Хувь хүний өөрийгөө танин мэдэхүй - сэтгэл зүйд энэ юу вэ?

2024 Зохиолч: Miguel Ramacey | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 06:25

Хүн өөрийнхөө тухай мэдлэг, ёс суртахуун, оюун ухаан, бие бялдрын хүч чадлаараа дамжуулан өөрийн зан байдал, үйлдлээ зохицуулах, хянах чадвартай байдаг. Энд л ухамсрын агуу үүрэг илэрнэ. Эцсийн эцэст энэ нь хувь хүн бүрийн үйл ажиллагаа, амьдралд маш их нөлөө үзүүлдэг.

Ухамсрын дор бид хүний оюун санааны хөгжил, илрэлийн дээд хэлбэрийг ойлгодог. Энэ нь түүний чиг баримжаа, хяналт, үйл ажиллагааны оюун санааны чиглэл, түүнчлэн тухайн хүн өөрөө болон түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөд болж буй үйл явдлын хувийн тайланг гаргах чадварыг тодорхойлдог.

Ухамсар нь хэд хэдэн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс бүрддэг. Эдгээрийн дотор ертөнцийн талаар олж авсан мэдлэгийн нийлбэр, амьдралын зорилго, зорилгоо тодорхойлох, хүний эргэн тойрон дахь бүх зүйл болон бусад хүмүүст хандах хандлага, түүнчлэн өөрийгөө ухамсарлах чадвар орно. Түүний төлөв байдлыг сэрүүн гэж тодорхойлж болох хүн өөрт тохиолдож буй бүх зүйлийг төгс мэддэг. Энэ бол хүний оюун санааны хөгжлийн түүхэн хожуу бөгөөд нэгэн зэрэг хэврэг бүтээгдэхүүн болох өөрийгөө ухамсарлахуй юм.

Үзэл баримтлалын тодорхойлолт

Өөрийгөө ухамсарлах гэж юу вэ? Англи хэлэнд энэ үг "өөрийгөө ухамсарлах" мэт сонсогддог. Энэ нь тухайн хүн өөрийгөө хувь хүнийхээ хувьд ухамсарлаж байна гэсэн үг. Нэмж дурдахад сэтгэл судлалын энэ нэр томъёо нь хүний бие махбодь, зан байдал, мэдрэмжинд ухамсрын төвлөрлийг илэрхийлдэг. Өөрийгөө ухамсарлах нь насан туршийн хяналт, судалгаа, түүнчлэн хүн өөрийн үйл ажиллагааг үнэлэх үе шатуудыг хэлдэг. Энэ үйл явц нь эцэс төгсгөлгүй юм. Мөн энэ нь хүн амьдралынхаа туршид байнга өөрчлөгдөж байдагтай холбон тайлбарлаж болно.

Өөрийгөө ухамсарлах нь "Би"-ээ ухамсарлахад хүргэдэг бөгөөд хувь хүний шинж чанаруудын бүх олон янз байдлыг бий болгодог. Эргэн тойрон дахь бүх ертөнцөөс өөрийгөө тусгаарлах явдал байдаг. Үүний зэрэгцээ хувь хүн өөрийн бүх шинж чанарыг бусад хүмүүсийн чанаруудтай харьцуулж үнэлдэг.

Өөрийгөө ухамсарлах нь хүнд маш их тустай. Энэ нь түүнд өөрийгөө болон "би"-ээ аврахын зэрэгцээ дотоод сэтгэцийн ертөнцөд байдаг цогц системийг тохируулах боломжийг олгодог.

Зарим эрдэмтэд "Өөрийгөө танин мэдэх" гэсэн нэр томъёо нь утгаараа "хувь хүн" гэх мэт ойлголттой маш ойрхон байдаг гэж үздэг. Үүний зэрэгцээ, Л. С. Выготский ийм ухамсарыг хөгжүүлэх нь бие махбодийн дээд функцүүд дамждагтай ойролцоо схемийн дагуу явагддаг гэж санал болгов. Харин А. Н. Леонтьев энэ нэр томъёог хувааж, хоёр бүрэлдэхүүн хэсгийг онцлон тэмдэглэв. Энэ бол өөрийнхөө тухай мэдлэг (тэр ийм чиглэлийг өөрийн бие махбодийн хил хязгаар, түүний бие бялдрын чадварын талаархи санаа гэж үздэг) ба өөрийгөө танин мэдэх (энэ ойлголтыг ярианы тусламжтайгаар ерөнхийд нь илэрхийлсэн хувь хүний туршлагаас холбосон) юм.

Бага түүх

3-р зуунд амьдарч байсан эртний Грекийн гүн ухаантан Плотин. n. д., тэр хамгийн түрүүнд бие махбодийн бүх зүйлд сүнслэг, бурханлаг зарчмыг олж харсан. Түүний ачаар сэтгэл судлал нь ухамсрын шинжлэх ухаан болсон бөгөөд энэ нь өөрийгөө ухамсарлахуй гэж ойлгогддог.

Плотинусын сургаалаар бол хувь хүний сүнс нь тодорхой ертөнцийн сүнснээс гардаг. Тэр түүнд татагдаж байна. Нэмж дурдахад философич хүн өөр үйл ажиллагааны вектортой байдаг бөгөөд энэ нь мэдрэмжийн ертөнцөд чиглэгддэг гэж үздэг. Плотинусын итгэснээр сүнс бүр өөр чиглэлтэй байдаг. Энэ нь өөртөө, өөрийн агуулга, үл үзэгдэх үйлдлүүдэд анхаарлаа төвлөрүүлснээр илэрхийлэгддэг. Энэхүү хөрвүүлэлт нь сүнсний ажлыг дагадаг бөгөөд нэгэн зэрэг толин тусгал болдог.

Олон зуун жилийн дараа тухайн хүний сэтгэн бодох, санах, мэдрэх, мэдрэх чадвар төдийгүй ийм үйл ажиллагааны талаар тодорхой дотоод санаа бодолтой байхыг тусгал гэж нэрлэдэг. Энэ нэр томъёогоор тэд субьектийн үйл ажиллагаанд гарцаагүй байдаг тодорхой механизмыг илэрхийлж эхэлсэн бөгөөд түүний чиг баримжаа нь дотоод ертөнцөд, өөрөөр хэлбэл гадаад ертөнц дэх чиг баримжаатай хослуулсан байдаг.

Гэхдээ ийм үзэгдлийн тайлбар ямар ч байсан тэд бүгд оюун санааны импульс нь бие махбодийн шалтгаан, эргэн тойрон дахь хүмүүстэй харилцах, бие махбодид болж буй үйл явцаас тодорхой хамааралтай болохыг эрэлхийлдэг. Гэвч Плотинусын нэгэн цагт нээсэн тусгал үүсэхэд нөлөөлсөн хүчин зүйлсийг илрүүлээгүй байна. Эртний Грекийн гүн ухаантны онол нь ухамсрын сэтгэл судлалын анхдагч ойлголт болохын зэрэгцээ удаан хугацааны туршид бие даасан байсаар ирсэн.

Энэ сэдэвхүн төрөлхтний оршин тогтнох дараагийн үеүдэд эрдэмтдийг сонирхсон. Үүнтэй төстэй хандлага өнөөдөр хөгжиж байна. Түүгээр ч зогсохгүй сүүлийн жилүүдэд түүний судалгаанд хамгийн их үйл ажиллагаа ажиглагдаж байна. Тухайлбал, хувь хүний өөрийгөө танин мэдэхүйн талаарх сонирхолтой судалгааг 1979 онд Льюис, Брукс-Ган нар хийжээ. Эрдэмтэд нялх хүүхдийн хамар дээр улаан цэг нааж, толинд авчирчээ. Тэдний тусгалыг таньсан хүүхдүүд бяцхан гараа хамраа татав. Энэ тохиолдолд эрдэмтэд эдгээр нялх хүүхдэд өөрийгөө ухамсарлах чадвар нь тодорхой хөгжлийг олж авсан гэж үздэг. Эдгээр туршилтуудад нэг нас хүрээгүй хүүхдүүд толинд туссан тусгал руугаа таталцах хандлагатай байв. 15-18 сартай хүүхдүүдийн 25%, 21-24 сартай хүүхдүүдийн 70% нь хамартаа хүрсэн байна.

Судлаачдын үзэж байгаагаар өөрийгөө танин мэдэхүйн хөгжилд гол үүрэг нь урд талын дэлбээнд байрлах тархины тодорхой хэсэгт оногддог. Льюис, Брукс-Ган нарын хийсэн туршилтаар хүний дотоод "би"-ийн талаарх ойлголт анх 18 сартайд гарч эхэлдэг болохыг харуулжээ. Энэ үе нь тархины урд хэсэгт эсийн хурдацтай өсөлтийн эхлэлтэй давхцдаг.

Хөгжлийн үе шатууд

Хувь хүний өөрийгөө ухамсарлахуйн ухаан нь хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжилтэй нэгэн зэрэг бүрэлдэж, түүний хувь хүн, оюуны хүрээ бүрэлдэн бий болдог. Энэ үйл явц нь хүн төрөхөөс эхлээд өсвөр нас хүртэл үргэлжилдэг бөгөөд цаашдаа ч үргэлжилдэг.

Эхний үе шатанд хувь хүний өөрийгөө танин мэдэхүйн төлөвшилбяцхан хүний биеийн схем үүсэхтэй холбоотой. Энэ нь хүүхдэд биеийн хэсгүүдийн харьцангуй байрлал, орон зай дахь хөдөлгөөнийг харуулсан нэг төрлийн субъектив дүр төрх юм. Ийм санаа үүсэх нь хүүхдүүд амьдралын туршлага олж авахдаа хүлээн авсан мэдээллийн үндсэн дээр үүсдэг. Ирээдүйд бие махбодийн бүдүүвч нь аажмаар бие махбодийн хэлбэрээс давж эхэлдэг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд, жишээлбэл, арьсанд шууд харьцдаг эд зүйлс (хувцас) орно. Хүүхдэд тохиолддог бүх мэдрэмжүүд нь түүнд бие махбодийн сайн сайхан байдалтай холбоотой янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог. Энэ нь тав тух, таагүй байдлын сэтгэгдэл байж болно. Тиймээс биеийн схем нь хувь хүний өөрийгөө ухамсарлахуйн бүтцийн анхны бүрэлдэхүүн хэсэг болж хувирдаг.

Өөрийн "Би"-ийн тухай ойлголт үүсэх хоёр дахь үе шат нь алхаж эхлэхтэй зэрэгцэн эхэлдэг. Үүний зэрэгцээ, хүүхдийн хувьд түүний хувьд шинэ зүйл болох хөдөлгөөний техник биш, харин өөр өөр хүмүүстэй харилцах боломж нь чухал юм. Хүүхэд хэн түүнийг удирдаж, хэн түүн рүү ойртохоос хараат бус болдог. Энэ бүхэн нь өөртөө итгэх итгэлийг бий болгохоос гадна түүний хувьд эрх чөлөөний хил хязгаар хаана дуусахыг ойлгоход хүргэдэг. Энэ үе шатанд хувь хүний өөрийгөө танин мэдэхүй нь түүний эргэн тойрон дахь хүмүүстэй харьцах нялх хүүхдийн бие даасан байдлаар илэрхийлэгддэг. Ийм субьектив баримтыг ухамсарлах нь хүүхдэд "Чи" харилцаанаас гадуур байдаггүй "Би"-ийн талаархи анхны санааг өгдөг.

Хувь хүний өөрийгөө ухамсарлах дараагийн үе шат бол нялх хүүхдэд жендэрийн дүр төрхийг бий болгох явдал юм. тэрЭнэ нь хүүхэд өөрийгөө тодорхой хүйс гэж нэрлэж эхэлдэг, бэлгийн үүргийн агуулгыг мэддэг болсноор илэрхийлэгддэг. Ийм үйл явцын тэргүүлэх механизм бол таних явдал юм. Хүүхдүүд өөрсдийгөө өөр хүнтэй түүний үйлдэл, туршлагаар зүйрлэдэг.

Өөрийгөө танин мэдэх, бие хүн болгон төлөвшүүлэх хамгийн чухал үе шат бол хүүхдийн яриаг эзэмших явдал юм. Түүний илрэл нь бяцхан хүн болон насанд хүрэгчдийн хооронд үүсдэг харилцааны мөн чанарыг эрс өөрчилдөг. Яриа эзэмшсэн хүүхэд ойр хавийн хүмүүсийн үйлдлийг дур зоргоороо чиглүүлж чаддаг. Өөрөөр хэлбэл, түүний бусдын нөлөөллийн объект болох байр суурь нь тэдэнд нөлөөлж буй субьектийн төлөв байдалд өөрчлөгддөг.

3-7 насанд өөрийгөө ухамсарлахуйн хөгжил жигд, жигд явагддаг. Энэ үеийн эхэн үед хүүхдүүд гуравдагч этгээдээр өөрийнхөө тухай ярихаа больдог. Энэ нь тодорхой бие даасан байдлыг мэдрэх хүсэл эрмэлзэл, түүнчлэн өөрийгөө бусдад эсэргүүцэх хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой юм. Хувь хүний бие даасан байдлын хүсэл эрмэлзэл нь бусадтай үе үе зөрчилддөг.

Өөрийгөө танин мэдэхүйн өсөлт, хувь хүний төлөвшил 7-12 нас хүртэл үргэлжилдэг. Энэ бол хүүхэд нөөцийг хуримтлуулах үе юм. Энэ тохиолдолд өөрийгөө ухамсарлах үйл явц нь бодит үсрэлт, хямралгүйгээр явагддаг. Энэ насанд бага насны хүүхэд сургуулийн сурагч болсон үед л нийгмийн шинэ нөхцөл үүссэнтэй холбоотойгоор ертөнцийг танин мэдэхүйн томоохон өөрчлөлтүүд ажиглагддаг.

Хувийн зан чанар нь хүүхдийг 12-14 насандаа дахин сонирхож эхэлдэг. Энэ хугацаандшинэ хямрал үүсч байна. Хүүхэд насанд хүрэгчидтэй өөрийгөө эсэргүүцэж, тэднээс өөр байхыг хичээдэг. Энэ хугацаанд нийгмийн өөрийгөө танин мэдэхүй онцгой тод илэрдэг.

Хүний дотоод "би"-ийг төлөвшүүлэхэд онцгой чухал зүйл бол түүний амьдралын 14-18 насны үе юм. Энд шинэ түвшинд шилжиж буй хувь хүний өсөлт юм. Үүний зэрэгцээ тухайн хүн өөрөө хувь хүний өөрийгөө ухамсарлах бүх шинж чанарыг цаашид хөгжүүлэхэд нөлөөлж эхэлдэг. Энэ үе шат нь төлөвшлийн эхлэлийг харуулж байна.

Ертөнцийг үзэх үзэл ба зан чанарын өөрийгөө батлах

Хувь хүний олон хэрэгцээний 11-20 жилийн хугацаанд хувь хүний өөрийгөө танин мэдэх нь гол байр суурийг эзэлж эхэлдэг. Энэ насанд хүний өөрийнх нь үе тэнгийнхний дунд эзлэх байр суурь маш чухал болж, нийгмийн сэтгэлгээ нь түүний дотоод "би"-д өгөх үнэлэмж чухал болдог.

Энэ хугацаанд тухайн субьектийн ертөнцийг үзэх үзэл, өөрийгөө батлах үзэл бодлоос хувь хүний өөрийгөө ухамсарлах ухаан голчлон бүрэлдэн тогтдог. Эдгээр ижил ухагдахуунууд нь дотоод "Би"-ийг бүрдүүлэхэд тодорхойлогч категориуд болдог.

Сэтгэл судлалын ертөнцийг үзэх үзлийн хүрээнд тухайн хүний өөрийнхөө тухай, мөн амьдралын байр суурь, түүний эргэн тойрон дахь ертөнц, хүмүүсийн үйл ажиллагааны талаархи цогц дүгнэлтийн тогтолцоог ойлгодог. Энэ нь хувь хүний энэ хугацаанаас өмнө хуримтлуулсан мэдлэг, туршлага дээр суурилдаг. Энэ бүхэн өсөн нэмэгдэж буй хувь хүний үйл ажиллагааг ухамсартай шинж чанартай болгодог.

Өөрийгөө бататгах тухайд сэтгэл судлаачид өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, хүсэл эрмэлзэл нэмэгдсэнтэй холбоотой хүний зан үйл гэж үздэг.нийгмийн статусыг тодорхой түвшинд байлгах. Энэ тохиолдолд хувь хүн ямар арга хэрэглэх нь түүний хүмүүжил, ур чадвар, чадвараас хамаарна. Тэгэхээр хүн ололт амжилтынхаа тусламжтайгаар эсвэл байхгүй амжилтыг өөрийн болгож байж өөрийгөө баталж чадна.

Хувь хүний өөрийгөө танин мэдэхүйг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бусад чухал ангилалууд байдаг. Үүнд:

• амьдралын утга учир, цаг хугацааны эргэлт буцалтгүйг ухаарах;
• хайрыг нийгэм-сэтгэл зүйн шинж чанартай мэдрэмжийн илэрхийлэл гэж ойлгох;
• өөрийгөө хүндлэх нь өсөх.

Дээр дурдсан ангиллаас гадна сэтгэл судлаачид нийгмийн байдал, нийгмийн үүргийг ялгадаг. Тэд мөн хүний өөрийн ухамсарыг төлөвшүүлэхэд чухал нөлөө үзүүлдэг.

Нийгмийн үүрэг гэдэг нь нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн хэв маягийн гүйцэтгэлээр илэрхийлэгддэг хувь хүний зан үйлийн ийм шинж чанарыг ойлгодог. Үүнд хувь хүний үүрэг хүлээлт, түүний гүйцэтгэл өөрөө багтдаг. Энэ ангилал нь дотоод "би" үүсэх чухал хүчин зүйл юм. Эцсийн эцэст хүний нийгмийн өөрийгөө танин мэдэхүйн түвшин өндөр байх нь тухайн хүнийг амьдралд дасан зохицоход хялбар болгодог.

Дотоод "Би"-ийг төлөвшүүлэхэд нөлөөлдөг гол нөхцөлүүдийн нэг бол тухайн хүний нийгэмд эзлэх байр суурь юм. Энэ бол түүний нийгмийн байдал юм. Заримдаа энэ байр суурийг аль хэдийн төрсөн хүнд өгдөг, заримдаа чиглүүлсэн үйлдлээр хүрдэг.

Өөрийгөө танин мэдэхүйн төрлүүд

Сэтгэл судлалд хүний дотоод "би" гэж янз бүр байдаг. Үүнд:

1. Нийтийнөөрийгөө танин мэдэх. Энэ нь хүмүүс бусад хүмүүс тэднийг хэрхэн харж байгааг ойлгож эхлэх үед тохиолддог. Энэ төрлийн хүний өөрийгөө ухамсарлах шинж чанар нь тухайн хүн анхаарлын төвд орох үед үүсдэгт оршдог. Жишээлбэл, тэр үзэгчидтэй ярилцах эсвэл хэсэг бүлэг танилуудтай ярилцаж болно. Ихэнхдээ нийгмийн өөрийгөө ухамсарлах чадвар нь хүнийг нийгмийн хэм хэмжээнд нийцүүлэхэд хүргэдэг. Эцсийн эцэст таныг үнэлж, харж байгаа гэдгээ ойлгосноор хүн бүр эелдэг, соёлтой байхыг эрмэлздэг.
2. Хувийн өөрийгөө танин мэдэх. Өөрийнхөө "би"-ийн талаархи ижил төстэй ойлголт нь жишээлбэл, хүн өөрийгөө толинд харах үед үүсдэг. Энэ нь өөрийнхөө зарим талыг ойлгох үед гарч ирдэг.
3. Хувь хүний ёс суртахууны өөрийгөө танин мэдэх. Хүний дотоод "би"-ийн талаарх энэ төрлийн ойлголт үүсэх үе нь бага наснаасаа өнгөрдөг. Бага насны хүүхдүүд эцэг эх, багш нараа үлгэр дуурайл болгон авдаг. Харин өсвөр насныхан хувийн туршлагадаа илүү анхаарч, дотоод дуу хоолой нь тэдэнд юу хэлж байгааг сонсох хандлагатай байдаг. Ёс суртахууны өөрийгөө ухамсарлах чадвар нь хүнийг төгс төгөлдөрт хүрэхэд нь тусалдаг. Үүний зэрэгцээ түүний хүсэл зориг, янз бүрийн чадварууд хөгжиж, хүчирхэгждэг. Ёс суртахууны ухамсрын түвшин нь хүний талаар маш их зүйлийг хэлж чадна. Эцсийн эцэст тодорхой үнэт зүйлс нь цаашдын үйл ажиллагааны төрлийг тодорхойлох, хувь хүнийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Өөрийгөө ухамсарлах бүтэц

Хүний өөрийнх нь "Би"-ийг ойлгоход 3 үндсэн зүйл багтдаг. Тэд бүгд бие биедээ нөлөөлдөг. Хүний өөрийгөө танин мэдэхүйн бүтэц нь бусад хүмүүс болон өөртэйгөө харьцах үйлдлээ үнэлэхийн тулд хүн бүр өөрийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн байдлыг хянах боломжийг олгодог. Тиймээс сэтгэл судлалд:гэж үздэг.

1. "Би жинхэнэ." Энэ элемент нь тухайн хүн өөрийнхөө тухай одоо байгаа санаа юм. "Би - бодит" хувийн ухамсар дахь үүрэг нь тухайн хүнд өөрийн нөхцөл байдлын бодит дүр зургийг үнэлэх боломжийг олгодог. Энэ тохиолдолд хүн өөрийгөө нэг дор хэд хэдэн байр сууринаас авч үздэг. Зөвхөн түүнд хамаарах бүх нийгмийн үүрэг (хүү, аав, найз, ажилтан) дээр үндэслэн нэг дүр төрхийг бий болгодог. Хүн өөрийгөө ямар эцэг эх, ажилчин хүн бэ, авъяаслаг, дунд зэргийн удирдагч мөн үү гэж өөрөөсөө асуудаг. Эдгээр асуултын хариулт нь тухайн хүний сэтгэлд нийцэх эсвэл түүнийг бухимдуулдаг. Ийм зургууд хоорондоо тодорхой зөрүүтэй байвал хүн нэмэлт зовлон зүдгүүр, туршлагыг мэдэрдэг. Тэрээр амьдралынхаа талаар нухацтай бодож эхэлдэг.
2. "Би төгс байна." Энэ бол хувь хүний өөрийгөө танин мэдэх хоёр дахь элемент юм. Сэтгэл судлалд энэ нь өөрийгөө сайжруулах дотоод хүсэл эрмэлзэл, хүний сэдлийг нотлох баримт гэж үздэг. “Би бол идеал” гэдэгт тухайн хүний ирээдүйн амьдралтай холбоотой бүхий л мөрөөдөл, хүсэл, зорилго багтдаг. Өөрийгөө танин мэдэхүйн энэхүү элементийг ашигласнаар хүн хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд юуг хичээх хэрэгтэйг ойлгож эхэлдэг. Ирээдүйд хувь хүний хэтийн төлөв ямар байх нь түүний олон шинж чанарыг илтгэнэ. Хүний нэхэмжлэлийн түвшин, түүнд итгэх итгэлөөрийгөө, түүнчлэн хүсэл эрмэлзэл байгаа эсэх. Ихэнхдээ хүмүүс аль хэдийн хүрсэн зүйлээ дутуу үнэлдэг. Үүнтэй холбогдуулан дүрмээр бол ирээдүйд өөрийгөө хүн болох тухай төсөөллийг төгс болгодог. Та ямар ч зүйлийг мөрөөдөж болно. Түүнээс гадна, үүнийг хийх нь одоо байгаа дотоод бодит байдлыг өөрчлөхийн тулд идэвхтэй үйлдэл хийхээс хамаагүй илүү тааламжтай гэдгийг хүн бүр мэддэг. Хувь хүний өөрийгөө танин мэдэх нь хүн бүрийг өөрчлөхөд чиглүүлдэг вектор юм.
3. "Би бол өнгөрсөн." Энэхүү бүтцийн элемент нь хувь хүний өөрийгөө ухамсарлах үйл явц дахь хамгийн гайхалтай зүйл юм. Эцсийн эцэст энэ нь хүн амьдралаа хэрхэн бүтээхэд маш хүчтэй нөлөө үзүүлдэг. Өөрийгөө удирдах боломжтой. Гэсэн хэдий ч аль хэдийн болсон бүх зүйлийг хэн ч засч чадахгүй. Өнгөрсөн сөрөг талтай хүн яг одоо идэвхтэй ажиллахаас айдаг. Түүний хийдэг бүх зүйлийг маш болгоомжтой хийх болно. Тиймээс өнгөрсөн бол хүн бүр өөрийн үйлдлээ ойлгох, ирээдүйн амьдралдаа зөв чиглүүлэхэд тусалдаг үнэлж баршгүй туршлага юм.

Хүний өөрийгөө ухамсарлах тухай ойлголтын дээр дурдсан бүх элементүүд нь нэгдмэл тогтолцоо болох нэг бүтцийг бүрдүүлдэг. Одоо байгаа цагаа үнэлж сурсан хүн ирээдүйд өөрийн боломжоо илүү хялбар ухаарах нь дамжиггүй.

Өөрийгөө танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа

Өөрийн "би"-ээ гэсэн алсын харааны ачаар хүн нийгэм дэх өөрийн биеэ авч явах байдлыг өөрөө зохицуулах чадвартай болдог. Энэ бол өөрийгөө ухамсарлах хамгийн чухал үүрэг юм. Энэ нь хувь хүн зөв зан төлөвийг бий болгоход хүргэдэг өөрийн талаархи санаа бодлын нийлбэр юм.одоо байгаа нөхцөл байдалд үндэслэн. Үүний зэрэгцээ өөрийгөө танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа нь тухайн хүнд өөрийн эзэмшсэн нийгмийн үнэт зүйлсийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхийн зэрэгцээ хувийн орон зайг хадгалах боломжийг олгодог.

Өөрийгөө танин мэдэхүйн хөгжил, хувь хүний төлөвшил нь хувь хүнд:

1. Тодорхой үйл ажиллагаа хийхэд өөрийгөө урамшуул. Өөрөөр хэлбэл, хүн өөрийн чадавхийг биечлэн үнэлж дүгнэх, мөн үүрэг, эрхийн талаарх ойлголтод тулгуурласан хүний тухай мэргэжлийн өөрийгөө танин мэдэхүйг төлөвшүүлдэг.
2. Өнөөгийн үйл явдал болон эргэн тойрныхоо хүмүүст хувь хүний хандлагыг төлөвшүүлэх.
3. Тасралтгүй сайжруулалт, хөгжил. Хувь хүний ухамсар, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж унаснаар хүний доройтол үүсдэг.

Хүмүүсийн өөрийнх нь "би"-ийн талаарх дотоод алсын хараа нь гүйцэтгэдэг олон үүргийг дотроос үндсэн гурван үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэднийг нарийвчлан харцгаая.

Identity Shaping

Хүн бүр өөр өөрийн гэсэн онцлогтой. Тэрээр хувь хүн, хувь хүн, үйл ажиллагааны субъект болох хэд хэдэн албан тушаалаас нэгэн зэрэг гарч ирдэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь хүн бүр амьдралынхаа туршид бүх шинж чанар, чанар, үйл ажиллагааны арга барилын эв нэгдэлтэй харилцан үйлчлэлд хүрэх боломжтой гэсэн үг биш юм. Өөрөөр хэлбэл, бүх хүмүүс хувь хүн болж чаддаггүй.

Үнэхээр өөрийгөө танин мэдэх, хувь хүний хөгжил хүн бүрт өөр өөр байдаг. Үүний зэрэгцээ, хүн бүр тодорхой үйл ажиллагаанд хамгийн өндөр үр дүнд хүрч, боломжоо бүрэн ашиглаж чаддаггүй. Үүнээс болж зовж шаналж, мэргэжлийнхувь хүний өөрийгөө ухамсарлахуй. Үүний зэрэгцээ хүний ажил бүтэмжгүй, бүтээлч бус болдог.

Хувь хүний онцлогийг хөгжүүлэхийн тулд та дотооддоо асар их хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй болно. Энд та өөрийгөө ухамсарлахгүйгээр хийж чадахгүй. Хувь хүний төлөвшил нь түүний эргэн тойронд болж буй үйл явдал, шинээр гарч ирж буй туршлагын нөлөөн дор явагддаг. Гэхдээ эдгээр туршилтууд нь тухайн хүнд тустай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хэцүү нөхцөл байдал, туршлагагүй бол түүний хөгжил шууд зогсох болно.

Ямар ч хүний амьдрал сайн дурын болон өөрийн эрхгүй шинэ зүйлд суралцаж, хүсэл мөрөөдөл, төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэхийн тулд бага зэрэг хүчин чармайлт гаргадаг байдлаар үргэлжилдэг. Үүнд өөрийгөө танин мэдэх нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Ерөнхийдөө хувь хүний онцлог нь хямдхан байдаггүй. Хүмүүс ойр дотны хүмүүс, хамт ажиллагсдынхаа өмнө үүнийг хамгаалахаас өөр аргагүй болдог бөгөөд тэд заримдаа үүссэн хүслийг зүгээр л ойлгодоггүй. Өөрийнхөө дүр төрхийг бий болгох нь бусдаас ялгаатай нь хувь хүний өөрийгөө ухамсарлах "Би - үзэл баримтлал" -ыг бий болгох боломжийг олгодог. Тэр хүн ирээдүйд ямар хүн болохыг, мөн зорилгодоо хүрэхийн тулд юу болохыг тодорхойлдог. Мөн энэ бүхэнд өөрийгөө танин мэдэхүйн түвшин ихээхэн нөлөөлдөг.

Өөрийгөө хамгаалах чадвар

Хүн бага наснаасаа л эргэн тойрныхоо хүмүүсээс өөрт нь үзүүлэх сөрөг нөлөөг аль болох бага байлгах үүднээс зан төлөвөө төлөвшүүлж сурдаг. Нийгэмд бусдаас ялгардаг хүмүүст сөрөг хандлагатай байдаг нь мэдэгдэж байна. Ийм хүн зарим зүйлийн талаар өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байдаг.нийтлэгээс ялгаатай. Заримдаа тэр ер бусын чанар, чадварыг харуулдаг. Мөн энэ нь тусгай түвшний оюун ухаангүй хүмүүст маш их дургүй байдаг.

Өөрийгөө хамгаалах чадварыг бий болгохгүйгээр өөрийгөө ухамсарлах функцийг бүрэн гүйцэд гэж үзэх боломжгүй юм. Эцсийн эцэст, хувь хүний төлөвшлийн урьдчилсан нөхцөл бол дотоод амар амгалангийн мэдрэмж юм. Ийм үр дүнд хэрхэн хүрэх вэ? Сэтгэл судлаачид өөрийгөө хэн ч, юу ч наалдаж чадахгүй өтгөн бөмбөлөг мэт төсөөлөхийг зөвлөж байна. Ийм хандлага нь хүнийг аз жаргалтай болгоно. Эцсийн эцэст тэр дотоод аюулгүй байдлыг олж авсан гэж сэтгэхүйн хувьд бодох болно.

Зан үйлийн өөрийгөө зохицуулах

Хүний өөрийгөө танин мэдэхүйн төлөвшил нь түүнд дотоод механизм, туршлагыг хянах боломжийг олгодог. Үүний зэрэгцээ хүн сэтгэл санаагаа сайжруулах, сэтгэхүйгээ өөрчлөх эсвэл тодорхой объект руу анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжтой болдог.

Зан араншингаа хянаж сурах, нийгэмд орж буй хүүхэд. Аажмаар тэрээр үйлдлээрээ юу сайн, юу нь муу болохыг, яаж биеэ авч явах, яаж болохгүйг ойлгодог.

Нийгэмд амьдарч байгаа хүн ёс зүйн хэм хэмжээг дагаж мөрдөх шаардлагатай байдаг. Хувийн зан чанар нь тэдэнд дасан зохицохын зэрэгцээ өөрийгөө ухамсарлах чадварыг нь сонсох ёстой.

Ихэнхдээ нэг эсвэл өөр шаардлагатай үйл ажиллагааг гүйцэтгэх нь хүний хувьд заавал байх ёстой. Мөн энэ тохиолдолд зан үйлийг өөрөө зохицуулах нь холбоотой байдаг. Эцсийн эцэст, бүх үйлдлийг гүйцэтгэх нь зөвхөн үед л боломжтой юм"Би"-ийнхээ дотоод зөвшөөрлийг авах.

Хувийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж

Өөрийгөө танин мэдэх түвшин нь хүний төлөвшилд төдийгүй цаашдын амьдралын замд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Тухайн хүний алдар нэр, өөртөө итгэх итгэл, шинэ ололт амжилтад тэмүүлэх идэвх нь тухайн хүний зорилго, төлөвлөгөө юу байхаас ихээхэн шалтгаална.

Хувь хүний өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг төлөвшүүлэхэд чухал ач холбогдолтой. Эдгээр хоёр ойлголт хоорондоо нягт холбоотой бөгөөд бие биедээ нөлөөлдөг гэдгийг сэтгэл судлаачид тэмдэглэж байна.

Яагаад зарим хүмүүсийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж доогуур байхад зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь мэдэгдэхүйц түвшинд хүрдэг вэ? Үүний тайлбар нь хүний бага нас, өсвөр насандаа олж авсан туршлагад оршдог. Өөрийгөө үнэлэх нь тухайн хүнийг хүрээлж байсан нийгмээс бас хамаардаг. Хэрэв эцэг эх нь бага насны хүүхдийг гэм буруутай мэт санагдуулдаг бол насанд хүрсэн хүний хувьд тэрээр үргэлж тайван байх болно. Түүний сэтгэлд ойр дотны хүмүүсийн урмыг хугалж болох буруу үйлдлээс айх айдас байх болно.

Гэхдээ эцэг эх нь хүүхдийнхээ дур хүслийг хангасан ч өчүүхэн ч гэсэн татгалзсан хариуг хүлээж авах чадваргүй хүн амьдралд гарч ирдэг. Ийм хүн удаан хугацаанд бусдаас хараат, нялх хүүхэд хэвээр үлдэнэ.

Хүний өөрийгөө танин мэдэх нь тухайн хүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид шууд нөлөөлдөг. Тэр өөртөө итгэлтэй байх тусам нийгэм түүний амьдралд хөндлөнгөөс оролцож, түүнийг удирдах чадвар багасна.

Сэтгэл судлаачид хувь хүний зорилгодоо хүрэхийн тулд хариуцлага хүлээх чадвартай гэдгийг тэмдэглэдэг. Зорилго нь өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжтэй байх болно. Эцсийн эцэст, хүн өөрийн давуу болон сул талуудыг сайн мэддэг тул аливаа жижиг сажиг зүйлд өөрийгөө доромжилж, бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө байлгахыг зөвшөөрдөггүй.

Өөрийгөө ухамсарлах чадвар нэмэгдэв

Заримдаа хүнд бусад хүмүүс түүний үйлдлийг харж, хэлэлцэж, тухайн хүн цаашид юу хийхийг хүлээж байгаа мэт санагддаг. Энэ бол өөрийгөө ухамсарлах байдал юм. Ихэнхдээ энэ нь хүнийг эвгүй байдалд оруулж, бүр маш их сандардаг. Мэдээжийн хэрэг, хүмүүсийн анхаарлын төвд байх нь ховор. Гэсэн хэдий ч энэ мэдрэмж заримдаа архаг болдог.

Ичимхий хүн хувийн өөрийгөө танин мэдэхүйн түвшин илүү тод илэрдэг. Энэ нь муу болон сайн шинж тэмдэг байж болно.

Өөрийгөө гэсэн гүн гүнзгий мэдрэмжтэй хүмүүс өөрсдийн итгэл үнэмшил, мэдрэмжээ илүү сайн мэддэг. Энэ нь тэднийг хувийн үнэт зүйлсээ тууштай баримтлахад хүргэдэг. Энэ бол өөрийгөө ухамсарлахын эерэг тал юм. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн мэдрэмтгий хүмүүс янз бүрийн өвчинд нэрвэгддэг. Эрүүл мэндийн ийм сөрөг үр дагавар нь байнгын стресс, өсөн нэмэгдэж буй түгшүүрээс үүдэлтэй байдаг. Заримдаа ийм хүмүүс сэтгэлийн хямралд ордог.

Олон нийтийн мөртлөө ичимхий хүн нийгмийн өөрийгөө ухамсарлах чадвар илүү хөгжсөн байдаг. Тэрээр бусад хүмүүс түүний тухай байнга боддог гэж үздэг бөгөөд түүний гадаад төрх байдал эсвэл түүний аливаа үйлдлийг шүүж магадгүй гэж санаа зовдог. Үүний үр дүнд мэдрэмтгий хүмүүс бүлгийн хэм хэмжээг дагаж мөрдөхийг хичээдэг бөгөөд үүнд хандах хандлагатай байдагТэднийг муухай харагдуулах эсвэл эвгүй байдалд оруулах нөхцөл байдлаас зайлсхий.

Сэтгэл судлалд хувь хүний өөрийгөө танин мэдэх нь онцгой анхаарал татдаг сэдэв юм. Хүний дотоод "би"-ийг ойлгох нь түүний хөгжил, төлөвшилтэй холбоотой байдаг. Үүний зэрэгцээ зөвхөн сэтгэл судлаачид өөрийгөө ухамсарлахуйц судалгаа хийдэггүй. Энэ сэдэв нь социологи, сурган хүмүүжүүлэх ухааны зарим салбарыг сонирхож байна. Орчин үеийн олон судлаачид мөн өөрийгөө ухамсарлах хандлага руу ханддаг. Энэ нь тэдэнд шинжлэх ухааны янз бүрийн салбарт агуу нээлт хийх боломжийг олгодог.