Энэ өвөрмөц шинжилгээ нь таны зан чанарын талаарх үнэнийг илчлэх болно. Хүн бүр түүнийг кино урлагаас үзэх боломжтой байсан. Хүнд ер бусын толбо бүхий дүрслэл үзүүлсэн бөгөөд тэр тэнд харсан зүйлээ хэлэх үүрэгтэй. Тэгээд сэтгэцийн эмч "Энэ хүүхэд үнэхээр тэнэг" гэж дүгнэдэг.
Энэ бүхэн яаж эхэлсэн бэ?
Роршахийн сорилт Асуудалтай хүүхдээс эхлээд Эрвээхэйний эффект хүртэл олон кинонд гардаг. Мэдээжийн хэрэг, тэр анхны нэрийг өөрийн бүтээгчийн нэрээр авсан.
Таны таамаглаж байсанчлан тест нь бидний өмнө байгаа сэтгэцийн эмгэгийг ойлгохоос илүү дэлхий нийтийн үүрэг даалгавартай. Энэ нь бүх хувийн шинж чанарыг үнэлдэг. Түүний үр дүн хэр үнэн зөв болохыг олон хүн гайхсаар байна.
Өвөрмөц техник "Зураг дээр ямар объект нуугдаж байна вэ?"
Орчин үеийн ертөнцөд Роршах тестийг тайлбарлах боломжтой байдаг. Одоо та явах шаардлагагүйсэтгэл засалч. Энэхүү шинжилгээний орчин үеийн хувилбаруудыг интернетээс олоход маш хялбар бөгөөд түүний дамжуулалтын үр дүнг бие даан дүн шинжилгээ хийх боломжтой. Бидний цаг үеийн туршилтууд иймэрхүү харагдаж байна: танд бүрэн хэмжээний зургийг санал болгож байгаа бөгөөд үүнийг хараад та хурдан хариулах хэрэгтэй: хамгийн түрүүнд юу харсан бэ?
Урлагтай гар барилцана
Иймэрхүү зургуудыг сэтгэл зүйч, сэтгэл засалч нар аливаа хүний ухамсрын нууцлаг талыг илчлэхийн тулд идэвхтэй ашигладаг. Энэ тохиолдолд аль зургийг хамгийн түрүүнд үзсэнээ засах нь маш чухал юм. Хэдхэн секундын дараа та үлдсэнийг нь харах нь дамжиггүй.
Хүүхдийн сэтгэн бодох үйл явцыг оношлох олон тооны аргууд байдаг бөгөөд энэ нь "Зураг дээр ямар объект нуугдаж байна вэ" аргатай адил юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харааны мэдрэмжийн өвөрмөц онцлогийг судлахын тулд энэ аргыг ихэвчлэн ашигладаг бөгөөд үүнийг бүтээгч нь бага насны хүүхдийн сэтгэл судлалын чиглэлээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн мэргэжилтэн, Сурган хүмүүжүүлэх, нийгмийн академийн жинхэнэ гишүүн Роберт Немов юм. Шинжлэх ухаан, хувь хүний сэтгэл судлалын мэргэжилтэн.
Тэрээр сурган хүмүүжүүлэх боловсролын байгууллагуудад зориулсан "Сэтгэл судлал" гарын авлагыг бичсэн бөгөөд энэ нь 6-аас доош насны хүүхдийн ойлголтыг оношлох хэд хэдэн аргыг багтаасан болно. Туршилтын даалгавар нь хүүхдийн харааны дүрсийг ойлгох, хөгжүүлэх, ялгах, санал болгож буй нөхцөл байдалд үндэслэн дүгнэлт хийх, өөрийн үгээр илэрхийлэх чадварыг хянах явдал юм.
Хөгжилтэй үйл явц
"Зураг дээр ямар объект нуугдаж байна вэ" аргын дагуу турших үйл явцхувь хүний үндсэн дээр явагддаг. Субьект нь даалгаврын асуултуудад аман хариулт өгдөг. Энэхүү туршилтыг явуулж буй сэтгэл судлаачийн үүрэг бол тойрогтоо хариулт бичихэд хэр их цаг зарцуулсаныг бүртгэх явдал юм. Мэргэжилтэн ба субьект хоорондын итгэлцлийн зэрэг нь чухал юм. Мэдрэл, айдас, эргэлзээ нь шинжилгээний үр дүнд нөлөөлж, шалгалтыг зөв явуулахад саад учруулж болзошгүй.
Шалгалт эхлэхээс өмнө хүүхэдтэй сэтгэл зүйн ерөнхий холбоог хэвийн болгох, ирээдүйн шалгалтанд нь сонирхлыг нь төрүүлэх шаардлагатай. Дэмжлэг болгон та сэтгэл хөдөлгөм түүхийг ашиглаж болно, жишээлбэл, эцэг эхээсээ аялалаас бэлэг авчрахыг хүсч, эдгээр объектуудыг дүрсэлсэн залуусын тухай. Гэсэн хэдий ч цаасан дээр тийм ч их зай байхгүй байсан тул тэдний зураг давхцаж байв.
Объектуудын тоо болон туршилтын журам
Туршилтын гүйцэтгэлд тодорхой хувь хүний хүчин зүйл ногдуулдаг нь мэдээж. Сэтгэл зүйч сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үйлдлийг зохицуулж, түүнтэй илүү тохиромжтой байдлаар холбоо тогтоодог.
Заримдаа "Зураг дээр ямар объект нуугдаж байна вэ" гэсэн аргын дагуу даалгаврыг гүйцэтгэх явцад хүүхэд яарч, эхний зурагт далдалсан зураг дотор суулгасан бүх объектыг олж чадахгүй. карт. Яараарай, дараагийнх руу шилжинэ үү. Энэ тохиолдолд мэргэжилтэн үүнийг түр зогсоож, өмнөх зурагтай дахин ажиллахыг зөвшөөрнө.
Гурван зурагт арван дөрвөн объект нуугдсан байна. Хүүхэд тэднийг хурдан олох тусам үр дүн нь илүү сайн байх болно.
Насанд хүрэгчид сэтгэцэд нөлөөлөхүйц оношилгоо хийдэг"Зураг дээр ямар объектууд нуугдаж байна" арга нь секунд хэмжигч ашиглан тухайн хүн шийдвэр гаргахад зарцуулсан цагийг хянадаг. Үр дүнгийн дагуу хүүхдийн ойлголтын түвшинг дүгнэж болно.
"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэцийн оношлогооны аргууд" хэсэгт R. S. Nemov ("Зураг дээр ямар объектууд нуугдаж байна" аргын зохиогч) янз бүрийн объектуудыг бие биендээ нэгтгэсэн зургийн жишээг өгсөн. Туршилтад бусад зургийг ашиглаагүй.
"Зурагт ямар объект нуугдаж байна вэ" техникийг хэрэглэхэд нас чухал биш, хүн бүрт тохиромжтой! Туршилтын үр дүнг нэгтгэн дүгнэхдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үзүүлсэн үр дүнд үндэслэн оноог оноогоор тооцдог. Туршилтын үр дүн нь хүүхдийн харааны анхаарал, төвлөрөл, хариу урвалын хурдыг засах боломжийг олгодог боловч сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюуны чадамжийн талаар санаа зовох, яаран дүгнэлт хийх шалтгаан биш юм.
Эцсийн мэдрэгч
“Зурагт ямар объект нуугдаж байна вэ” аргын зорилго нь хүүхдийн сэтгэхүйн нийгмийн чухал хүчин зүйлс үүсэх үе шатыг тодорхойлоход оршино. Дадлагаас харахад 4-6 насны эрүүл хүүхдүүд 5-7 оноо ба түүнээс дээш оноо авдаг. Хэрэв хүүхэд нэг биш, харин тав ба түүнээс дээш судалгааны үр дүнгийн дагуу тогтвортой тэг үр дүнг өгч байвал санаа зовох хэрэгтэй. Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн байдлаар шалгалт өгөхийг хүсэхгүй байвал тоглоом хэлбэрээр санал болгож үзээрэй. Энэ арга нь ихэвчлэн туршлагатай мэргэжилтнүүдэд тухайн сэдэвтэй харилцах харилцаа тогтооход тусалдаг.
