Хялбар шугамын техникийг анхаарал төвлөрлийн тогтвортой байдлын түвшинг аль болох нарийвчлалтай үнэлэх зорилгоор боловсруулсан. Үүний тулд хоёр талдаа дугаарласан хорин таван ороомгийн шугам бүхий тусгай хэлбэрийг ашигладаг. Дугаарлалт нь дээрээс доошоо явагдана. Гадны зүйл эсвэл хуруунд хүрэхгүйгээр зураасны замыг хайж, тэдгээрийн төгсгөлийн тохирох тоог нэрлэх шаардлагатай.
Техникийн мөн чанар
Анхаарлын хугацаа гэж юу вэ? Энэ нь бусдад сатааралгүйгээр нэг сэдэвт анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар юм. Тогтвортой байдал нь түр зуурын үзүүлэлт бөгөөд тухайн хүн хэр удаан төвлөрч чадахыг тодорхойлдог. Анхаарлын төвлөрөл, тогтвортой байдлыг харилцан уялдаатай шугамын тусламжтайгаар шалгахыг 1958 онд Андре Рей таамаглаж байжээ. Түүний туршилтанд нэлээд төвөгтэй сүлжмэл бүхий арван зургаан тасархай шугам байсан.
Ноён Рэй шалгуулагчийг эхнээс нь дуустал мөрийг зурахад зарцуулсан хугацааг тогтоосон. Тэрээр гаргасан алдаагаа тоолж, үүн дээр үндэслэн дүгнэлт хийсэн.
Аргаорооцолдсон шугамууд нь тавин жилийн турш оршин тогтнож ирсэн бөгөөд энэ хугацаанд өөрийгөө төгс баталж чадсан. Энэ нь олон удаа өөрчлөгдсөн бөгөөд одоо дэлхийн олон оронд ашиглагдаж байна. Үүнийг манай улсад ч ашигладаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан будлиантай шугамын техникийг ерөнхийдөө бурхны хишиг гэж нэрлэж болно. Эцсийн эцэст хүүхдүүд үүнийг тоглоом гэж ойлгодог.
Дотоодын мэргэжлийн сэтгэл судлаачид сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны доктор К. К. Платоновын санал болгосон "Андрах шугам"-ын өөрчилсөн аргыг илүүд үздэг. Түүний хувилбарт шугамын тоо хорин тав болж, тасархай шугамууд муруй болж хувирдаг. Платонов мөн туршилтыг давахад ядаргааны нөлөөг тодорхойлох боломжийг олсон. Гэхдээ "Андарсан шугам"-ын энэ арга нь бага, ахимаг насны оюутнуудад зориулагдсан. Хүүхдүүдийн хувьд энэ нь хэцүү байдаг. М. Н. Ильинагийн санал болгож буй хувилбар нь тэдэнд илүү тохиромжтой. Энд бүх зүйл илүү хялбар болсон. Жишээлбэл, ердөө аравхан мөртэй, суралцах хугацаа таван минут байна.
Дунд болон ахлах ангийн шалгалт
Юуны өмнө та зөв нөхцөлийг бүрдүүлэх хэрэгтэй. Энэ нь өндөр чанартай гэрэлтүүлэг, бүрэн чимээгүй байдлыг илэрхийлдэг. Туршилт дуусах хүртэл хүүхдийн орчинд цочроох хүчин зүйл байх ёсгүй.
Тестийн хувьд танд зураас бүхий маягт, секундомер, харандаа, хуудас цаас байх ёстой. Өсвөр насныханд зориулсан холимог шугамын техник нь маягтын хоёр сонголттой.
Эхний хувилбарт холимог мөрүүдийг хуудсан дээр харуулав. Тэд бүгдзүүн талаас эхэлж баруун тийшээ төгсгөнө. Эхнийхээс эхлэн бүх мөрийг дарааллаар нь мөрдөх шаардлагатай. Мөр дууссан нүдэнд түүний эхэнд заасан серийн дугаарыг оруулах ёстой. Ямар ч тохиолдолд та хуруугаараа эсвэл бусад гуравдагч этгээдийн объектоор өөрийгөө туслах ёсгүй. Та шалгалтыг аль болох хурдан, хамгийн бага алдаатай давах хэрэгтэй.
Зарчмын хоёр дахь хувилбар нь адилхан боловч арай өөр хэвээр байна. Бүгд адилхан хорин таван мөр, зөвхөн одоо баруун талд дугаарлалт байна. Мөн мөр бүрийн явцыг нүдээр хянах шаардлагатай боловч одоо үр дүнг хоёр тоогоор тусад нь хуудсан дээр бичсэн бөгөөд эхнийх нь мөр эхэлсэн нүдний дугаар, хоёр дахь нь нүдний дугаар юм. "сүүл"-тэй.
Илэрцийг хэрхэн зохицуулдаг вэ
Хэрэв хугацааны хязгаарлалт тогтоогоогүй бол индикаторыг дараах томъёогоор тооцоолно:
P=t25 / n,
- энд P нь гүйцэтгэлийн үзүүлэлт;
- t – шалгалтанд зарцуулсан секундын тоо;
- n зөв хариулт байна.
Үйлдвэрлэсэн коэффициентүүдийг дараах утгуудтай харьцуулах ёстой:
- 861 ба түүнээс дээш - маш бага төвлөрөл;
- 455-860 - энэ үзүүлэлт нь дундаж утгыг илэрхийлнэ;
- 454 буюу түүнээс бага - анхаарал ихтэй.
Хэрэв цаг хугацаа хязгаарлагдмал байсан бол та зөв хариултыг оноо болгон хувиргахад л хангалттай. Доорх хүснэгт байна.
| Зөв хариултын тоо | Оноо |
|
25 24 23 22 21, 20 19-17 16-14 13, 12 11-8 7 ба түүнээс бага |
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 |
Эндээс дүгнэлт хийвэл бүх зүйл тодорхой байна, оноо бага байх тусам төвлөрөл муу болно.
Бага насны хүүхдүүдийг шалгаж байна
Сургуулийн өмнөх болон 1-р ангийн сурагчдад "Замбараагүй шугам" техникийг ашиглахын тулд ижил нөхцөлийг бүрдүүлэх хэрэгтэй. Зөвхөн тестүүд нь хялбаршуулсан хэлбэртэй байдаг. Хүүхдийн өмнө хийх ажил ижил байх болно. Тэр эхнээс нь дуустал нүдээрээ зураасыг зурах хэрэгтэй. Үүнтэй адилаар та хуруу эсвэл харандаагаар өөрийгөө тусалж чадахгүй.
Мэдээж та хүүхдээ илүү анхааралтай дагаж, хурд, үйл ажиллагааны зөв байдлыг хянаж, түүний сэтгэгдлийг анхааралтай сонсох хэрэгтэй. Тав, зургаан настай хүүхдүүдийн цөөхөн нь даалгавраа маш их урам зоригтойгоор гүйцэтгэдэг. Хүүхэд хар зураасыг сонирхох нь юу л бол.
Ийм нөхцөлд та бүх зүйлийг тоглоом хэлбэрээр зохион байгуулж болно. Жишээлбэл, таны дуртай хүүхэлдэйн киноны баатар муу санаатныг ялахын тулд замын төгсгөлд байгаа тоонуудыг яаралтай авах шаардлагатай гэж хэлж болно.
Үр дүнгийн үнэлгээ
Хэрэв хүүхэд нэг эсвэл хоёр минутын дотор даалгавраа амархан бөгөөд зөв даван туулж чадвал энэ нь зүгээр, түүний анхаарлын тогтвортой байдал хамгийн дээд түвшинд байна. Хэрэв арай илүү цаг зарцуулж, зөвшөөрсөн болХүүхэд өөрөө залруулсан зарим алдаа, дараа нь түүний төвлөрлийн түвшин дунджаас дээгүүр байна. Хэрэв хүүхэд ажлын төгсгөлд алдаа гаргаж, хуруугаараа өөртөө туслахыг оролдвол дундаж үр дүн юм. Хэрэв хэт олон алдаа гаргасан бол үр дүн нь дунджаас доогуур байна.
Түүнчлэн "Орооцолдсон шугам" техник нь төвлөрлийн түвшинг шалгахаас гадна түүнийг өдөөх зорилгоор бүтээгдсэн гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
