Психоаналитик онол: үндсэн зарчим, хөгжлийн үе шат

2024 Зохиолч: Miguel Ramacey | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 06:25

Хүний сэтгэл зүй, сэтгэл зүй бол бие даасан шинж чанараараа онцгой нарийн төвөгтэй судалгааны салбар юм. Гэвч эрдэмтэд амьдралын тодорхой үе дэх сэтгэцийн хөгжлийн талаархи үндсэн заалтуудыг гаргаж ирсэн. Өнөөгийн психоаналист, сэтгэцийн эмч, сэтгэл засалч нар психоаналитик онол гэх мэт мэдлэгээр ажилладаг бөгөөд эдгээрийн гол санааг доор авч үзэх болно.

Психоанализын гарал үүсэл

Хүмүүс эргэн тойрныхоо бодит байдалтай хэрхэн, ямар байдлаар холбогдож, түүнд нөлөөлж, түүнийг зан чанарынхаа дагуу хүлээж авахыг хичээдэг болохыг эртнээс сонирхож ирсэн. Сэтгэл судлал нь шинжлэх ухааны хувьд 1000 гаруй жилийн өмнө хүнийг судлах практикт гарч ирсэн. Гэхдээ анагаах ухааны энэ салбар хөгжлийнхөө эхний шатанд л явж байна. Сэтгэл судлалын үндэс нь хүний олон зуун жилийн практик судалгаанд нэгдсэн философи юм. Шинжлэх ухааны хувьд сэтгэл судлал нь хүнд хамааралтай бараг бүх шинжлэх ухаантай нягт холбоотой байдаг. Гэхдээ сэтгэл судлал өөрөө хэрэглээний шинжлэх ухаан, сэтгэцийн судлалын салбар гэсэн хоёр чиглэлд хөгжиж байгаа тул ийм холболт нь давхар шинж чанартай байдаг.хүний үйл ажиллагаа нь хувь хүн, нийгмийн бүрэлдэхүүн хэсэг болохын хувьд. Эрт дээр үеэс сэтгэл судлал нь философийн чиглэл байсаар ирсэн бөгөөд зөвхөн 19-р зуунд хэрэглээний шинжлэх ухааны шинж чанарыг олж авсан. Энэ мөчөөс эхлэн хүүхдийн хөгжил, хувь хүний төлөвшил, хувь хүний зан үйлийн онцлог шинж чанаруудын талаархи психоаналитик онолуудыг судалж, сэтгэл судлаач, сэтгэцийн эмч, сэтгэл судлаачдад тэдний ажилд тусалж байна.

Хувь хүний сэтгэцийн хөгжлийн шинжлэх ухаан үүсэх үндсэн үе шатууд

Сэтгэл судлал нь өнөөдөр анагаах ухаан, гүн ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ухаан болон бусад шинжлэх ухааны салбар болох хэрэглээний ач холбогдолтой юм. Психоаналитик хөгжлийн онолууд нь хувь хүнтэй харьцахад онцгой ач холбогдолтой юм. Ийм онол бүр нь одоо байгаа зан чанарыг тайлбарлах өөрийн гэсэн нюансуудтай бөгөөд нэг эсвэл өөр мэргэжилтэн боловсруулсан. Гэхдээ энэ ажлын түүх хэд хэдэн үе шаттайгаар үргэлжилсэн. Хувь хүний сэтгэцийн шинж чанарыг судлахтай холбоотой хамгийн алдартай хүн бол Зигмунд Фрейд юм. Гэхдээ хүний бие хүний энэ тал, Фрейдийн санал болгосон психоанализтай холбоотой үзэл баримтлалыг судлах нь 19-р зуунаас өмнө бий болсон. Ирээдүйн дэлхийд алдартай сэтгэл судлаач, мэдрэл судлаач, психоаналист өөрөө Парисын Салпетриерийн эмнэлэгт мэдрэл судлаач, тэмбүү судлаач Жан-Мартин Шаркотой хамт сургаж, тэмбүүгийн үр дагавар болох мэдрэлийн сэтгэцийн эмгэгийн парезийг гүнзгий судалдаг. 1985 онд Зигмунд Фрейд, Йозеф Брюэр нарын "Гистерийн судалгаа" хэмээх бүтээл хэвлэгдэн гарсан бөгөөд энэ нь өвчтөнд тааламжгүй аливаа нөхцөл байдлын тухай хэлмэгдсэн дурсамж дээр гистерийн гарал үүслийг нотолсон бөгөөд ихэнхдээ бэлгийн харьцаанд тулгуурладаг. ИймХувь хүний сэтгэцийн шинж чанаруудын нэгийг үзэх нь шинжлэх ухааны элитүүдийн дийлэнх нь шинэхэн психоаналистыг жирийн нэгэн шарлатан гэж илчилсэн Фрейдээс нүүр буруулахад хүргэсэн.

Ижил хугацаанд ирээдүйн психоаналист ухаангүй сэтгэцийн механизмын нейрофизиологийн онолыг логик гинжин хэлхээнд бий болгохыг хичээж байна. Энэ ажил дуусаагүй байсан бөгөөд дэлхий ертөнц энэ тухай эрдэмтэн нас барсны дараа л мэдсэн. Дараа нь Фрейд нойрны бэлгэдлийг сонирхож эхэлсэн бөгөөд эдгээр эргэцүүллийн үр дүн нь зүүдний хуйвалдаан дээр үндэслэсэн ухамсаргүй байдал нь төвлөрсөн, бэлгэдлийн агуулгатай тул "анхдагч үйл явц" гэсэн таамаглал байв. "Хоёрдогч үйл явц" нь эсрэгээрээ логик, ухамсартай агуулга дээр суурилдаг. Энэхүү таамаглал нь 1900 онд Фрейдийн хэвлүүлсэн "Зүүдний тайлбар" хэмээх монографийн үндэс болсон юм. Сэтгэл судлаачийн энэхүү бүтээлийн нэг онцлог нь дараагийн ажилдаа хөгжлийг олсон нь 7-р бүлэг байв. Эрт үеийн "байр зүйн загварыг" энд тайлбарлав - нийгмийн бэлгийн дарангуйллаас болж хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй бэлгийн дур хүслийг "ухамсаргүй" системд шахаж, энэ нь хувь хүний сэтгэлийн түгшүүрийн үндэс болдог.

Манай улсад психоанализ хийх хүсэл эрмэлзэл 20-р зууны 20-иод оноос эхэлжээ. Дараа нь Москвад Улсын психоаналитик хүрээлэн нээгдэв. Гэвч аажмаар психоанализ нь хавчлагад өртөж, шинжлэх ухааны чиглэл байхаа больсон. Зөвхөн зууны сүүлчээр л хүний судалгааны энэ чиглэл Оросын сэтгэл судлал, сэтгэл судлалд дахин амьдрал олсон юм. Одоогийн байдлаар психоанализийн чиглэл нь салшгүй хэсэг болсонанагаах ухааны практикийн нэг хэсэг бөгөөд онол нь өөрөө шинэ онолын боловсруулалтаар байнга нэмэгддэг. Сэтгэл судлаачид дэлхий даяар нэгдэж, хүний сэтгэцийн талаар өндөр чанартай шинжлэх ухааны судалгаа хийдэг. жишээлбэл, 12,000 орчим гишүүнтэй Олон улсын психоаналитик нийгэмлэг нь психоанализийн асуудлыг шийддэг. Орчин үеийн сэтгэл судлал нь нэгээс олон психоанализийн сургуультай ажилладаг, учир нь Фрейдийн шавь нар болон дагалдагчид Юнг, Фромм, Адлер гэх мэт шинжлэх ухааны салбарыг судлах өөрсдийн сургууль, чиглэлийг зохион байгуулсан.

Цаашилсан хүмүүс

З. Фрейдийн психоаналитик онол нь сэтгэл судлал, сэтгэцийн эмгэг судлалын нэгэн чиг хандлагын үндэс суурь болдог. Гэвч психоаналист өөрөө онолоо өөрчилсөн бөгөөд түүний дагалдагчид асуудлын талаархи өөрсдийн үзэл бодлыг шинжлэх ухааны үзэл баримтлалд оруулсан. Хамгийн алдартай нь Фрейдийн шавь нар болох Карл Густав Юнг, Альфред Адлер, түүнчлэн нео-Фрейдистууд - Харри Стек Салливан, Эрих Зелигман Фромм, Карен Хорни нарын бүтээлүүд юм. Психоанализийн зарчмуудыг бий болгоход Фрейд өөрөө болон түүний дагалдагчдын ажлын үндсэн дээр энэхүү сургаалын хэд хэдэн чиглэлийг бий болгосон. Тэдгээр нь:

• Сонгодог жолоодлогын онол (З. Фрейд).
• Хүн хоорондын психоанализ (Г. С. Салливан, К. Томпсон).
• Субъект хоорондын хандлага (Р. Столороу).
• Өөрийн сэтгэл зүй (Х. Кохут).
• Бүтцийн психоанализ (Ж. Лакан).
• Объект харилцааны онолууд.
• М. Клейн сургууль.
• Эго сэтгэл зүй.

Дээрх сургууль бүр хөгжлийг зөвтгөх өөрийн гэсэн онцлогтойхувь хүний сэтгэл зүй. Психоаналитикийн гол онолууд - сонгодог зохиолоос эхлээд нео-хөгжлийн онолууд нь психоанализын асуудлын талаархи өөрсдийн үзэл баримтлалын талаар ярьдаг. Чиглэлийн онцлог нь гарал үүслийг нөхөж эсвэл хоорондоо зөрчилддөг. Зигмунд Фрейдийн боловсруулсан сонгодог психоанализаас гадна Юнгийн психоаналитик онол нь практик болон онолын судалгаанд түгээмэл байдаг. Энэ нь хувь хүний ухамсаргүй байдлын нэмэлт ба үргэлжлэл болох хамтын ухамсаргүй байдлын оршихуйгаар Фрейдийн ажлыг нөхөж өгдөг.

Фрейдийн дагуу психоанализийн алгоритм

Дэлхийн алдартай психоаналист З. Фрейдийн зохиосон сонгодог психоаналитик онол нь тодорхой алгоритмын дагуу ажиллахыг хэлнэ. Энэхүү техникийг сэтгэл судлаач болон түүний шавь нарын урт удаан, олон жилийн хөдөлмөрийн үндсэн дээр боловсруулсан. Психоанализ нь өвчтөнтэй хийх ажлын дараах үе шатууд дээр суурилдаг:

• Материалын хуримтлал.
• Тайлбар.
• "эсэргүүцэл" ба "шилжүүлэх"-ийн шинжилгээ.
• Сүүлийн алхам болгон дасгал хийж байна.

Сэтгэц судлаачийн ажлын үр дүн нь өвчтөний сэтгэцийн бүтцийн өөрчлөлт байх ёстой. Энэ техникийг Фрейд өөрөө болон түүний дагалдагчид боловсруулж, хэрэгжүүлсэн. Сургаалыг үндэслэгчийн хэлснээр түүний практикт психоанализийн 40 гаруй эмнэлзүйн тохиолдол байсан. Тэдний 5 нь өргөн тархсан бөгөөд тус бүр нь сэтгэцийн эмгэгийн нэг буюу өөр илрэлтэй холбоотой байдаг. Хувь хүний хөгжлийн психоаналитик онолыг орчин үеийн практикт үндэс болгон ашигладаг боловч олон нэмэлт, нэмэлтүүдтэй байдагПсихоанализийн асуудлаар Фрейдийн дагалдагчид болон түүний өрсөлдөгчдийн боловсруулсан нюансууд. Олон хүмүүсийн хувьд мэдрэлийн эмч-сэтгэц судлаачийн дэвшүүлсэн онол нь огт хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй, хэн нэгэн үүнийг болзолгүйгээр хүлээн зөвшөөрдөг, бусад хүмүүсийн хувьд энэ нь хувь хүний хөгжлийн үйл явцыг үргэлжлүүлэх эх үүсвэр болсон.

Хувийн бүтцийн онол

1923 онд З. Фрейдийн психоаналитик онол нэлээд тодорхой бүтэцтэй болсон. Психоаналист, сэтгэцийн эмч, мэдрэлийн эмч нарын үзэж байгаагаар хувь хүн бүрийн зан чанар нь 3 бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрддэг:

• Id ("Энэ") - амьдрал, үхэл рүү чиглэсэн эртний хөшүүрэг дээр суурилдаг зан чанарын цөм юм. Энэ суурь нь ухамсаргүй бөгөөд таашаал авах зарчимд захирагддаг.
• Эго ("Би") - хувь хүний энэ хэсэг нь ухамсартай сэтгэлгээ, хүний зан төлөвийг хариуцдаг бөгөөд шаардлагатай бол сэтгэцийн хамгаалалтын механизмыг идэвхжүүлдэг.
• Суперего ("Супер-би") нь Эгогийн бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд түүний үйл ажиллагаа нь өөрийгөө ажиглах, ёс суртахууны үнэлгээ юм. Фрейд хувь хүний энэ бүрэлдэхүүн хэсэг нь эцэг эхийн дүр төрх, түүнчлэн эцэг эхийн үнэлэмжийн тогтолцооны үр дүнд бий болдог гэж үздэг.

Психоаналитик онолын бүтцийн загварыг бий болгосон нь сэтгэл судлал, сэтгэлзүйн эмчилгээний энэ салбарт асар том ахиц дэвшил болсон нь сэтгэцийн эмгэг, тэдгээрийг эмчлэх арга хэрэгслийн хүрээг өргөжүүлэх боломжийг олгосон юм. Хувь хүний сэтгэцийг судлах энэхүү хүрээний нюанс нь түүний оюутнууд, дагалдагчид, эсэргүүцэгчдийг дурдахгүй байхын тулд Фрейд өөрөө ч түүний талыг чөлөөтэй тайлбарласан явдал байв. Психоаналитик хөгжлийн онолыг зохиогч бүх сэдвээр түүний бүрэн бүтэц дээр ажиллаж дуусгах цаг байсангүй. Түүний дагалдагчид одоо байгаа бүтээн байгуулалтад шинэлэг зүйлээ танилцуулав.

Хувь хүний сэтгэл зүйн байдлын шинжилгээний үндсэн заалтууд

Сэтгэц судлал, сэтгэл судлалын практикт хэрэглэгддэг психоаналитик онол үндсэндээ дараах заалтуудыг агуулна:

• Хүний дотоод, үндэслэлгүй хандлага нь түүний зан төлөвийг ихээхэн тодорхойлдог бөгөөд энэ нь олж авсан туршлага, хүрээлэн буй ертөнцийн мэдлэгт нөлөөлдөг;
• эдгээр хөдлүүдийг хүн ухамсарладаггүй, өөрөөр хэлбэл ухаангүй байдаг;
• ухамсаргүй хоббитой холбоотой сэтгэл зүйн эсэргүүцэл нь хамгаалалтын механизмыг идэвхжүүлэхэд хүргэдэг;
• Бага насны үйл явдлууд хувь хүний хувь хүний хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг;
• Сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн эмгэгүүд нь бодит байдлыг ухамсартайгаар хүлээн авах, санах ойн ухаангүй, хэлмэгдсэн материалыг эсэргүүцэхэд суурилдаг.

Хөгжлийн психоаналитик онолыг зохиогч З. Фрейд мэргэжилтний тусламжийн мөн чанар нь ухамсаргүй зүйлийг ухамсарлах явдал юм - ухаангүй материалын нөлөөллөөс ангижрах явдал гэж үздэг.

Өөрийгөө хамгаалах

Фрейдийн хувийн зан чанарын психоаналитик онол нь хүний сэтгэхүй янз бүрийн болзошгүй асуудлуудыг даван туулах хамгаалалтын механизмыг тодорхойлдог.

• Орлуулах - эрч хүч, сэтгэл хөдлөлийг аюул багатай объект руу чиглүүлдэг.
• Тийрэлтэт онгоц үүсэх нь тийм туршлага юмхувь хүний бодлоор түүнд зохисгүй, дарагдсан, дараа нь яг эсрэг мэдрэмжээр солигддог.
• Нөхөн төлбөр - бодит болон төсөөлсөн дутагдлуудыг даван туулах ухамсаргүй оролдлого нь нийгмийн болон нийгмийн эсрэг шинж чанартай байж болно.
• Хэлмэгдүүлэлт гэдэг нь өөрийгөө ухамсарлахад заналхийлж буй далд ухамсрын жолоодлого, туршлагыг ухамсаргүй орчинд хүчээр шилжүүлэх явдал юм.
• Үгүйсгэх - байгаа бодит байдлыг тэвчих хүсэлгүй байх.
• Төсөл - нийгэм болон тухайн хүн өөрөө хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй өөрийн туршлага, чанарыг бусдад шилжүүлэх.
• Дэвшил - хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй зан үйл, зорилгыг нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдөх зүйл болгон өөрчлөх.
• Үндэслэлчлэх нь өөрөөр хэлбэл өөрийгөө зөвтгөх явдал юм. Ухаангүй хүний нөлөөн дор хийсэн үйлдлүүдийг оновчтой тайлбарлахыг оролддог.
• Регресс - зан үйлийн анхны хэлбэр рүү буцах, учир нь тэд заримдаа хүн хүүхэд насандаа унадаг гэж хэлдэг. Хамгаалалтын энэ аргыг ихэвчлэн төлөвшөөгүй, нялх хүүхэд хэрэглэдэг боловч зарим тохиолдолд нэлээд энгийн насанд хүрэгчид хэрэглэж болно.

Гэхдээ зөвхөн Фрейдийн психоаналитик хөгжлийн онолд сэтгэцийн хамгаалалтын механизмын тайлбар агуулагддаггүй. Бусад психоаналистууд Фрейдийн онолыг боловсруулж, эсвэл өөрсдийн төсөл боловсруулж, хувь хүний сэтгэцийн өөрийгөө хамгаалах жагсаалтыг өргөжүүлсэн бөгөөд одоогоор 30 орчим байр суурьтай байна.

Психосексуал хөгжлийн үе шатууд

Психоаналитик онолд онцгой байр суурь эзэлдэгпсихосексуал хөгжилд зориулагдсан. Үүнийг өсч томрох тусам хүний биологийн үйл ажиллагааны өөрчлөлтийн үндсэн дээр тайлбарлав. Хөгжлийн үе шат бүр тодорхой цаг хугацаатай байдаг бөгөөд үе шат бүрт олж авсан туршлага нь зан чанар, үнэт зүйл, хувийн шинж чанарт нөлөөлдөг. Хүүхдийн хөгжлийн психоаналитик онолыг зохиогч Зигмунд Фрейд хүүхдийн психосексуал хөгжлийн таван үе шатыг тодорхойлсон бөгөөд үүнийг үе шат гэж нэрлэдэг:

• Хүн төрсөн цагаасаа эхлээд нэг жил хагас хүртлээ амны хөндийн үе гэж нэрлэгддэг үеийг амьдардаг. Энэ нь зөвхөн хүсэл тэмүүлэлээр тодорхойлогддог - Id, учир нь гол зөн совин нь хөхөхөд илэрхийлэгддэг байгалийн физиологийн хэрэгцээг хангах явдал юм. хазах, залгих.
• Нэг хагасаас гурван нас хагас хүртэл шулуун гэдсээр үе шат эхэлдэг бөгөөд энэ үед эго (I) үүсдэг - гол шаардлага нь гэдэс хоослох физиологийн хэрэгцээг даван туулах явдал юм. Давсаг нь үүнд зориулагдсан газар - тогоо, жорлонгийн сав нь нийгмийн хоригийг биелүүлэх чадварыг бүрдүүлдэг.
• Гурав хагасаас 6 нас хүртэлх хугацаа нь хүний бие махбодын талаарх мэдлэг, хүйсээ ойлгох чадвараар тодорхойлогддог тул фаллик үе гэж нэрлэдэг. Энэ үед хүүхэд Эдипийн цогцолбор эсвэл Электра цогцолборыг хөгжүүлж болно.
• 6-12 насны хүүхдийн бие бялдар, оюун ухаан хөгждөг, бэлгийн хөгжил нь зогсонги байдаг тул үе шатыг далд гэж нэрлэдэг.
• 12 наснаас эхлэн бэлэг эрхтний үе эхэлдэг бөгөөд түүний онцлог нь бэлгийн харьцааны анхны туршлага болох бэлгийн бойжилт юм.

Тэмдэгтийн ирмэгүүд

Фрейдийн психоаналитик хөгжлийн онол нь психосексуал хөгжлийн үе шатуудыг тодорхойлж, хүн бүрийн зан чанарын талаархи сэтгэл судлаачдын анхаарлыг зогсоож, түүнийг хувь хүний төлөвшлийн нэг буюу өөр үе шаттай холбодог. Фрейдийн психоанализыг дагалдагчид зан чанарын тухай ойлголтыг боловсруулж, хувийн шинж чанарыг психосексуал хөгжлийн тодорхой үе шатуудтай холбосон. Отто Феничел - мэдрэлийн эмгэгийн хөгжлийн үзэл баримтлалаараа алдартай психоаналист хэд хэдэн төрлийн зан чанарыг тодорхойлсон:

• аман;
• анал;
• шээсний суваг;
• фаллик;
• бэлэг эрхтэн.

Нэг төрлийн шинж чанарыг Фрейд, Фенихель болон бусад психоаналистууд хүүхдийн хөгжил, хүмүүжлийн онцлогтой холбон тайлбарладаг. Психоаналитик хөгжлийн бүх онолууд нь Фрейдийн бүтээлд янз бүрийн түвшинд үндэслэсэн бөгөөд энэ нь түүний зан чанарт хамгийн шууд нөлөөлдөг хүүхдийн төрсөн цагаас эхлэн бэлгийн харьцааны төлөвшил хүртэлх сэтгэцийн бэлгийн хөгжлийн үе шатуудыг харгалзан үздэг.

Өсөх үндэс нь хүүхэд нас

"Бид бүгд бага наснаасаа гаралтай" - Францын агуу зохиолч Антуан де Сент-Экзюперигийн энэхүү алдартай хэллэг нь хүний өсөж торнихоос эхлээд үхэх хүртлээ эргэн тойрныхоо бодит байдалд хэрхэн хандах хандлагыг зөв илэрхийлдэг. Психоанализ нь ижил зүйлийг бага романтик байдлаар хэлдэг бөгөөд насны үе шат бүрийн хөгжлийн гол цэгүүдийн дагуу бага насны үе шатуудыг ялгадаг. Хүүхдийн хөгжлийн психоаналитик онолын зохиогчГерманы мэдрэлийн эмч, сэтгэцийн эмч, сэтгэл судлаач Зигмунд Фрейд юм. Чухамхүү түүний бүтээлүүдэд сэтгэл зүй тогтсон бөгөөд хүний төлөвшилд гол нөлөө нь өсөн нэмэгдэж буй хувь хүний хүмүүжил, сургалттай шууд холбоотой өөр хүн нөлөөлдөг болохыг нотолсон. Фрейдийн энэ чиглэлийн ажлыг түүний охин Анна үргэлжлүүлэв. Түүний ажлын онцлог бол хүүхдийн дотоод зөн совингийн хүсэл эрмэлзэл ба түүнд тавигдах нийгмийн гадаад орчны хязгаарлалтын шаардлагуудын хоорондын зөрчилдөөний үр дүн нь хувь хүний зан чанарын шинж чанар юм. Хүүхдийн сэтгэл зүй нь хүүхэд аажмаар нийгэмшсэний үр дүнд хөгжиж, хүссэн таашаал нь нийгмийн бодит шаардлагатай үргэлж давхцдаггүй гэсэн ойлголтыг үе бүрт олж авдаг. Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид, багш нарын үүрэг бол бодит байдлыг илүү зөөлөн ойлгоход хувь нэмэр оруулах, хүүхдэд тодорхой шаардлагыг чанарын хувьд хүргэх, нийгэмд амьдрах чадварыг төлөвшүүлэх, хүүхдийн сэтгэхүйд зөрчилдөөн гарахгүй байх явдал юм. "Би хүсч байна" болон "Би чадна" гэсэн хоёрын хооронд.

Хүний хөгжлийн сэтгэцийн аналитик онол нь сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмч, сэтгэц судлаачдын урт хугацааны ажил бөгөөд өнөөг хүртэл зогсохгүй байна. Шинжлэх ухааны эхлэлийг Зигмунд Фрейд өгч, түүний шавь нар, дагалдагчид үргэлжлүүлэв. Өнөөдөр энэ сургаалын зарим тал нь маш их маргаан үүсгэж байгаа ч сэтгэцийн эмгэг, өвчнийг тодорхойлох, эмчлэх ажлын олон аргад психоанализын онолыг амжилттай ашиглаж байна.