Сэтгэл судлал нь хүний ертөнцийг ойлгох зарим хуулийг онцолж өгдөг. Эрдэмтэд хүний тархи өөрчлөгдөж буй бодит байдалд дасан зохицох төлөвийг судалж, хөдөлгөөнт амьдралын хэв маягийг удирддаг хүмүүс илүү хурдан дасан зохицдог гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. Хөдөлгөөн дэх орон зайг мэдрэх нь илүү хялбар байдаг. Үүнгүйгээр бие даан суралцах үйл явц зогсдог.
Хүний хөгжлийн онцлог
Энгийн туршилт, ажиглалтын тусламжтайгаар хүрээлэн буй ертөнцийг танин мэдэх зарим хуулиудыг бий болгосон. Тиймээс судлаачид идэвхгүй хүүхдүүд болон тодорхой нөхцөлд хөдөлгөөнтэй хүүхдүүдийг харьцуулсан. Ийм нэгэн туршлага бол урвуу орон зайд байгаа хүмүүсийг ажиглах явдал байв.
Мэдээллийн хуулиуд хэн бүхэнд үл хамаарах зүйлгүй үйлчилдэг. Үүний нотолгоо бол ертөнцийг эргүүлж харуулсан нүдний шилний туршлага юм. Ийм оптик зүүсэн хүн өөрчлөгдөж буй нөхцөлд дасан зохицох болно.
Тархи нь объектуудыг тодруулж, туршлагаас авсан зүйрлэлүүдийг өгч эхэлдэг. Шууд утгаараа сарын дараа хүн шинэ нөхцөлд тав тухтай байдлыг мэдэрч, хэвийн амьдралаар амьдардаг. Гэвч тэр оптикийг авмагцаа сансарт дахин хэсэг хугацаанд төөрсөн.
МэдэгдэлӨндөр хурдтай урт удаан аялсны дараа хурдны замаас гарч хотын гудамж руу явахад ойлголтын хууль хялбар байдаг. Бүх зүйл маш удаан байгаа тул та алхаж байгаа юм шиг санагдаж байна. Хурдны мэдрэмжийг сэргээхийн тулд нэг эсвэл хоёр цаг зогсоход хангалттай. Оптикийн жишээ нь өөрчлөгдөж буй нөхцөлд дасан зохицоход илүү их цаг хугацаа шаарддаг.
Яагаад ийм болчихов?
Орон зайн зөв ойлголт нь хүний биеийн хэсгүүдийн хөдөлгөөнөөс шууд хамаардаг. Чухал үүрэг нь А цэгээс Б хүртэлх хөдөлгөөн өөрөө биш, харин булчингийн ажилд оролцож буй үйл явц юм. Өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицох нь зөвхөн моторт ур чадвар, давтагдах манипуляци хийх замаар л явагддаг.
Хүүхдүүд байнгын тоглоомоор эргэн тойрныхоо ертөнцийг мэддэг. Насанд хүрэгчид сурахад илүү дасан зохицож, хөдөлж байхдаа шинэ зүйлийг сурч авдаг. Энэ бол хамгийн энгийн туршлагыг нотлох ойлголтын онцлог юм:
- Насанд хүрэгчдийн нэгийг хүрээлэн буй орчны зургийг эргүүлдэг оптик зүүж, тэд түүнийг шууд хөдөлгөж, өдөр тутмын үйл ажиллагааг гүйцэтгэхийг оролдов. Эхэндээ тэр эргэлзэж байсан ч хурдан дасан зохицож, ертөнцийг ердийнхөөрөө хүлээж авч эхлэв.
- Өөр нэг насанд хүрсэн хүн идэвхгүй байж, огт хөдөлгөөнгүй сандал дээр суухад хүргэсэн. Тэрээр мөн ижил төстэй оптик зүүсэн байв. Удаан хугацааны дараа ч тэр өөрчлөгдсөн нөхцөлд дасан зохицож чадаагүй хэвээр байв.
Туршлагын дүгнэлт
Орон зайн зөв ойлголт нь тухайн хүний биеийн хөдөлгөөнөөс шууд хамаардаг. Булчингийн санах ой гэж нэрлэгддэг зүйл байдаг, гэхдээ түүний оролцоо байдаггүйбодит баримтаар нотлогдож болно. Хөдлөх үед сонсгол, хараа, хүрэлцэх эрхтнүүд илүү идэвхтэй ажилладаг.
Үзэсгэлэнт сайхныг мэдрэх, ойлгох чадварыг бий болгох дотоод үйл явц ингэж эрчимтэй явагддаг. Хүнийг зөв хөгжүүлэхийн тулд хөдөлгөөн зайлшгүй шаардлагатай. Ихэнх эрдэмтдийн үзэж байгаагаар ийм нөхцөлд л хангалттай дүрс бий болдог.
Хөдөлгөөн нь дотоод шинж чанартай байж болно, булчинлаг байх нь чухал. Нүдний хүүхэн харааны эмх замбараагүй хөдөлгөөнөөс болж харааны мэдрэмж хүртэл үүсдэг. Энэ нь хөдөлгөөнгүй байх үед объект бүдгэрдэг. Энэ нь боргоцой, саваа дасан зохицсонтой холбоотой байж магадгүй.
Иймэрхүү ойлголт нь байгалийн бус болох нь батлагдсан бөгөөд энэ нь биеийн бүх системийг дарангуйлах үед хийгддэг. Тухайн объектын дүрс нь хүний харааны хэсгээс алга болж байгаа юм шиг санагддаг.
Хүний сэтгэл физиологийн онцлог
Дотоодын нэрт эрдэмтэн Сеченов бие бялдар, сэтгэл зүйн хөгжлийн хөдөлгөөний хооронд шууд хамааралтай болохыг нотолсон. Тэрээр хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи ийм ойлголт нь оновчтой болохыг харуулсан. Хөдлөх үед объектын параметрүүдийг хангалттай хүлээн авдаг:
- Хэмжээ: урт, өндөр, гүн.
- Бусад хичээлтэй харьцуулсан харьцаа.
- Объект хүртэлх зай.
- Түүний хөдөлгөөний хурд болон түүний хөдөлгөөний хурд.
Өөрийнхөө эргэн тойрон дахь ертөнцийн байдлыг үнэхээр мэдэрдэг хөдөлгөөнгүй хүнийг төсөөлөхийн аргагүй. "Би хөдөлж байхдаа би амьдардаг" гэсэн илэрхийллийг бид олон удаа сонсдог. Энэ нь сургаалыг бий болгохоос нэлээд өмнө гарч ирсэнсэтгэл зүй.
Энэ бол эргэн тойрон дахь биетүүдийн талаарх хүний ойлголтын онцлог юм. Гэсэн хэдий ч хөдөлгөөн нь "цаг хугацаа" гэсэн ойлголтын мөн чанарыг ойлгоход нөлөөлдөг. Объектуудын параметрүүдийг зохих ёсоор үнэлэх чадвар нь хангалтгүй юм. Энэ ертөнцөд оршин тогтнохын тулд цаг хугацаандаа чиглүүлэх нь чухал.
Сэтгэлгээ, ойлголт нь бутархай байж болно - организмын үе үе үйл ажиллагаа нь цаг хугацааны тухай ойлголтыг бий болгодог. Хөдөлгөөний завсарлага нь хүнийг хурдасгах эсвэл удаашруулахад тусалдаг бөгөөд энэ нь орчлон ертөнцийн жинхэнэ зүйлийн мөн чанарыг ойлгоход тусалдаг.
Түүний хэтийн төлөв нь хүрээлэн буй орон зайн динамик болон тухайн хүнээс шалтгаална. Объект бүр өөрийн гэсэн байдлаар мэдрэгддэг. Шинэ объект гарч ирэхэд сурагч булчингаас болж байрлалаа өөрчилж эхэлдэг. Харагдсан зүйлийг санах ойн суурьтай харьцуулж, зайг тооцоолж, объектын хурдыг тооцоолохыг оролддог.
Мэдрэхүйн эрхтнүүд хүрээлэн буй орон зайг судлах явцад булчингаас мэдээлэл хүлээн авдаг. Сурагч, чих, хамрын рецепторууд, гарны арьсны мэдрэлийн төгсгөлүүд нь объекттой шууд харьцдаг. Хөдөлгөөн нь ойлголтын эхний нөхцөлд хамаарна.
Санах ой
Объектын талаарх ойлголт нь сансар огторгуйн гэнэт өөрчлөгдөж буй нөхцөлд удаан хугацаагаар хадгалагддаг тогтвортой зургуудыг санах ойд бүртгэх замаар дагалддаг. Тэгэхээр дээрх жишээн дээр хүн зургийг нь доош нь эргүүлдэг нүдний шил зүүхэд ойлголт алдагдаж байна. Бодит байдал нь аль хэдийн танил болсонтой таарахгүй байгаа тул одоо байгаа мэдээллийн санг дарж бичих шаардлагатай.
Ойлголтын хоёрдахь хуулийг санах ойд хамааруулж болно: эргэн тойрон дахь бодит байдлын дүр төрх удаан хугацаанд хадгалагдаж, сэтгэлгээ нь тэднийг бэхжүүлдэг. Нүдний шилтэй холбоотой туршлага бол нотолгоо юм: хэрэв энгийн хүн зүүвэл тэр төөрч магадгүй юм. Хэрэв та тэдгээрийг удаан хугацаагаар өмссөний дараа тайлж авбал ижил зүйл тохиолдох болно: санах ой нь ердийн зургуудыг дарж бичсэн бөгөөд дахин таагүй байдал, чиг баримжаа алдагдах болно.
Үүний үр дүнд бид дүгнэлт хийж болно: ойлголт, ойлголт нь хүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг судлах явцад хуримтлагдсан туршлагаас шууд хамаардаг. Зургийн санах ой нь шинэ орчинд дахин бичсэний дараа ч объектын бодит параметрүүдийг гажуудуулдаг. Тархи үргэлж шинэ объектын харагдах байдал болон өмнө нь тааралдсан зургуудын харагдах байдлыг эрэлхийлдэг.
Нөхцөл байдал танил болсон үед энэ асуудалтай холбоотой сэтгэх нь хэсэгчлэн унтарч, хүн хүрээлэн буй бодит байдлыг зөн совингоор хүлээн зөвшөөрдөг. Энэ нь шинэ нөхцөлд таагүй мэдрэмж алга болж байгааг тайлбарлаж байна. Дасан зохицох хурд нь хүн бүрт өөр өөр байдаг тул "булчингийн ой санамж"-аас болж энэ хугацаа мэдэгдэхүйц багасдаг.
Өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд залуу үеийнхэн илүү хурдан дасан зохицдог, учир нь тэдний төлөөлөгчид байнга хөдөлдөг. Үүнийг тэмдэглэх нь зүйтэй: хэрэв өндөр настай хүмүүс өдөр бүр спортоор хичээллэдэг, эсвэл ядаж статик байдлаас зайлсхийдэг байсан бол санах ойн талбайгаа амархан дахин бичих болно. Энэ нь эргэн тойрон дахь орон зайг мэдрэх үүрэгтэй орон зайг хэлж байна.
Өрөөгөө тойрон алхахад л хангалттай бөгөөд нүдний шилэнд дасах үйл явц нь суудаг хүмүүсээс хамаагүй илүү үр дүнтэй байх болно.сандал дээр суугаад, толгойгоо эргүүлээд л ертөнцийг хараарай. Дасан зохицох хурд нь сонсгол, хүрэлцэх эрхтнүүдийн оролцоотойгоор нэмэгддэг. Ойролцоох объектод хүрэхэд объект илүү хурдан танигдана.
Санах ойн зөв оролт
Эргэн тойрон дахь объектуудын талаарх мэдээлэл төв мэдрэлийн системд ордог. Объектуудын параметр, шинж чанарыг зөв бүрдүүлэхийн тулд шинэ мэдээллийн тогтмол, хамгийн их урсгал шаардлагатай. Энэ нь зөвхөн биеийн хөдөлгөөн эсвэл ядаж түүний хэсгүүдийн хөдөлгөөний үед л боломжтой.
Тохиромжтой нөхцлийг батлагдсан схемийн дагуу хийсэн дасгалууд бий болгодог. Ингэж л бид алхаж, сэлж сурдаг. Давтан үйлдлүүдийн үр дүнд шинэ мэдээллийг бүртгэж, зөрчил илэрсэн үед засдаг.
Бэлтгэлийн жишээ бол дурын хүнийг усан санд удаан хугацаагаар байлгах туршилт юм. Шинэ орон зайн температур нь тав тухтай байдаг ч субъект нь тусгай төхөөрөмжөөр дамжуулан мэдрэх боломжгүй байдаг. Бүрхүүл нь арьсыг бүрэн бүрхэж, хүрэх боломжийг үгүйсгэдэг. Тиймээс хүн юу ч сонсохгүй, нүд нь аниад байна.
Хэсэг хугацааны дараа уснаас гаргаж, нөхцөл байдлыг шалгана. Туршилтын үр дүн:
- сансарт чиг баримжаа алдах;
- бодит цагийн явцыг мэдрэх чадвар алга болно;
- эргэн тойрон дахь объектуудын параметрүүдийг ердийн байдлаар авах чадвар буурдаг;
- амт, дуу чимээ, өнгийг зөв ойлгох чадвар зөрчигдсөн;
- зарим хүмүүсийн хувьд үр дүнд ньхий үзэгдэл гарч ирэв.
Туршилтын үр дүнгээс харахад хүн хүрээлэн буй орон зайг зөвөөр хүлээн авахын тулд түүний талаархи мэдээллээр байнга тэжээх шаардлагатай байдаг. Товчхондоо шинэ нөхцөл байдалд шилжих нь зүйтэй бөгөөд одоо байгаа дээд бүтцийг устгах гэж нэрлэгддэг. Энгийн хүмүүсийн дунд тэднийг зуршил гэж нэрлэдэг.
Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх мэдээллийн шинэ урсгалын улмаас зуршил өөрчлөгдөж байна. Урсгал нь илүү хүчтэй байх тусам тухайн хүнийг хурдан сургадаг. Энэ тохиолдолд булчингууд нь мэдээлэл авахад бага эсэргүүцэлтэй дамжуулагч шиг зүйл болдог. Тэд төв мэдрэлийн системд шууд шилжих сувгийг бэхжүүлдэг.
Хөгжүүлэх үйл явц
Үзэл бодол бүрэлдэх нь хүний амьдралын туршид явагддаг. Хөдөлгөөн байгаа цагт энэ үйл явц хэзээ ч зогсдоггүй. Хүүхэд байхдаа ч хүн бүр бодит цагийн ойлголтын системийг бүрдүүлдэг. Энэ нь шинэ объект бүрийг тархи хэрхэн хүлээж авахад нөлөөлдөг.
Мэдээллийн урсгалыг дараах процессоор үүсгэнэ:
- тоглоом ба үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах;
- объект, амьд организмтай бие махбодийн холбоо барих нь ертөнцийг танин мэдэхэд чухал хувь нэмэр оруулдаг;
- ажил, амрах аль аль нь зайлшгүй шаардлагатай, хөгжлийн үйл явцад зодоон ч хэрэгтэй;
- Төгсгөлгүй туршлага нь зөв ойлголтыг төлөвшүүлэхэд тусалдаг: амьдралын олон хүчин зүйлийн нөлөөн дор буруу бичигдсэн дурсамжийг засахын тулд "хэцүү алдааны зам" хэрэгтэй;
- өдөөлтийг хайхХөдөлгөөн нь нялх насандаа хөгждөг бөгөөд энэ эсвэл бусад үйл ажиллагааг өдөөх гол хүчин зүйл хэвээр байна.
Насанд хүрсэн хүн эргэн тойрныхоо орон зайд шинэ зүйл гарч ирэхийг сонирхдог. Хэрэв объект нь ердийн зургаас ялгарч байвал энэ нь ялангуяа анхаарал татдаг. Дотоод сэтгэлийн хөөрлийг байгалиас заяасан дасан зохицох рефлексээр тайлбарладаг.
Ертөнцийг ойлгох нь "тайтгарлын бүс"-ээс гарахад илүү үр дүнтэй байдаг. Энэ дүрмийг боловсон хүчнийг хөгжүүлэх олон компани дагаж мөрддөг. Ийм нөхцөл байдал нь хүнийг ердийн хэвшсэн орон зайнаас холдуулсан мэт зохиомлоор бий болгодог. Энэ нь шинэ бодит байдалд суралцах дотоод урам зоригийг бий болгодог.
Сургуулиудад бүтээлч сэтгэлгээтэй багш нар гадаа юм уу өөр сонгосон газар хичээл заадаг бөгөөд ингэснээр бие нь сэгсэрч, зөн совингийн дасан зохицох рефлексүүдийг агуулдаг. Холбогдох зөвлөмж бол ажлын байраа илүү олон удаа, дор хаяж 3 жилд нэг удаа өөрчлөх явдал юм. Хөгжил нь байгаль орчныг өөрчлөх, ердийн орон зайг өөрчлөхийг шаарддаг. Дэлхий дээрх одоо байгаа мэдээллийг бүрэн дарж бичих шаардлагатай.
Хэрэв та хаалттай өрөөнд (оффис, нэг ажлын байранд) маш олон жилийг өнгөрөөвөл бие аажмаар хагас унтсан байдалд ордог. Энэ нь ялангуяа сууж буй байрлалд ердийн ажил хийдэг, спортоор хичээллэдэггүй бичиг хэргийн ажилтнуудад үнэн юм. Үзэсгэлэнгийн өөрчлөлт нь ой санамжийг шинэ мэдээллийн урсгалаар бөмбөгдөхтэй адил болно. Хүн үүнийг анзааралгүйгээр өмнө нь түүний хүч чадлаас давсан материалыг өөртөө шингээх чадвартай болдог.зүгээр л унших гэж.
Дотоод зөрчил
Үйл явдлыг ангилах тал дээр ойлголтын үйл явц нь нарийн төвөгтэй байдаг. Үүнийг хувь хүн бүрийн амьдралд тохиолдсон ослын багцаар тодорхойлж болно. Бүх мэдрэхүй нь гадаад ертөнцтэй харьцуулах, сонсох, харах, хүрэх, үнэрлэх, амтлах зэрэгт хуримтлагдсан баазыг хадгалах үүрэгтэй санах ойн хэсэгт ажилладаг.
Тодорхой нөхцөлд хүний дотоод сэтгэлгээ нь ертөнцийг байгаагаар нь таних төрөлхийн рефлекстэй зөрчилддөг. Тиймээс, нисч буй хүнийг хараад "энэ байж болохгүй" гэсэн анхны сөрөг хариу үйлдэл гарч ирдэг. Гэхдээ тэр өөрөө хэсэг хугацааны дараа нисэх юм бол дотоод амар амгалан ирэх болно - өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд санах ойг дасан зохицох нь амжилттай болсон.
Дасан зохицох боломжгүй үед, хүний дотоод зөрчилдөөнтэй үед хүрээлэн буй орон зайг үнэлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Чимээгүй байдал хэвээр байгаа тул хүн шинэ нөхцөлд хэвийн амьдралаар амьдрах боломжгүй болно. Энэ тохиолдолд түүнд сэтгэлзүйн тусламж, сургалт хэрэгтэй болно. Бүх мэдээлэл тархины дотоод бүтцэд агуулагддаг. Энэ нь гар хөлөө тайруулсан хүмүүсийн мэдрэмжийн судалгаагаар нотлогдсон.
Хүнд удаан хугацаагаар хөдөлж чаддаг, мэдэрдэг юм шиг санагддаг. Энэ мэдрэмж нь насан туршдаа хадгалагддаг. Хий үзэгдэл үе үе тохиолддог тул шинэ бодит байдалд дасан зохицох боломжгүй болгодог.
Хүн зөн совингоор унасан зүйлийг алга болсон гараараа авах эсвэл авахыг оролддог.түүний гар, бариул. Санах ой нь мэдрэлийн систем, тархины гүнд хатуу бэхлэгдсэн байдаг. Phantoms нь амьдралын туршид хөгждөг. Хэрэв төрснөөс хойш мөч нь байхгүй бол энэ нөлөө ажиглагдахгүй.
Нас
Сэтгэл судлалын ойлголтын хуулиуд нь хүний хөгжлийн үйл явцтай холбоотой байдаг. Үүссэн хандлага нь нас ахих тусам эвдэхэд хэцүү байдаг. 9 нас хүртлээ дотоод санах ой хуримтлагддаг. Энэ хугацааны босго дууссаны дараа эргэн тойрны орон зайг мэдрэх бүрэн суурь хуримтлагдана.
Амьдралын энэ хугацаанд хүн амьдралд дасан зохицдог. Ойлголтын суурь нь аль хэдийн бэлтгэгдсэн. Энэ наснаас эхлэн мөчрийг тайрсны дараа хий үзэгдэл ажиглагддаг.
Мэдрэхүйн эрхтнүүдийн үйл ажиллагаанд сэтгэл зүйн бүрэлдэхүүн хэсгийн талаар тодорхой нотлох баримтыг хэн ч хараахан өгөөгүй байна. Өгөгдсөн жишээнүүд нь зөвхөн хийсэн судалгааны үр дүн боловч хүрээлэн буй ертөнцийн талаарх ойлголтын гүн утгыг шинжлэх ухааны үүднээс тайлбарлах боломжгүй юм. Хүн мэдрэхүйн эрхтний тусламжтайгаар дараах чадварыг хэрхэн олж авах талаар эрдэмтэд тодорхой хариулт өгч чадахгүй байна:
- сэтгэлгээ, логик дүгнэлт хийх чадвар;
- зөн совингийн чадвар;
- Гесталь ойлголтын бүтэц.
Хүн эдгээр чадварыг мэдрэхүйн эрхтнүүдээр дамжуулан хэрхэн эзэмшдэг вэ гэдэг асуултад хариулах боломжгүй. Үүнийг судалдаг хүмүүс бол философичид юм. Шинжлэх ухааны үзэл баримтлал нь далд мэдээлэл дамжуулах механизмыг тайлбарладаггүй.
Туршилтаас харахад энэ нь ертөнцийг зөвөөр төсөөлөхөд хангалтгүй юм.бидний мэдрэхүйгээр дамжуулан ертөнцийг судлах. Эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх мэдээллийн нэг хэсэг нь шинжлэх ухаанд хараахан мэдэгдээгүй бусад сувгаар дамжих ёстой.
Гүн ухаантнуудын алдартай бүтээлүүд
Ертөнцийг танин мэдэх чадварыг олж авсан тухай эрдэмтдийн гол таамаг нь төрөлх шинж чанартай буюу байгалийн шинж чанартай байсан. Энэ асуудлыг гол зүйл болгон авч үзсэн: хүний бүх мэдээлэл нь төрснөөс хойш генээр дамждаг. Үүнийг хариуцах оюун ухааны хэсгүүд нь шинжлэх ухаанд ойлгомжгүй хэвээр байгаа хуулиудын дагуу бүрддэг. Английн сэтгэл зүйч, гүн ухаантан Ж. Локкийн бүтээлүүдэд энэ сэдвээр маш олон бодол бий.
Түүний бүтээлүүд болон олон дагалдагчид нь ажил, туршлагаараа чадвар эзэмших боломжуудыг харьцуулсан байдаг. Энэ нь амьдралын туршид санах ойн хуримтлалын онолыг үгүйсгэдэг. Тиймээс Оросын сэтгэл судлаач И. М. Сеченов булчингийн ой санамж хүний амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг авч үзсэн.
D. Бом хүний хөдөлгөөнөөр дамжуулан чадварыг олж авах онолыг авч үзсэн. Түүний зохиолуудад хөдөлгөөнт болон идэвхгүй хүмүүсийн дасан зохицох чадварыг харьцуулах туршилтуудыг хийсэн. Гэвч тэдний зохиол бүтээлд мэдээлэл хуримтлуулах үйл явцын шинжлэх ухааны нотолгоо байгаагүй. Таамаглалууд хараахан батлагдаагүй байгаа бөгөөд энэ асуултын хариултыг хайж буй олон нийгэмлэгийн дунд эргэлзээ төрүүлж байна.
Одоогоор бүх философич, сэтгэл судлаачид нэг л зүйл дээр санал нэгдэж байна: Хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаарх мэдээллийг мэдрэхүйгээр дамжуулан өөртөө шингээж авдаг, харин зарим нь үл үзэгдэх замаар ирдэг: оюун ухаан эсвэл төрөх үед л бүрэлдэн тогтдог. Хүрээлэн буй ертөнц нь ухамсарт нөлөөлж, хүрээлэн буй объектуудын талаархи санааг гажуудуулдаг. Үүнийг энгийн туршилтаар баталж байна.доор.
Хүн ихэвчлэн харагдахуйц объектын илэрхий мөн чанарыг шууд тодорхойлж чадахгүй. Сэдвийг бүдэгрүүлсэн зургийг харуулсан бөгөөд түүнд юу үзүүлсэн нь тодорхойгүй байна. Гэвч судлаачид объектуудыг нэрлэж, тоймыг нь харуулахад тухайн хүний тархинд бие даасан объект бүхий бүрэн зураг шууд гарч ирдэг.
Хүн харсан зүйлдээ өөрийн сэтгэлгээний тусламжтайгаар утга учрыг өгсөн. Туршилт, алдаа нь энэ үйл явцад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Дүгнэлтээ няцаах бүрт тархи ой санамжаа засч, дараагийн удаад объектуудыг үнэн зөв тодорхойлдог.
Дасан зохицох дараалал
Санах ойд мэдээлэл оруулах бие махбодийн ажлыг болзолт дараалсан хэд хэдэн үе шатанд хуваадаг. Объектуудыг таних эхлэл нь бүх мэдрэхүйн идэвхтэй үйл ажиллагаатай холбоотой юм. Тархи нь хүлээн авсан мэдээллийг боловсруулж, хуримтлагдсан мэдлэгтэй харьцуулахыг оролддог. Энэ объекттой холбоотой бүх функцийг сонгох хүртэл оюуны үйл явц дуусахгүй.
Илүү их мэдээлэл арилж, зөвхөн авч үзэж буй сэдвийн онцлог шинж чанар л үлдэнэ. Хэрэв энэ нь аль хэдийн санах ойд байгаа бол харьцуулалт нь бүх үйл явцыг дуусгана. Шүдэнз байхгүй тохиолдолд тархи нь тухайн объектыг ямар ч ангилалд хамаарахыг тодорхойлохыг оролддог. Дараа нь нийтлэг шинж чанаруудыг хайх болно.
Объектийн шинж чанар хараахан тодорхойлогдоогүй байсан ч түүний тодорхой ангилалд хамаарах тухай мэдээлэл санах ойд хадгалагддаг. Энэхүү хүлээн зөвшөөрөх үйл явц нь хуримтлуулсан туршлагаас хамаарна. Энд бүх механизмууд оролцдог: сэтгэлгээ, объектын талаархи дотоод мэдээлэл, эрхтнүүдмэдрэмж. Тэдгээрийн дор хаяж нэг нь байхгүй нь найдвартай, бүрэн дүр зургийг авах боломжгүй гэж дүгнэж болно.
