Үйл ажиллагааны нөхцөл: үндсэн ойлголтууд. Буррес Фредерик Скиннер

2024 Зохиолч: Miguel Ramacey | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 06:25

Сэтгэл судлалд энэ чиглэлээр ажилладаг хүмүүсээс хол байгаа хүмүүст төдийлөн ойлгомжгүй олон нэр томьёо, ойлголтууд байдаг. Ийм илэрхийлэл нь нэлээд нууцлаг сонсогдож байгаа бөгөөд тэдний ард маш нарийн төвөгтэй зүйл нуугдаж байгаа мэт санагддаг. Гэсэн хэдий ч бодит байдал дээр бүх зүйл илүү энгийн бөгөөд шинжлэх ухааны нэр томъёоны ард өдөр тутмын амьдралд ихэвчлэн ажиглагдаж болох энгийн бөгөөд сайн мэддэг үйл явц, үзэгдлүүд байдаг. "Үйл ажиллагааны нөхцөл" гэдэг нь яг ийм ойлголт юм.

Үйлдэл гэж юу вэ?

Нэр томьёо нь хоёр үгийн нийлбэрээс бүрдэх бөгөөд эхнийх нь утгыг ойлгох түлхүүр юм. Энэ нь "үйлдэл", "нөлөөлөх" гэсэн утгатай латин operatio-аас гаралтай.

Бихевиоризм гэх мэт сэтгэл судлалын чиглэлээр "operant" гэсэн нэр томъёог "хариуцагч" гэсэн ойлголтын эсрэг утгатай болгон ашигладаг. Энэ нь үндсэн өдөөгч нөхцлөөс ангид зан үйлийн хариу урвалын төрлийг тодорхойлдог.

Эдгээр зан үйлийн урвалын гол онцлог нь хүрээлэн буй орчинд нөлөөлөх ижил арга зам гэж үздэг бөгөөд энэ нь янз бүрийн гинжин хэлхээнд хүргэдэг. Жишээлбэл, хулгана эсвэл хархыг байрлуулсан"Товчтой" лабораторийн хайрцаг нь ямар өдөөгч болж байгаагаас үл хамааран суурилуулсан "хөшүүрэг"-ийг дарснаар хариу үйлдэл үзүүлэх болно.

"Үйл ажиллагааны нөхцөл" гэсэн ойлголт хэрхэн үүссэн бэ? Энэ нэр томъёог хэн зохиосон бэ?

Хэдийгээр Америк хүн энэ нэр томьёог шинжлэх ухааны толь бичигт оруулсан ч Орос эрдэмтэнд дэлхий нийт гадаад төрхөөрөө өртэй. Энэ хэллэгийг анх удаа Харвард, Миннесотагийн их сургуулийн профессор, сэтгэл судлаач, зохион бүтээгч, зохиолч Б. Ф. Скиннер зан үйлийн зарим төрлийн хариу үйлдэлд ашигласан болно.

Гэхдээ тэрээр Оросын эрдэмтний бүтээлтэй танилцсаны дараа үүнийг хийсэн. Өнгөрсөн зууны хамгийн алдартай сэтгэл судлаачдын нэг И. П. Павловоос санаа авсан. Мэдээжийн хэрэг рефлексийн чиглэлээр хийсэн ажил, судалгаагаараа. Америк хүн цочроох хүчин зүйл эсвэл өдөөгч нөлөө үзүүлэх үед үүсэх нөхцөлт рефлекс үүсэх, хөгжүүлэх үйл явцын талаар Павловын хийсэн судалгааг маш их сонирхож байсан.

Буррес Фредерик Скиннер гэж хэн байсан бэ?

Америкийн хамгийн нөлөө бүхий, дэлхийд алдартай сэтгэл судлаачдын нэг 1904 оны 3-р сарын 20-нд төрсөн. Тэгээд энэ хүн 1990 оны наймдугаар сарын 18-нд нас барсан. Өөрөөр хэлбэл, тэрээр өнгөрсөн зууныг дүүргэсэн технологийн дэвшил, шинжлэх ухааны ололт амжилтын бүх гол илрэлийг олж мэдсэн. Тэрээр Пенсильвани мужийн Сускеханна хотод төрсөн.

Скиннер нь бихевиоризмын дагалдагч байсан - хүмүүс болон амьтдын зан төлөвийг хүрээлэн буй бодит байдалтай харьцаж буй үр дүн гэж үздэг сэтгэл судлалын чиглэл.

Рефлексийн нөхцөл байдлын онол нь энэ эрдэмтэнд дэлхий даяар алдар нэрийг авчирсан. Үйлдлийн нөхцөл байдал нь түүний гол "тархины хүүхэд", түүний амьдралын ажил болжээ. Түүний онолыг дэмжихийн тулд Скиннер хэд хэдэн сэтгүүлзүйн нийтлэл, уран зохиолын бүтээл бичсэн бөгөөд үүнд тэрээр өөрийн боловсруулсан сэтгэлзүйн техникийг практикт ашиглах боломжийг авч үзсэн. Эдгээр бүтээлүүд нь олонд танигдаагүй байсан ч тэдний ачаар эрдэмтэн нийгмийн инженерчлэлийн өвөг дээдсийн нэгд тооцогддог байв.

Скиннер хайрцаг гэж юу вэ?

Эрдэмтний нэр нь лабораторийн тоног төхөөрөмж бөгөөд бараг бүх институт, тэр байтугай хүүхдүүдэд зориулсан дугуйланд байдаг. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв тэд зан төлөв, рефлекс үүсэх, нэгтгэхийг судлах юм бол. Мэдээжийн хэрэг, бид Skinner хайрцагны тухай ярьж байна.

Энэ төхөөрөмж нь ихэвчлэн харх эсвэл хулгана зэрэг ажиглагдсан амьтныг байрлуулсан нэлээд өргөн хайрцаг юм уу хайрцаг юм. Хайрцаг нь өөрөө дуу чимээ, гэрэл үл нэвтрэхэд тохиромжтой. Судалгааны үр дүнгийн цэвэр байдалд нөлөөлж болох санамсаргүй гадны хүчин зүйлсийг оруулахгүйн тулд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай.

Хайрцагны дотор нэг "товчлуур" эсвэл хэд хэдэн товчлуур байдаг бөгөөд тэдгээрийг дүрмээр бол хөшүүрэг гэж нэрлэдэг. Техникийн хувьд орчин үеийн судалгааны үйл явц дараах байдалтай байна:

• амьтан товчлуур эсвэл хөшүүргийг "дардаг";
• шилжүүлэгч үүнийг барьж аваад компьютерт шилжүүлнэ.

Мэдээж нарийн технологи гарч ирэхээс өмнөтуршилтын амьтдыг шууд ажиглав. Скиннерийн боловсруулсан төхөөрөмжийн загвар нь зөвхөн харх, хулганын зан үйлийн хариу урвалыг судлахад тохиромжтой. Хайрцагт ямар ч амьтан, шувуу хийж болно.

Эрэлттэй юу?

Б. Ф. Скиннер Оросын эрдэмтний бүтээлд тусгагдсан санааг хөгжүүлж, практик хэрэглээг олсон.

Эрдэмтний томъёолсон онолын зарчмуудыг практикт дараах чиглэлээр ашигладаг:

• зан үйлийг засах эмчилгээ;
• програмчлагдсан сургалт;
• хэрэглэсэн зан үйлийн шинжилгээ.

Программчилсан сургалтыг Скиннер өөрөө боловсруулсан. Үүнийг шинжлэх ухааны нийгэмлэг маш их урам зоригтойгоор хүлээн авч, өнгөрсөн зууны дунд үеэс янз бүрийн салбарт амжилттай хэрэгжиж байна.

Энэ юу вэ? Тодорхойлолт

Сэтгэл судлал дахь үйл ажиллагааны нөхцөл байдал нь болзолт боловч тогтвортой рефлексүүдийг үүсгэдэг урвалын тусгай хэлхээ юм. Рефлексийн оперант урвал үүсэх, хөгжих онцлог нь өдөөлтөөр бус харин хүчээжүүлэн бий болдогт оршино.

Мэдээж цочроох хүчин зүйл байдаг. Гэхдээ энэ нь гол үүрэг биш, харин зан үйлийн урвал үүсэх үндсэн шалтгаан болох үүрэг, өөрөөр хэлбэл тогтвортой рефлекс үүсэхэд оролцдоггүй.

Сурах гэж юу гэсэн үг вэ?

Үйлдлийн сургалт гэдэг нь шууд боловсролын үйл явц бөгөөд энэ явцад рефлекс бий болдог эсвэл олж авдаг. Энэ нэр томъёоны үндсэн семантик ачаалал нь оршдог"суралцах" гэсэн үг дээр. Энэ нь түүний мөн чанар нь рефлекс, тодорхой хариу үйлдэл, зан үйлийн төрлийг "заах" явдал юм.

Мэдээж оперант сурах нь үндсэн суурьтай. Суурийн хувьд зан төлөвийг оперант гэж нэрлэдэг. Энэ бол хүрээлэн буй бодит байдал эсвэл хүрээлэн буй орчинд нөлөөлж буй урвалын онцгой хэлбэр юм. Энэ төрлийн хариу үйлдэл дэх удирдлагын хүчин зүйл нь тухайн зан үйлийн үр дагаварт нуугдаж байдаг. Энгийнээр хэлбэл, зан үйлийн урвалын оперант хэлбэрийн илрэл дэх сонирхол, сэдэл нь тухайн үйлдлийн үр дагаврын эхлэл, түүний үр дүнд дүгнэгддэг.

Оперант шинжилгээний ерөнхий схем

Шинжилгээний аргыг ашиглахдаа Скиннерийн оперант нөхцөл нь сэтгэл судлалын бусад шинжлэх ухааны салбаруудтай адил үндсэн зарчмуудыг ашигладаг.

Ерөнхий хэлбэрт дүн шинжилгээ хийх схем нь дараах ойлголтуудын хоорондын хамаарлаас бүрдэнэ:

• үйлдлийн үйлдэл;
• түүний үр дагавар;
• өмнөх нөхцөл байдал хариу үйлдэл хийхэд хүргэсэн.

Эдгээр нь Скиннерийн оперант нөхцөлийг бүрдүүлдэг үндсэн ойлголтууд юм.

Скиннерийн онолд оперант гэж юу гэсэн үг вэ?

Сэтгэл зүйн энэ чиглэлийн оперантыг шууд үр дүнд нь тодорхойлогддог эмх замбараагүй багц буюу үйлдлийн дараалал гэж нэрлэдэг.

Тодорхойлолт нь эхлээд харахад л ойлгомжгүй мэт санагдаж байна, үнэн хэрэгтээ энэутга нь маш энгийн. Үйлдэл нь өдөөгчөөр биш, харин үйл ажиллагааны хувьд, өөрөөр хэлбэл үйлдлийг дагаж буй өөрчлөлтүүдээр тодорхойлогддог. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв ямар нэгэн үйлдэл хийсэн хүнд таатай үр дагаварт хүргэсэн бол энэ нь дахин давтагдах нь дамжиггүй.

Үйлдлийн үр дагавар нь түүнийг давтахад түлхэц болохуйц үр дагаврыг цедентийн дараах нөлөөлөл гэж нэрлэдэг.

Нөхцөл байдал гэж юу вэ? Нөхцөл гэж юу гэсэн үг вэ?

Энэ нэр томьёо нь зөвхөн сэтгэл судлалаас хол, сонирхдог хүмүүст төдийгүй оюутнуудад хамгийн их хүндрэл учруулдаг.

Энэ үг нь оперант нөхцөлийг тодорхойлдог урвалын гинжин хэлхээг бүрдүүлдэг ойлголтуудын хооронд тогтсон харилцааг илэрхийлдэг. Энэ нэр томъёо нь зан үйлийн урвал ба гадаад хүчин зүйл, үйл явдал, нөхцөл байдал, нөхцөл байдлын хоорондын хамаарлыг тусгасан болно. Иймд шинжилгээний ерөнхий схемийг гурвалсан нийлмэл болзошгүй нөхцөл байдлаар төлөөлдөг.

Энэхүү сэтгэлзүйн чиглэлийн нэг нөхцөл бол хүчин зүйлүүд эсвэл тэдгээрийн хослолууд бөгөөд тэдгээр нь байж болох боловч зайлшгүй шаардлагагүй юм. Өөрөөр хэлбэл, оперант нөхцөлт орсон бүх хувьсах бүрэлдэхүүн хэсэг нь энэ ойлголтод багтдаг.

Сургалтын төрлүүд болон сургалтын хэлбэрүүдийн талаар

Оперант нөхцөл байдлын тухай ойлголт нь рефлекс үүсэх үйл явц нь хоёр үндсэн хэлбэртэй байдаг. Үүнд бүтээлч болон багажийн сургалт орно.

Бүтээлч суралцах нь оюун ухааны өндөр үйл ажиллагааг илэрхийлдэг бөгөөд багажийн сургалтаас илүү ялгаатайгарч ирж буй рефлексийг бэхжүүлэх цогц арга.

Жишээ нь, хэрэв хүүхэд самбар дээр гайхалтай хариулж, багш түүнийг олон нийтэд шууд магтдаг бол энэ нь оперант бүтээлч нөхцөл байдлын хүрээнд бататгах болно. Гэхдээ өдрийн тэмдэглэлд сайн үнэлгээ авсан эцэг эхээс авсан киноны тасалбар нь рефлекс үүсэхтэй шууд холбоогүй урам зориг юм.

Хэрэгслийн сургалт нь аяндаа үүсдэг үйлдлийг энгийн бататгах явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, "лууван ба саваа" арга. Цорын ганц онцлог нь шагнал, шийтгэл нь үйлдсэний дараа шууд дагах явдал юм.

Нөхцөл байдал нь суралцахтай холбоотой юу?

Үйлдлийн төлөвшлийн онол нь аливаа зүйлд дасах, хүмүүжүүлэх, хэрэгцээт ур чадвар эзэмшүүлэх үндэс болдог. Аливаа боловсролын үйл явц нь олон удаа давтагдах замаар явагддаг бөгөөд үйлдэл бүрийг байнгын бататгалаар дагалддаг. Сайн муу зуршил ингэж л тогтдог.

Жишээ нь зарим хүүхдүүд шүдээ хурдан угааж хэвшиж, шаардлагатай эсэхээ бодолцохгүйгээр эрүүл ахуйн шаардлага хангасан энэхүү процедурыг насан туршдаа рефлексээр давтдаг. Харин бусад нь амны хөндийн арчилгааны хэрэгцээг байнга сануулж байх ёстой бөгөөд өсч томрох тусам үүнийг мартдаг. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ? Учир нь эхний тохиолдолд зуршил бий болгохдоо оперант нөхцөлийг ашигласан. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийг магтсан эсвэл өөр аргаар зөвшөөрсөн, шүдээ угааж дууссаны дараа түүнд анхаарал хандуулсан. Хоёр дахь тохиолдолд нялх хүүхэд насанд хүрэгчдийн хийсэн үйлдэлд ямар ч хариу үйлдэл үзүүлээгүй. Тийм ч учраас тогтож, нөхцөлт рефлекс болж хувираагүй.

Хүүхдийг хүмүүжүүлэх, тэдэнд тодорхой ур чадвар эзэмшүүлэхээс гадна рефлекс нөхцөлийг сургалтанд өргөнөөр ашигладаг. Үнэн хэрэгтээ аливаа амьтны сургалт нь үйл ажиллагааны нөхцөл дээр суурилдаг.

Жишээ нь гэрийн нохойд "суух" эсвэл өөр ямар нэгэн тушаал заалгахдаа тэд хүссэн үйлдлээ хийхээс өөр аргагүйд хүрдэг бөгөөд үүний дараа тэд үр дүнг нь магтаал, амттанаар шууд засдаг. Тиймээс амьтанд зуршил үүсдэг эсвэл нөхцөлт рефлекс үүсдэг. Дуу чимээний тодорхой хослолыг сонсоод нохой нь хойшлуулалгүй, эргэлзэлгүйгээр шууд суудаг. Хэрэв сургалтын явцад рефлексийн оперант нөхцөл байдал оролцоогүй бол үр дүнд хүрэхгүй.

Энэ техник нь зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд шаардлагатай бол аль хэдийн олж авсан рефлексийг устгах явдал юм. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв та муу зуршлаасаа салахыг хүсч байвал хүсээгүй үйлдлээс татгалзах бүрийг нэн даруй, жишээлбэл, магтаалаар бэхжүүлэх хэрэгтэй. Ингэснээр та хүүхдийг харандаа, үзэг "хэхэх"-ээс хурдан салгах эсвэл бусад муу зуршлаасаа салж чадна.