Энэ юу вэ - хагас туршилт?

2024 Зохиолч: Miguel Ramacey | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 06:25

Туршилт нь аливаа үзэгдлийг судлаачийн хяналтан дор судлах судалгааны чухал хэсэг юм. Энэ нэр томъёо нь янз бүрийн шинжлэх ухаанд (гол төлөв байгалийн шинжлэх ухаанд) хэрэглэгддэг тул өргөн тархсан. Гэсэн хэдий ч "квази-туршилт" гэсэн нэр томъёо нь хүн бүрт танил биш юм. Энэ нь юу вэ, энэ төрлийн туршилтын онцлог юу вэ? Үүнийг нийтлэлд гаргахыг хичээцгээе.

Нэр томъёоны зохиогч нь хэн бэ?

Энэ үгийг Америкийн сэтгэл судлаач, философич, социологич Д. Кэмпбелл шинжлэх ухааны эргэлтэнд оруулсан. Тэрээр үүнийг "Нийгмийн сэтгэл судлал ба хэрэглээний судалгааны загварууд" номондоо анх ашигласан. Үүнд тэрээр чанарын болон тоон мэдлэг цуглуулахтай холбоотой гол асуудлууд, судалгааны үндсэн загварууд (үүнд тэрээр "хвази-туршилт" гэсэн нэр томъёог ашигладаг), түүнчлэн нийгмийн шинжлэх ухааны зарим хэрэглээний асуудлуудыг тодорхойлсон. Энэхүү үзэл баримтлалыг өөр өөр асуудлуудыг судлахыг эрэлхийлсэн сэтгэл судлаачдад тулгарч буй бэрхшээлийг шийдвэрлэх зорилгоор нэвтрүүлсэнлабораторийн хатуу нөхцөл, гэхдээ бодит байдал дээр.

Багас туршилт - энэ юу вэ?

Энэ үгийг ихэвчлэн хоёр утгаар хэрэглэдэг. Өргөн утгаараа хагас туршилт гэдэг нь судалгааны бүх гол үе шатыг биш харин эмпирик мэдээлэл цуглуулах сэтгэл судлалын судалгааг төлөвлөх ерөнхий арга юм. Нарийн утгаараа энэ нь тодорхой таамаглалыг батлах зорилготой туршилт юм. Үүний зэрэгцээ, янз бүрийн нөхцөл байдлаас шалтгаалан судлаач түүнийг хэрэгжүүлэх нөхцөлийг хангалттай хянадаггүй. Тийм ч учраас хагас туршилтыг заримдаа бүрэн хэмжээний судалгаа гэж үздэггүй бөгөөд үр дүнд нь итгэж, хагалгаа хийх боломжтой байдаг. Гэсэн хэдий ч, энэ нь бүрэн шударга бус юм (хэдийгээр энэ аргыг ашигласан зарим судалгааг үнэхээр муу санаагаар хийсэн байхыг үгүйсгэх аргагүй юм).

Том ялгаа

Сэтгэл судлалын туршилт ба хагас туршилтын хооронд үнэхээр чухал ялгаа бий (энэ нэр томъёог ихэвчлэн энэ шинжлэх ухааны салбарт ашигладаг). Энэ нь ихэвчлэн ийм байдаг: эрдэмтэн судалж буй хүмүүст шууд нөлөөлдөггүй, учир нь үүнийг бодит туршилтаар хийх ёстой. Жишээлбэл, сэтгэл зүйч цэцэрлэгт шүлэг цээжлэх арга техникийг судлахыг хүсч байгаа бол хагас туршилтын хувьд тэрээр хүүхдүүдийг бүлэгт хуваахгүй, харин аль хэдийн байгуулагдсан бүлгүүдийг янз бүрийн аргаар яруу найргийг сурдаг багаар судлах болно. Тиймээс энэ үйл явцыг өөр өөрөөр нэрлэдэг - холимог төлөвлөлтийн туршилт. Нэмж дурдахад өөр нэр бий - экс-факто туршилт,учир нь аливаа үйл явдал болсны дараа мэдээлэл цуглуулж, дүн шинжилгээ хийдэг. Хүчирхийлэл, гамшигт нэрвэгдэгсэд, сургуулийн сурагчид, өргөмөл хүүхдүүд эсвэл тусдаа гарсан ихрүүд, өөрөөр хэлбэл зохиомлоор үүсгэх боломжгүй бүлгүүдийг ийм байдлаар судалж болно.

Туршилтаар сэтгэл зүйч хүүхдүүдийг шинэ бүлгүүдэд хувааж, сургалтын үйл явцыг бүрэн хянах нь гарцаагүй. Тиймээс энэ хоёр тохиолдолд судлаач дүгнэлт хийх боловч сэтгэл судлалын хагас туршилтын хувьд сэтгэл судлаачийн байр сууринаас хамааран эдгээр үр дүн нь илүү өнгөц, магадгүй таамаглалтай байх тодорхой эрсдэлтэй байдаг.

Гурван үндсэн төрөл

Гурван төрлийн хагас туршилт байдаг:

1. Судлаач судалгааны бүлгүүдийг тэнцүүлэхгүй байх тохиолдол.
2. Туршилтанд хяналтын бүлэг шаардлагагүй.
3. Сэдвийн нөлөөлөл нь зохиомлоор бүтээгдээгүй бодитой юм.

Тэднийг яагаад барьж байгаа юм бэ?

Хагас туршилтыг хүрээлэн буй бодит байдалд хөндлөнгөөс оролцож зүрхэлдэггүй олон эрдэмтэн судлаачид гэж бодож болохгүй. Лабораторийн нөхцөлд олон туршилтыг хийх боломжгүй бөгөөд зөвхөн бүрэн хяналт тавих боломжтой байдаг. Үүний дагуу эрдэмтэд хяналт тавих боломж эрс багасдаг, заримдаа бүр боломжгүй байдаг бодит нөхцөл байдалтай газар дээр ажиллахаас өөр аргагүй болдог.

Үүнээс гадна сохор эсвэл масктай гэж нэрлэгддэг туршилтыг хийх нь чухал бөгөөд үүнийг ихэвчлэн хагас туршилттай адилтгаж болно. Оролцогчид нь судалж байгаа гэдгээ мэдэхгүй байх ёстой. Энэ тохиолдолд субьектүүдээс ямар нэгэн үр дүн хүлээх нөлөө арилдаг. Жишээлбэл, хоёр ангитай бол нэг анги нь ердийн сургалтын хөтөлбөрт хамрагдаж, нөгөө анги нь туршилтын хөтөлбөртэй бол хүүхдүүд үүнийг мэдэхгүй байх нь чухал бөгөөд эс тэгвээс үр дүн нь сургуулийн нөхцөл байдлаас эрс ялгаатай байж болно. хагас туршилт. Энэ нь олон янзаар илэрч болно, жишээлбэл, шинэ хөтөлбөрт хамрагдсан оюутнууд маш их хичээж болно.

Мөн удирдах боломжгүй хамаарал байдаг. Жишээлбэл, хэрэв судлаач шинэ хууль тухайн нийгмийн амьдралд хэрхэн нөлөөлсөн талаар бодож байгаа бол нөхцөл байдлыг бүрэн хянах боломжгүй юм.

Аргын ерөнхий логик

Ерөнхийдөө бараг туршилт нь логик (болон онцлог)-ын хувьд ердийн туршилтаас ялгаатай биш юм. Үүний нэгэн адил үе шат, хамрах хүрээг тодотгож, үр дүнд нь дүн шинжилгээ хийдэг. Ийнхүү хагас туршилтын гол онцлог нь түүний боломж хязгаарлагдмал учраас судлаач үйл явцыг бүрэн хянадаггүй явдал юм.

Гэхдээ энэ нь хүний сэтгэл зүйн янз бүрийн шинж чанарыг судлах чанар муутай арга гэсэн үг биш юм. Зарчмын хувьд лабораторид хийгдээгүй аливаа бодит туршилт, ондих хэмжээгээр хагас туршилт гэж үзэж болно.