Сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний шинжилгээ: давуу болон сул талууд

2024 Зохиолч: Miguel Ramacey | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 06:25

Шинжлэх ухааны сэтгэл судлал хөгжих явцдаа багагүй үр дүнд хүрсэн. Хүний сэтгэцийн хөгжлийн зүй тогтлыг томъёолж, янз бүрийн онолуудад хүмүүсийн зан үйлийн шалтгаан, сэтгэлзүйн шинж чанар, төрлүүдийн үндэслэлийг өгдөг. Үүнээс гадна энэ бүх мэдээллийг хэрхэн олж авах талаар шинжлэх ухааны арга барил бий болсон. Хүний тухай мэдээлэл олж авах, түүний үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнд дүн шинжилгээ хийх аргуудын нэг талаар - цааш нь.

Сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний шинжилгээ

Энэ ойлголт юу болохыг тодорхойлъё. Үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний шинжилгээ (APA) нь түүний хөдөлмөр, бүтээлч үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнийг судлах замаар хүний сэтгэлзүйн шинж чанарыг судлах арга юм. Сэтгэлзүйн үндсэн аргуудаас (ажиглалт, туршилт) ялгаатай нь APD нь шууд бусаар, өөрөөр хэлбэл сэтгэл зүйч ба түүний үйлчлүүлэгчийн хооронд шууд харилцаа холбоогүйгээр хийгддэг. Мэргэжилтэн нь тухайн хүний график, хөгжим, драмын бүтээлч байдлын бүтээгдэхүүнийг судалж, тэдгээрийн үндсэн дээр түүний сэтгэлзүйн шинж чанарын талаар дүгнэлт гаргадаг.

Сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний шинжилгээг ихэвчлэн ажиллахад ашигладагянз бүрийн насны хүүхдүүд, ийм учраас багшийн практикт ийм "алдаршсан" болсон.

Архив эсвэл праксиметрийн арга

Энэ сэтгэл зүйн аргын өөр нэр бий - архив. Энэ нэр томъёог Америкийн сэтгэл судлаачид өөрсдийн үйл ажиллагаанд ашигласан. Архивын арга гэдэг нь хүний хөдөлмөр, бүтээлч байдал, өдрийн тэмдэглэл, түүний тухай архивын мэдээллээр дамжуулан түүний амьдралыг судлах гэсэн үг юм. Түүний олон талт байдал нь хувь хүн эсвэл бүлгийн хүмүүсийн амьдралын замыг бүтээлч, хөдөлмөрийн амжилтаар нь судлах боломжийг олгодог намтар арга юм. Ийнхүү орчин үеийн хүн төрөлхтөн өнгөрсөн үеийн алдартай хүмүүсийн амьдрал, харилцаа холбоо, хувийн шинж чанаруудын талаарх мэдлэгийг олж авдаг.

Дотоодын сэтгэл судлалд "үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний шинжилгээ" буюу праксиметрийн (Грек хэлнээс "praxis" - "үйлдэл") гэсэн нэр илүү түгээмэл байдаг. Манай нийгэмд энэ аргыг боловсролын сэтгэл судлалд хүүхдийн хөгжлийг судлахад өргөнөөр ашигладаг.

Хүүхдийн бүтээгдэхүүний шинжилгээ

APD нь бага наснаасаа эхлэн хүүхэдтэй ажиллахад маш түгээмэл байдаг, учир нь энэ нь хүүхдэд тав тухтай нөхцөлд (тоглоом дээр) өөрийгөө илэрхийлэх боломжийг олгодог. Бага насны хүүхдүүд өөрсдийн туршлагыг амаар дүрслэх чадваргүй, одоо мэдэрч буй зүйлийнхээ нэрийг хараахан мэдэхгүй байна. Гэхдээ тэд үүнийг өөр аргаар хийж чадна - цаасан дээр зурах, найзуудтайгаа тоглох, эссе бичих. Энэ бүхэн нь сэтгэл судлаачийн хувьд үнэ цэнэтэй материал байж болох юм.хүүхэдтэй ажилладаг хүн.

Хүүхдийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний шинжилгээнд дараахь өгөгдлийг судлах шаардлагатай:

• тоглоомоор бүтээгдсэн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн: хуванцар баримал, янз бүрийн материалаар хийсэн хийц, дүрд тоглох зүйлс;
• хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн: хөнжил, хөдөлмөрийн хичээл дээр гар урлал;
• бүтээмжтэй материал, бүтээлч: зураг, шүлэг, тэмдэглэл, дуу, эссэ, хэрэглээ болон бусад;
• судалгааны бүтээгдэхүүн: тест, ноорог, гэрийн даалгавар.

Эдгээр материалыг судалснаар мэдлэгийн түвшин, ур чадвар үүсэх, чадвар байгаа эсэх, сонирхлын чиг баримжаа, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал, бусад хүмүүстэй харилцах харилцааны талаар дүгнэлт хийж болно.

Энэ аргыг хэзээ хэрэглэх вэ?

Үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнд сэтгэл зүйн шинжилгээ хийх арга нь хүүхдийн сэтгэл зүйг цогцоор нь судлах үр дүнтэй арга юм. Энэ нь танд дараах шинж чанаруудыг тодорхойлох боломжийг олгоно:

• сэтгэцийн үйл явц (сэтгэлгээ, анхаарал, санах ой гэх мэт);
• сэтгэцийн төлөв байдал (сэтгэлийн байдал);
• сэтгэцийн шинж чанарууд (зан чанар, чадвар - хүүхдийг хувь хүн болгодог бүх зүйл).

Тиймээс энэ аргыг янз бүрийн нөхцөл байдалд ашиглаж болно - хүүхдийг дасан зохицоход хүндрэлтэй байгаа сурагчдын бүтэлгүйтлийн шалтгааныг тодорхойлох, түүний насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцааг судлах, хүүхдийн сонирхол, хандлагыг тодорхойлох. хүүхдийг тодорхой төрлийн үйл ажиллагаанд оруулах.

ЭнэЖагсаалт үргэлжилсээр байна, учир нь хүүхдийн амжилттай хөгжлийн талаархи асуултуудын тоо нас ахих тусам нэмэгддэг. Туршлагатай сэтгэл зүйч санаа зовж буй эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч нарт үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнд дүн шинжилгээ хийх нь түүний ажлын арга барилд байдаг бол үргэлж туслах болно.

Ямар нөхцөл хангасан байх ёстой?

Арга нь хамгийн бүрэн гүйцэд, үнэн зөв үр дүнг өгөхийн тулд судалгааны явцад сэтгэл судлаач хэд хэдэн нөхцлийг ажигладаг:

• зорилгоо тодорхой томъёолсон - яг юуг судалж байгаа, яагаад (жишээлбэл, зурган дээрх 6 настай хүүхдийн насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцааны илрэл);
• тохиромжтой насны (энэ тохиолдолд 6 настай) болон заасан ур чадвартай (зурах гэх мэт) хүүхдүүдийг (бүлэг бол) сонгоно;
• бүх хүүхдэд зориулсан үйл ажиллагааны ижил нөхцөлийг бэлтгэдэг (ижил материал, газар);
• хүүхдийн хөдөлмөрийн үйл явцад үзүүлэх нөлөөллийг багасгаж, хүүхдүүдийг бие даан ажиллаж, урам зоригтой болгодог;
• хөдөлмөрийн явцад илэрдэг хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдлийг засдаг;
• хэрэв судалгаанд хүүхэдтэй хийсэн ажлынхаа талаар цаашдын яриа өрнүүлэх юм бол хүүхэд урьдчилан асуулт бэлддэг;
• нь эцсийн бүтээгдэхүүнийг ямар шалгуураар (жишээ нь өнгөний сонголт, найрлага) үнэлэхийг заана.

Шинжилгээг хэрхэн хийдэг вэ?

Энэ арга нь үйл ажиллагааны үйл явц, бүтээгдэхүүний шинжилгээг хамардаг. Энэ нь зөвхөн эцсийн бүтээгдэхүүн биш гэсэн үг юмХүүхдийн ажил нь түүний тухай мэдээлэл төдийгүй түүнийг бүтээх үйл явцтай холбоотой байж болно. Жишээлбэл, хүүхдүүд үлгэр тоглож байхдаа тэд энэ үйл явцад хэр оролцож байгааг, дүрд хэр дуртай, хэрхэн тоглож байгааг, дүрийн текст хэр зэрэг нийцэж байгааг, мөн ямар шинэ зүйл байгааг ажиглаж болно. хүүхэд үйл явцад авчирдаг.

Хэрэв илүү идэвхгүй үйл ажиллагаа, жишээ нь загварчлах, зурах зэрэгт дүн шинжилгээ хийвэл та хүүхдийн болж буй үйл явдалд үзүүлэх сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдлийг тэмдэглэж, түүний ажлыг өөрөө хэрхэн үнэлж байгааг, гарсан бүтээгдэхүүн нь анхны санаатай хэр нийцэж байгааг ажиглаж болно..

Үйл ажиллагааны эцсийн бүтээгдэхүүнийг тодорхой шалгуурын дагуу үнэлдэг. Тэд ямар зорилготой байснаас хамаарна. Энэ нь хүүхдийн сэтгэцийн тодорхой үйл ажиллагааны хөгжлийн түвшин, түүний сэтгэл хөдлөлийн байдал, ямар нэг төрлийн үйл ажиллагаа явуулах чадвар гэх мэт байж болно.

Судалгаа явуулах үе шатууд

Бүх сэтгэлзүйн судалгааны нэгэн адил үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний шинжилгээ нь хэд хэдэн үе шат дамждаг:

• бэлтгэл - хүүхдийн талаарх анхан шатны мэдээлэл цуглуулах, таамаглал дэвшүүлэх (юу болоод байгаа, яагаад, энэ нь юутай холбоотой байж болох), дүн шинжилгээ хийх материал бэлтгэх;
• шууд судалгаа - үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний сэтгэл зүйн шинжилгээ; шаардлагатай бол бусад аргуудаар нэмж оруулна;
• эцсийн шат бол олж авсан өгөгдлийг системчлэх, тэдгээрийг таамаглалтай харьцуулах (таамаглал батлагдсан эсэх), эцэг эхчүүдэд хүүхэдтэй ажиллах зөвлөмж боловсруулах,багш нар.

Хүүхэд өөрөө оролцох нь зөвхөн хоёрдугаар шатанд л хүлээгдэж байна. Бусад бүх алхмуудыг сэтгэл зүйч хийдэг.

Аргын нэр төр

Үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнд дүн шинжилгээ хийх арга нь хэд хэдэн давуу талтай тул барууны болон дотоодын сэтгэл зүйд өргөн тархсан:

• Бүлэг болон нэг хүүхдээс нэлээд өргөн материал цуглуулах боломж.
• Бүтээлч байдлын хамгийн эртний болон шинэ бүтээгдэхүүнийг харьцуулах замаар хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжлийн динамикийг хянах чадвар. Жишээлбэл, гарны нарийн моторт ур чадвар хэр зэрэг сайжирсан, хүүхдийн амьдралын энэ болон бусад зүйлд хандах хандлага хэрхэн өөрчлөгдсөнийг харах.
• Энэ бол хүүхдийн сэтгэхүйгээ судлах хамгийн байгалийн арга юм: тоглоом тоглох замаар хүүхэд тав тухтай, тайвширдаг.
• Хүүхдийн анхаарлын хөгжлийн түвшингээс эхлээд зан чанар хүртэлх олон төрлийн сэтгэл зүйн шинж чанарыг тодорхойлох чадвар.

Бүтээгдэхүүний шинжилгээний сул тал

Судалгааны аливаа арга нь үр дүнд нөлөөлдөг сул талуудтай байдаг. Үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний судалгаанд дүн шинжилгээ хийх нь дараахь хүндрэлтэй байж болно:

• Аргын хэрэглээ нь хүүхдийн насны онцлогоор хязгаарлагддаг. Жишээлбэл, хүүхэд зурж сурахын тулд зурах ур чадвартай байх шаардлагатай.
• Үр дүнгийн боловсруулалтыг сэтгэл судлаачийн субьектив үнэлгээнд хамруулж болно (жишээлбэл, зургийн анхны байдал). Энэ нь үнэлгээний тодорхой шалгуурыг шаарддаг. Энэ нь судлаачийн нэг талыг барьсан байдлыг үгүйсгэх болно.
• ADF-ийн тусламжтайгаар хүний зан чанарыг бүрэн судлахад маш их цаг хугацаа, нөөц шаардлагатай.

Үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний судалгааны төрөл бүрийн аргууд

Үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүний шинжилгээ нь өөрийн гэсэн сорттой эсвэл сэтгэлзүйн судалгааны бусад аргуудын нэг хэсэг болгон ашиглаж болно. Үүнд проекцийн аргууд орно. Тэдний мөн чанар нь хүний дотоод шинж чанар, туршлагыг түүний бүтээлч байдлын бүтээгдэхүүн рүү төсөөлөхөд (шилжүүлэх, дүрслэх) оршдог. Үүнийг судалснаар та энэ хүний хөгжлийн талаарх мэдээллийг авах боломжтой.

Проекктив арга нь ажил гүйцэтгэх стандартчилсан материал, тусгай заавартай байдгаараа сонгодог AFA-аас ялгаатай. Жишээ нь тухайн сэдэвт зураг зурах, дуусаагүй өгүүлбэрийг гүйцээх, зураг дээр тулгуурлан үлгэр зохиох гэх мэт даалгавар өгдөг. Хамгийн сайн мэддэг аргуудад Роршах толбо, Оршдоггүй амьтан, Байшин орно., Мод, Хүн болон бусад.

Проекктив аргууд нь зөвхөн хүүхэдтэй ажиллахаас гадна насанд хүрэгчид болон сэтгэцийн өвчтэй хүмүүстэй ажиллахад үр дүнтэй байдаг.

Аргын өөр нэг орчин үеийн тайлбар бол мэргэжлийн зүй юм. Энэ нь тодорхой төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд хамаарах хүмүүсийн ADF-ийг ашигладаг. Ийм мэдээлэл цуглуулсны ачаар тодорхой мэргэжлийг амжилттай эзэмшихэд шаардлагатай шаардлагыг бий болгодог. Эдгээр нь хүний сэтгэц физиологи, нийгэм-сэтгэл зүйн шинж чанарууд юм. Жишээлбэл,Мэргэжилтэн амжилттай багш болохын тулд онолын сургалтаас гадна авхаалж самбаатай, тэвчээртэй, сэтгэл хөдлөлөө хянах чадвартай, хангалттай уян хатан, бүтээлч байх ёстой.

Холбогдох арга болох контентын шинжилгээ

Архивын аргын хамгийн хөгжсөн, өргөн тархсан төрөл бол агуулгын шинжилгээ юм. Үүнийг зөвхөн сэтгэл судлалд төдийгүй бусад нийгмийн шинжлэх ухаан, харилцаа холбоонд ашигладаг. Энэ арга нь текстийн нэгж, тэдгээрийн ангиллыг судлах явдал юм. Эдгээр нэгжид: орно.

• ганц үг;
• хэллэг (хэлбэр);
• сэдэв;
• мессеж бүхэлдээ.

Энэ арга нь хүлээн авсан материалтай математикийн үйлдлүүдийг хамардаг тул илүү нарийвчлалтай. Судалгааны бүх нэгжийг ашиглах давтамж, системчилсэн байдлыг тодорхойлохын тулд тоолдог. Энэ нь мессежийн зохиогчийн сэтгэл зүйн шинж чанар, мессеж хүлээн авагчтай харилцах харилцааны талаар, түүнчлэн том бүлэг хүмүүсийн нийгэм-сэтгэл зүйн үйл явцын талаар дүгнэлт хийх боломжийг бидэнд олгодог.

Агуулгын дүн шинжилгээ хийх боломжит эх сурвалж нь ном, хувийн өдрийн тэмдэглэл, сонины нийтлэл, дуу, шүлэг гэх мэт.

Сургалтын баримт бичгийн шинжилгээ

Хүүхдийн боловсрол, хүмүүжлийн практикт өргөн хэрэглэгддэг APD өөр төрлийн хүлээн авсан. Энэ бол сурган хүмүүжүүлэх баримт бичгийн дүн шинжилгээ юм.

Орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл зүйч эсвэл нийгмийн ажилтан өдөр бүр оюутнуудын талаарх их хэмжээний мэдээлэлтэй тулгардаг. Энэ бол өөрбаримт бичиг:

• шинж чанар;
• эмнэлгийн түүх;
• намтар;
• мэдлэгийн үнэлгээний сэтгүүл;
• хурлын протокол;
• сургуулийн сурагчдын өдрийн тэмдэглэл;
• удирдлагын тушаал, тушаал.

Энэ бүхнийг судалж, системчлэсний дараа хүүхдийн хөгжлийн ерөнхий дүр зургийг бий болгож, хүндрэлтэй асуудлуудыг тодорхойлж, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замыг тоймлох боломжийг олгоно.

Сэтгэл судлалын үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнд дүн шинжилгээ хийх арга нь мэргэжилтний ажилд үр дүнтэй хэрэгсэл болдог. Үүнийг ашиглах онолын үндэслэл хангалтгүй. Энэ бол байнгын дадлага, хувийн сонирхол, үргэлж хөгжүүлэх хүсэл юм. Гэхдээ эцэг эхчүүд хүүхдээ ийм мэргэжилтэнд даатгавал хүүхдийнхээ талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл, мэргэшсэн тусламж авах болно гэдэгт итгэлтэй байх болно.