан төлөв үүсч эхэлдэг.

Түгшүүр

Эерэг үнэлгээ авах шаардлага урам хугарах (сэтгэл ханамжгүй байдал)-ын үр дүнд үүсдэг. Түгшүүрийн зэрэг нь "Би-бүтэц"-ийн аюулын түвшингээс хамаарна.

Хэрэв хамгаалалтын механизм үр дүнгүй бол туршлага нь ухамсарт бүрэн илэрхийлэгдэх болно. "Би-бүтэц"-ийн бүрэн бүтэн байдал нь эргээд сэтгэлийн түгшүүрээс болж эвдэрч, улмаар зохион байгуулалтгүй байдалд ордог.

Сэргээх сэтгэл заслын эмчилгээ

Үндсэн аргуудыг дотоодын мэргэжилтнүүд Ташлыков, Исурина,Карвасарский Психоневрологийн хүрээлэнд. Бехтерев.

Энэхүү сэтгэлзүйн эмчилгээний чиглэлийн хүрээнд ухамсарыг зан үйл, сэтгэл хөдлөл, оюун ухаан гэсэн гурван чиглэлээр судалдаг.

Сүүлийн тохиолдолд мэргэжилтний үүрэг бол өвчтөнийг ухамсартай болгох явдал юм:

• харилцаа "хувь хүн-үзэгдэл-өвчин";
• генетик төлөвлөгөө;
• хувь хүний хоорондын хавтгай.

Хүн, үйл явдал, өвчний хоорондын хамаарлыг мэддэг байх нь сэтгэлзүйн эмчилгээний үр дүнд шууд шийдвэрлэх нөлөө үзүүлэхгүй. Энэ нь өвчтөний эмчилгээний үйл явцад идэвхтэй, ухамсартай оролцох тогтвортой сэдлийг бий болгоход илүү тустай.

Сэтгэл хөдлөлийн хүрээнд, ухамсартайгаар өвчтөн өөрийн мэдрэмжийг ойлгож эхэлдэг. Үүний үр дүнд тэрээр өөртөө чин сэтгэлийн мэдрэмжийг мэдэрч, түүнд санаа зовдог асуудлуудыг зохих туршлагаар илчилж чаддаг. Нэмж дурдахад сэтгэл хөдлөлийн суурьтай ажиллах нь өвчтөнүүдийн харилцаа, хариу үйлдэлд өөрийгөө засахад хувь нэмэр оруулдаг. Тэрээр өөрийн туршлагаа өөрчлөх, бусадтай харилцах харилцааг мэдрэх чадварыг олж авдаг.

Дүгнэлт

Өвчтөний сэтгэлзүйн эмгэгийн бүтцэд гүйцэтгэх үүрэг, утга учир, чиг үүргийг харгалзан дасан зохицох чадваргүй хариу үйлдэл, түүний үйлдлийн загварыг засах чадвар нь зан үйлийн хүрээн дэх ухамсарын үйл явцын гол үр дүн юм.

Ташлыков, Карвасарский, Исурина нарын сэргээн засах (хувь хүнд чиглэсэн) сэтгэл заслын эмчилгээг ялангуяа бүлгийн хэлбэрээр ашиглах нь чухал юм.ухамсарлахаас гадна зохих өөрийгөө ухамсарлахуйц төлөвшүүлэхийн зэрэгцээ түүний хязгаарыг мэдэгдэхүйц тэлэх болно.

Одоогоор хэрэглэгдэж байгаа бараг бүх сэтгэлзүйн эмчилгээний системд ухамсарлах үйл явцад ихээхэн ач холбогдол өгч, онцгой анхаарал хандуулдаг. Технологийн дэвшлийг хөгжүүлснээр видео төхөөрөмжийг практикт нэвтрүүлэх боломжтой болсон. Энэ нь эргээд өвчтөнд янз бүрийн чиглэлээр мэдлэгийг бий болгох үйл явцад илүү чиглэсэн нөлөө үзүүлэх боломжийг олгодог. Энэ нь мэдээжийн хэрэг нөхөн сэргэлтийг хурдасгахад хувь нэмэр оруулж, сэтгэлзүйн эмчилгээний аргын өндөр үр ашгийг баталгаажуулдаг. Гэхдээ мэдээжийн хэрэг одоогоор ганцаарчилсан болон бүлгийн сэтгэлзүйн эмчилгээний арга барилыг боловсронгуй болгох ажил хийгдэж, хувь хүний тухай шинэ ойлголтууд бий болж байна.